2021安徽省中考道德与法治一轮复习七年级上第四单元《生命的思考》课件.pptx

1、七年级上册 第四单元 生命的思考 第一部分 安徽中考考点过关 第四单元 生命的思考 知识导图 第四单元 生命的思考 考情分析 考点 年份 2020年 2019年 2018年 2017年 2016年 珍爱生命、敬畏生命 3 爱护身体、养护精神 3 挫折 4 6 生命的意义 2 4 7 2 目录（安徽 中考 ） 考点 第八课 探问生命 核心考点1 珍爱生命 核心考点2 敬畏生命 第九课 珍视生命 核心考点1 爱护身体 核心考点2 养护精神 核心考点3 挫折 第十课 绽放生命之花 核心考点1 生命的意义 核心考点2 在平凡中创造伟大 考点 探问生命 第八课 一、生命可以永恒吗 1.我们为什么要珍爱生

2、命?(P8990) (1)生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的 。 (2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。 (3)生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返 。 (4)生命也是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。 2.生命的接续有什么重要意义?(P9293) (1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 (2)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。 (4)我们每个人都不仅仅是

3、在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类 的文明成果。 探问生命 第八课 二、敬畏生命 1.为什么要敬畏生命?(P94) 结论:我们对生命要有一种敬畏的情怀。 探问生命 第八课 2.如何敬畏生命?(P9698) (1)坚持生命至上,学会珍视生命。 (2)不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊 重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们要与周围的生命休戚与共,走向道德的 生活。 探问生命 第八课 水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气、有生、有知,亦且 有义,故最为天下贵也。 相关知识点:人的

4、独特性。 人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。 相关知识点:生命是不可逆的。 人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。 相关知识点:珍惜时间、生命是短暂的。 善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。 相关知识点:与人为善。 恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之 端也。 相关知识点:与人为善、宽容、明辨是非。 名言警句名言警句 珍视生命 第九课 一、守护生命 1.我们为什么要爱护自己的身体?(P100) (1)守护生命首先要关注自己的身体。 (2)关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 2.健康的生活方式包括哪些内容?(P101) 合

5、理的饮食;有规律的作息和充足的睡眠;适量的运动;良好的卫生习惯;注意保护视力 ;远离有害物质(如烟、毒品等);了解自己对哪些药物过敏;不滥用药物;了解家庭成员 的健康信息;定期做身体检查;等等。 珍视生命 第九课 3.怎样珍爱自己的生命?(P100102) 4.掌握一些基本的自救自护方法的必要性。(P102) (1)在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些人为灾难。 (2)我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救 自护方法。 珍视生命 第九课 1.只用珍惜自己的生命,别人的生命无所谓。 (1)这一观点是错误的。 (2)我们不仅要珍惜自己

6、的生命,也要珍惜他人的生命。生命至上,并不意味着只 看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。 2.生命是自己的,怎样对待都可以。 (1)这一观点是错误的。 (2)我们要珍惜生命,不可轻生或自残。生命是大自然的奇迹,个体的生命是在无 数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易,生命是属于我们自己的幸运。 在时间的长河中,个人的生命很短暂,我们应该珍惜生命的每一寸时光,让每天都 过得充实,不错过美好的青春年华。 易失分点易失分点 珍视生命 第九课 5.养护精神的原因和做法。(P102104) (1)原因:我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康外,还要过精神生活,满足 精神需求

7、;精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。 (2)做法:正确处理精神发育同物质生活条件、外部环境的关系;继承优秀民族文化,培 育和弘扬民族精神。 6.精神发育和物质生活有什么关系?(请谈谈对“没有物质的支持,我们就无法养护精神 ”的理解。)(P103) (1)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 (2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看 到真、善、美。 (3)过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界 的财富。 珍视生命 第九课 7.怎样理解养护精神离不开优秀传统文化

8、的滋养?(P104) (1)人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 (2)作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉,离不开优秀传 统文化的滋养。 (3)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬 民族精神。 二、增强生命的韧性 1.如何正确看待(认识)挫折?(P105107) (1)挫折是人生道路中遇到的阻碍、失利乃至失败。 (2)不同的人,面对挫折有不同的认识和态度,不同的认识和态度有不同结果。 (3)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 珍视生命 第九课 2.挫折的影响有哪些?(P107) 挫折的影响 积极影响

9、 消极影响 得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目 乐观、精神懈怠; 失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生 活经验。 我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤 怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪 中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的 行为。 珍视生命 第九课 3.为什么要发掘生命的力量?(107109) (1)我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、 自我调节和自我修复的能力。 (2)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的 意志。 4.如何应对挫折,发掘生命的力量?(P107109) (1)需要及时调整自己,正确对待挫折。 (2)发现和发

10、掘生命里蕴含的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (3)发掘自身的生命力量,逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (4)不排斥借助外力,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。 珍视生命 第九课 5.增强生命韧性的方法有哪些?(P109) (1)欣赏、培养幽默感。 (2)和自己信任的人谈一谈。 (3)考虑并接受最糟糕的结果。 (4)关心、帮助他人。 (5)培养某方面的兴趣。 天行健,君子以自强不息。 相关知识点:自强、发掘生命的力量。 名言警句名言警句 一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷了全世界。为取得抗击疫情的伟大胜利, 我国采取了公共卫生事件响应措施,社区实行封闭式管理,

11、号召居民出门戴口罩, 防止病毒在人与人之间传播。庚子年春节也成了一个“不拜年、不串门、不聚餐” 的特殊春节。 考点链接考点链接: :珍视生命。 命题探究命题探究 1.请分享疫情期间你做好自我防护的方法。 (1)不聚会,不扎堆。 (2)出门戴口罩。 (3)回家后用消毒液洗手。 (4)不在人多的场所逗留。 热点速览热点速览 珍视生命 第九课 2.请运用“珍视生命”的知识,谈谈作为中学生,我们应该如何应对突如其来的 疫情。 (1)关注自己和家人的身体状况,养成健康的生活方式,合理安排作息时间。 (2)学习和掌握科学的防护知识和技能,采取正确的防护措施。 (3)既不盲目乐观,也不过度恐慌,在家多看书、

12、学习,养护精神。 热点速览热点速览 珍视生命 第九课 绽放生命乊花 第十课 一、感受生命的意义 1.怎样的一生是值得过的?(什么样的人生才是有意义的?)(P112) (1)对自己:能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。 (2)对他人:当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。 (3)对社会:能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 2.为什么要探索生命的意义?(P113114) (1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。 (2)生命是独特的,生命意义是具体的。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。 3.如何理解“生命是独特的,生命意义是具体的”?(P113

13、) 每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们 所说的“我的人生”。 绽放生命乊花 第十课 二、活出生命的精彩 1.生命贫乏与充盈的表现。(P115116) (1)生命贫乏的表现:封闭自己,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生 活的困境与难题;缺乏生活目标、无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。 (2)生命充盈的表现:热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历。敞开胸怀,不断 尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 2.我们为什么要彼此关切?(P117) (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。 (2)所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人

14、愿意遭遇冷漠。 (3)生命拒绝冷漠。 绽放生命乊花 第十课 3.我们为什么要关切他人的生命?(P117) (1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。 (2)我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人 ,甚至温暖世界、照亮世界。 4.如何拒绝冷漠,传递生命的温暖?(P117) (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。 (2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。 (3)用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐 的社会。 5.伟大在亍创造与奉献。

15、(P118) 一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造 出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神 财富,影响着一代又一代的人。 绽放生命乊花 第十课 6.我们如何在平凡中创造伟大?(P119) (1)为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠。 (2)为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。 (3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 人生只有做一番轰轰烈烈的大事,才是值得的。 (1)这一观点是错误的。 (2)能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的。 (3)当

16、别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是 值得的。 (4)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来,这样的一 生是值得的。 易失分点易失分点 绽放生命乊花 第十课 人做某事,了解某事是怎样一回事,此是了解,此是解;他于做某事时,自觉其是 做某事,此是自觉,此是觉。 相关知识点:生命的意义需要自己发现和创造。 从人的观点看,人若对于宇宙间的事物,了解愈多,则宇宙间的事物,对人即愈有 意义。 相关知识点:不同程度的觉解获得不同的人生意义。 名言警句名言警句 拓展 拓展 1.以“我们身边的动植物伙伴”为主题开展一次社会调查,体会生命世界的神奇。 (1)调

17、查对象:身边的动植物。 (2)调查方法:抽样调查、实地调查等。 (3)调查步骤:确定调查生物物种;制作调查记录表格;记录并分析调查数据; 撰写调查报告。 (4)调查结论:生命是丰富、多样的;生命体之间相生相克,相互依赖;生命世界 是神奇的;人类生命离不开大自然。 2.请列丼珍爱生命、善待生命的具体表现。 (1)对自然:爱护花草树木,不践踏草坪;不虐待、遗弃饲养的动物;不投喂公共饲养区 的动物;不捕杀野生动物,拒食野生动物;等等。 (2)对他人:无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。 (3)对自己:遵守交通规则,生病及时治疗、按时吃药,定期体检,积极锻炼身体,掌握基 本的求生知识,等等。

18、拓展 3.如何理解“仁者爱人”“推己及人”的情怀? 生命至上,我们不但要看到自己生命的重要性,还要承认他人的生命同样重要,自觉珍 爱他人的生命。 4.自救自护常识有哪些? 遇到紧急 情况自救 (1)及时拨打救助电话(报警电话:110;火警电话:119;急救电话:120), 报警时要讲清楚案发地点或明显建筑物等。 (2)处在与坏人周旋的危险中拨打110时,应注意隐蔽和轻声。 地震自救 (1)有秩序地迅速跑到空旷地带。 (2)无法逃出室内时应尽量躲避在卫生间等空间相对狭小坚固的地方, 或躲在课桌、椅子等坚固物体下面,待地震过后再有序地撤离。 (3)若被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救;无法脱险时

19、,要保存体力 ,尽力找水和食物,用硬物敲击发出声音来传递呼救信息,耐心等待救援 人员。 拓展 火灾自救 (1)关闭电源、煤气总开关。招呼周围人员帮忙灭火,同时拨打119火警 电话。 (2)用湿毛巾捂住口鼻,匍匐逃生(切记不要乘坐电梯、不要贪恋财物等 );若楼层较低,可利用绳索、床单逃生。 水灾自救 (1)向高处转移,等待救援。 (2)若被洪水围困,要尽可能利用门板、树木、桌椅板凳等可漂浮物做水 上转移。 (3)发现救援人员,可利用鲜艳的衣物或者手电筒等易引起注意的物品发 出求救信号。 (4)不可攀爬带电的电线杆、铁塔等。 遭遇拥挤 人流自救 (1)马上避到一旁或顺着人流走,不要试图超越别人,更

20、不能逆行,不要弯 腰提鞋或系鞋带。 (2)若被人流挤倒,要设法靠近墙角,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣以保 护身体最脆弱的部位。 拓展 遭遇溺水 自救 (1)不熟悉水性的人发生溺水时,可采取呼救或采取仰卧位,头部向后,使 口鼻部露出水面。 (2)会游泳的人,若发生小腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,用手将抽筋 的腿的脚趾向背侧弯曲,可使痉挛松弛,然后慢慢游向岸边。 面对疫情 自救 (1)养成良好的卫生习惯,预防疫病发生。 (2)若出现疫情症状,立即就医。 发生电梯 事故自救 (1)电梯下坠时快速把每层的按键都按下。 (2)紧握电梯内的把手或紧贴电梯壁,防止摔倒。 (3)膝盖呈弯曲姿势,借膝盖弯曲来

21、承受重击压力。 (4)把脚跟提起,呈踮脚姿势。 拓展 5.在青少年中开展生命安全教育活动的必要性是什么?你认为可以采取哪些活动形式? 丼办此类活动有什么意义?请你设计几条宣传标语。 必要性 (1)世界因生命而精彩,每个人的生命都是有价值的,我们要珍爱生命。 (2)未成年人是祖国的未来和民族的希望,由于身心尚未成熟,经验不足,缺 乏自我保护能力,生命健康较容易受到伤害。 (3)当前社会上还存在各种侵害青少年合法权益甚至生命的情况。 (4)校园暴力事件不断发生。 (5)部分青少年漠视生命,有自残、轻生等行为。 (6)生命健康权是公民最基本的人身权利。 形式 (1)开展珍爱生命的主题班会。 (2)举

22、办珍爱生命的专题讲座。 (3)举办珍爱生命的图片展览。 (4)开展安全疏散演练活动。 拓展 意义 (1)有利于青少年掌握安全知识和技能。 (2)有利于青少年增强安全意识。 (3)有利于提高青少年的自我保护能力。 宣传 标语 (1)世界因生命而精彩。 (2)珍爱生命,善待生命。 (3)我奉献我快乐。 (4)努力承担社会责任,全面提升生命价值。 拓展 6.青少年应该如何实现自己的人生价值? (1)树立远大的理想。青少年要早立志,立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大 理想的人,很难创造有意义的人生。 (2)珍惜美好的时光。青春是美丽的,也是易逝的。要想不辜负美好的青春,创造有意 义的人生,就必须

23、珍惜时光。 (3)努力充实自己,自身素质的提高是创造人生价值的需要。提升自身的价值,就必须 不断地充实自己、发展自己。 (4)从小事做起,从现在做起。作为青少年,在学校里、在家中、在社会上,努力做有益 于他人、社会的事,让我们生命的每一天都充满靓丽的色彩。 方法 方法 例1 2015安徽,6“看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底 ,万类霜天竞自由”描述了( ) A.生命的相互关爱 B.生命的多姿多彩 C.人的生命的独特性 D.生命是顽强的,也是脆弱的 方法 【参考答案】 B B 【思路分析】 方法 例2 2018安徽,72017年全国道德模范黄旭华被称为“中国核潜艇之父

24、”,他敢做惊 天动地事,甘做默默无闻人;他离家正壮年,归来已花甲。我们应学习他( ) 热爱祖国,立志报国 默默奉献,实现人生价值 立足科研,获取荣誉 锐意进取,勇于开拓创新 A. B. C. D. 方法 【参考答案】 B B 【思路分析】 真题 真题 要树立正确的成就动机 只有到农村工作才能实现人生的意义 自强有助于事业的成功 要用坚持和责任谱写自己生命的价值 A. B. C. D. C C 【解析】王萌萌扎根农村帮助乡亲们实现致富梦想,表明生命的价值在于对社会的贡 献。不是只有到农村工作才能实现人生的意义,错误。运用排除法,选C。 1.2020安徽,2看到在外务工农民的艰辛,她决心回到农村帮

25、助乡亲们实现致富梦想; 七年来,她扎根在基层,奋斗在乡村,两次放弃回省城的机会,带领全村135户贫困户全 部脱贫,很多农民还走上了致富路。安徽大学生村官王萌萌的事迹启示我们( ) 真题 2.2020安徽,32019年10月14日,国家卫生健康委员会发布的儿童青少年近视防控 适宜技术指南,对儿童青少年近视防控适宜技术作了规定。儿童青少年下列做法不 利于预防近视的是( ) A.看电视时控制好时间 B.参加日间户外体育活动 C.在刺眼的灯光下看书 D.写字时保持正确的姿势 C C 【解析】控制看电视时间、参加户外体育活动、写字时保持正确的姿势有助于预防近 视。C的做法会伤害眼睛,不利于预防近视。本题

26、为逆向选择题,选C。 真题 3.2019安徽,3某校开展以“增强安全意识,提升安全防范能力”为主题的安全教育 活动。以下同学们的做法不符合这一主题的是( ) A.学习做菜时,不把水滴到热油中 B.被狗咬伤后,立即前往医院诊治 C.电器冒烟时,及时关掉电源开关 D.过斑马线时,低头和人微信聊天 D D 【解析】本题主要考查珍爱生命,能够进行基本的自救自护的知识点,考查健康生 活核心素养。D的做法不利于自身安全,是缺乏自我保护意识的表现。本题属于逆 向选择题,答案选D。 真题 志愿服务献爱心 劳动创造增技能 无所事事度时光 经典诵读养精神 A. B. C. D. 【解析】本题主要考查生命的价值、实

27、现人生意义等知识点。的做法是没有认 识到生命的价值与意义的表现,是虚度时光。的做法有利于绽放生命光彩, 答案选C。 4.2019安徽,4春天里,每一株草都在努力发芽,每一朵花都在努力绽放。下列做法可 以让中学生绽放生命光彩的有( ) C C 真题 A.教书育人 B.战胜挫折 C.生命的长短 D.劳动、创造和奉献 【解析】本题主要考查学生对人生的意义的认识。李元芳的事迹中“依靠拐杖在 乡村小学默默耕耘18年”启示我们人生的意义在于劳动,“她总能想出各种巧妙的 方法引导学生改掉坏毛病,养成好习惯”启示我们人生的意义在于创造,她“因疾 病只能跪守三尺讲台,但仍继续传递着为人师表的至诚大爱”启示我们人

28、生的意义 在于奉献。答案选D。 5.2017安徽,2她依靠拐杖在乡村小学默默耕耘18年;她总能想出各种巧妙的方法引 导学生改掉坏毛病,养成好习惯;她后来因疾病只能跪守三尺讲台,但仍继续传递着为 人师表的至诚大爱2016年“心动安徽最美人物”凤台县教师李元芳的事迹启示 我们:人生的意义在于( ) D D 真题 A.磨砺坚强的意志 B.培养自信的品质 C.陶冶高尚的情操 D.提高自立的能力 【解析】此题考查磨砺坚强的意志等知识。坚强的意志是克服困难、获得成功的 必要条件,题干中的成语故事均为磨砺坚强的意志的典范,A正确。 6.2013安徽,6“滴水穿石”“铁杵成针”“金石可镂”这启示我们,成就一番

29、 事业需要( ) A A 真题 要根据实际,及时调整目标 要磨砺意志,正确对待挫折 要经历失败,才能取得成功 要坚定目标,增强生命韧性 A. B. C. D. 【解析】挫折对人的影响具有两面性,既可能促进人走向成熟,也可能成为人成长 的障碍,关键在于应对挫折的态度。我们应磨砺坚强意志品质,勇于战胜困难和挫 折。与题意无关。说法绝对。正确,选C。 7.2020福建小福参加学校足球队员选拔,历经两次落选,这次终于被选上了。他欣喜 之余感慨道,“幸亏当初没有因失败而放弃。”小福的经历启示我们( ) C C 真题 8.2020湖南长沙【感悟生命 敬畏生命】 面对突如其来的新冠肺炎疫情,有人因感染病毒而不幸离世,有人因战胜病毒而重 获新生,有人因挽救生命而奋不顾身。全国人民为悼念生命而默哀,为守护生命而拼搏 请结合以上材料,谈谈你对敬畏生命、生命至上的理解。 生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。生 命是宝贵的,生命价值高于一切。既珍爱自己的生命,又珍爱他人的生命。