2022届江苏省高考政治一轮复习课件：必修4 第9单元 第21课　哲学基本思想.ppt

1、第第2121课课 哲学基本思想哲学基本思想 必修4 生活与哲学 第九单元 探索世界与最求真理 最新考点最新考点 1.哲学是什么：哲学是什么：哲学与世界观和方法论；哲学与其他学科的关系；哲学与时代精神；哲哲学与世界观和方法论；哲学与其他学科的关系；哲学与时代精神；哲 学的作用。学的作用。 2哲学基本问题：哲学基本问题：哲学基本问题的内容；思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据。哲学基本问题的内容；思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据。 3唯物主义及其形态：唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学唯物主义的特点；辩古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学唯物主义的特点；辩 证唯物主义与

2、历史唯物主义的特点。证唯物主义与历史唯物主义的特点。 4唯心主义及其形态：唯心主义及其形态：主观唯心主义；客观唯心主义。主观唯心主义；客观唯心主义。 5马克思主义哲学产生的历史条件。马克思主义哲学产生的历史条件。 6马马克思主义哲学的基本特征。克思主义哲学的基本特征。 7马克思主义中国化的理论成果。马克思主义中国化的理论成果。 整体总览整体总览 学科素养学科素养 政治认同：政治认同：理解和掌握马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的理论成果理解和掌握马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的理论成果， 深刻认识中国特色社会主义理论体系对深刻认识中国特色社会主义理论体系对于发展中国特色社会

3、主义、改革开放的重要指于发展中国特色社会主义、改革开放的重要指 导意义导意义，对我国的社会制度和意识形态更加认可和赞同对我国的社会制度和意识形态更加认可和赞同，更加坚定走中国特色社会主更加坚定走中国特色社会主 义道路的信念。义道路的信念。 科学精神：科学精神：正确理解哲学的内涵、基本问题正确理解哲学的内涵、基本问题，正确区分哲学的基本派别正确区分哲学的基本派别，学会运用马学会运用马 克思主义哲学的观点和方法观察事物、分析问题、解决矛盾。克思主义哲学的观点和方法观察事物、分析问题、解决矛盾。 0101 考点一 哲学的内涵和作用 基础知识理清 核心要点讲透 对接高考落实 1哲学与世界观和方法论哲学

4、与世界观和方法论 (1)世界观：人们对整个世界的总的看法和世界观：人们对整个世界的总的看法和 。 (2)方法论：人们认识世界、改造世界的方法论：人们认识世界、改造世界的 和根本方法。和根本方法。 (3)哲学：是关于世界观的学问哲学：是关于世界观的学问，是系统化是系统化 的世界观。的世界观。 哲学是世界观和方法论的统一。哲学是世界观和方法论的统一。 根本观点根本观点 理论化理论化 根本原则根本原则 2哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系 (1)具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 的规律的规律， 哲学则对其进行概括和升华哲学则对其进行概括和升华， 从中抽象

5、出从中抽象出 的本质和最普遍的的本质和最普遍的 规律。规律。 (2)具体科学的进步具体科学的进步 哲学的发展；哲学为具体科学研究提哲学的发展；哲学为具体科学研究提 供世界观和方法论的指导。供世界观和方法论的指导。 具体领域具体领域 推动推动 最一般最一般 3哲学与时代精神哲学与时代精神 (1)哲学的内容来源于时代哲学的内容来源于时代，是时代精神的总结和升华。真正的是时代精神的总结和升华。真正的 哲学都是自己时代哲学都是自己时代的精神上的的精神上的 。 (2)哲学反作用于时代哲学反作用于时代，是社会变革的是社会变革的 。通过对旧制度和。通过对旧制度和 旧思想的批判旧思想的批判，更新人的观念更新人

6、的观念，解放人的思想；指引人们追求美好的解放人的思想；指引人们追求美好的 未来；动员和掌握群众未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大从而转化为变革社会的巨大 。 精华精华 物质力量物质力量 先导先导 4哲学的作用哲学的作用 (1)从世界观、方法论看从世界观、方法论看，哲学具有世界观和方法论的功能哲学具有世界观和方法论的功能，具具 有有 人们认识世界和改造世界的功能。人们认识世界和改造世界的功能。 (2)从社会看从社会看，哲学是社会变革的哲学是社会变革的先导。先导。 指导指导 (3)从个人看从个人看，真正的哲学可以使我们真正的哲学可以使我们 地看待自然、社会地看待自然、社会 和人生的变化

7、与发展和人生的变化与发展， 用睿智的眼光看待生活和实践用睿智的眼光看待生活和实践， 为生活和实践为生活和实践 提供积极有益的指导。提供积极有益的指导。 (4)哲学影响和指导实践哲学影响和指导实践，哲学的任务是指导人们正确地哲学的任务是指导人们正确地 和改造世界。和改造世界。 认识认识 正确正确 世界世界 点拨：点拨：任何哲学都可以反作用于时代；先导作用不等于决定作任何哲学都可以反作用于时代；先导作用不等于决定作 用；从主体上看用；从主体上看，决定社会变革的是人民群众。决定社会变革的是人民群众。 易错分析易错分析 1哲学源于人类对世界的惊异。哲学源于人类对世界的惊异。 矫正矫正 人类对世界惊异后

8、的思考与哲学有关人类对世界惊异后的思考与哲学有关，但不是哲学产生但不是哲学产生 之源。哲学源于人类的实践活动。之源。哲学源于人类的实践活动。 2哲学都是科学的世界观和方法论的统一。哲学都是科学的世界观和方法论的统一。 矫正矫正 哲学哲学有科学与非科学之分有科学与非科学之分，并非都是科学的世界观和，并非都是科学的世界观和 方法论的统一方法论的统一。 3哲学是哲学是“科学之科学科学之科学”。 矫正矫正 哲学是对具体科学的概括与总哲学是对具体科学的概括与总结结，但哲学不能代替具体但哲学不能代替具体 科学；同时科学；同时，哲学有科学与非科学之分哲学有科学与非科学之分，不是所有哲学都是科学的。不是所有哲

9、学都是科学的。 4哲学是具体科学的总和。哲学是具体科学的总和。 矫正矫正 哲学是对具体科学的概括和总结哲学是对具体科学的概括和总结，哲学与具体科学之间哲学与具体科学之间 是共性与个性的关系是共性与个性的关系，而非整体与部分的关系。而非整体与部分的关系。 5哲学是具体科学的基础哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。具体科学指导哲学。 矫正矫正 具体科学是哲学的基础具体科学是哲学的基础，哲学对具体科学具有指导作哲学对具体科学具有指导作 用用，不能颠倒两者之间的关系。不能颠倒两者之间的关系。 1哲学与世界观、方法论哲学与世界观、方法论 (1)哲学与世界观哲学与世界观 哲学哲学 世界观世界观 含义含

10、义 是关于世界观的学问是关于世界观的学问 是是人们对整个世界的总的看法和根本观点人们对整个世界的总的看法和根本观点 形成形成 是哲学家研究的结果是哲学家研究的结果，是自觉形成是自觉形成 的的，不是人人都有不是人人都有 是自发形成的是自发形成的，人人都有人人都有 区区 别别 特点特点 是系统化、理论化的是系统化、理论化的 是零散的、朴素的是零散的、朴素的 联系联系 哲学与世界观的研究对象都是整个世界。哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 哲学以世界观为内容哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现世界观以哲学为最高表现 提醒：提醒：哲学哲学世界观。世界观能否成为哲学世界观。世界观能否成为哲学，关

11、键是看它是否关键是看它是否 系统化、理论化、体系化。系统化、理论化、体系化。 (2)世界观与方法论世界观与方法论 世界观世界观 方法论方法论 区别区别 人们对整个世界的总的看法人们对整个世界的总的看法和和 根本观点根本观点 人们认识世界、改造世界的根人们认识世界、改造世界的根 本原则和根本方法本原则和根本方法 联系联系 世界观决定方法论世界观决定方法论，方法论体现世界观方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的世界观就 有什么样的方法论。两者统一于哲学有什么样的方法论。两者统一于哲学 提醒：提醒：世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系。世界世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系。世

12、界 观决定方法论观决定方法论，方法论体现世界观方法论体现世界观，但方法论不能影响更不能决定但方法论不能影响更不能决定 世界观。世界观。 (3)哲学是世界观和方法论的统一： 哲学既是关于世界观的学说哲学是世界观和方法论的统一： 哲学既是关于世界观的学说， 又是又是关于方法论的学说。它们之间的关系图示如下：关于方法论的学说。它们之间的关系图示如下： 2哲学与其他具体科学的关系哲学与其他具体科学的关系 哲学哲学 具体科学具体科学 研究研究 对象对象 整个世界整个世界 某一具体领域某一具体领域 任务任务 揭示整个世界揭示整个世界变化发展的一般变化发展的一般 规律规律 揭示世界某一具体领域的规律揭示世界

13、某一具体领域的规律 区区 别别 作用作用 为人们认识世界和改造世界提为人们认识世界和改造世界提 供方法论指导供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提为人们认识世界和改造世界提 供具体方法指导供具体方法指导 联系联系 哲学是对具体科学的概括和总结哲学是对具体科学的概括和总结，具体科学的进步推动具体科学的进步推动 哲学的发展哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的 指导。指导。 哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不不 是多数与少数、整体与部分的关系是多数与少数、整体与部分的关系 图示如下：图示如

14、下： 提醒提醒：哲学是在具体科学的基础上产生的哲学是在具体科学的基础上产生的，具具体科学是哲学发体科学是哲学发 展的基础。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导展的基础。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但不但不 一定是科学的。一定是科学的。 3哲学的作用哲学的作用 对人们对人们 生活生活 哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学指导人们哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学指导人们 正确地认识世界和改造世界正确地认识世界和改造世界 哲学的哲学的 任务任务 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 对具体对具体 科学科学

15、哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 对社会对社会 变革变革 哲学是社会变革的先导哲学是社会变革的先导 哲学的哲学的 功能功能 哲学具有世界观和方法论的功能哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界具有指导人们认识世界 和改造世界的功能和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和具有帮助人们确立人生观、价值观和 理想信念的功能理想信念的功能 提醒：提醒：(1)在肯定真正哲学的作用时在肯定真正哲学的作用时，不要将这一作用夸大化。不要将这一作用夸大化。 如如，它虽然可以转化为物质力量它虽然可以转化为物质力量，但本身不是物质力量；它可以推

16、但本身不是物质力量；它可以推 动社会进步动社会进步，但不起决定作用或检验作用等。但不起决定作用或检验作用等。 (2)哲学是对时代的反映哲学是对时代的反映，是时代精神的升华；但是是时代精神的升华；但是哲学不一定哲学不一定 都是对时代的正确反映都是对时代的正确反映，也不一定都是时代精神上的精华。也不一定都是时代精神上的精华。 哲学的变化与差异哲学的变化与差异 (1)哲学的发展：哲学不是一成不变的哲学的发展：哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的而是会随着时代和社会实践的变化变化、发展而不发展而不 断变化断变化、发展。发展。 (2)哲学的差异哲学的差异 角度：面对一定时代的社会生活角度：面对

17、一定时代的社会生活，哲学哲学家可以反映它的这一方面家可以反映它的这一方面，也可以反映它的也可以反映它的 那一方面。那一方面。 性质：可能正确或比较正确地反映性质：可能正确或比较正确地反映，也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。 命题揭秘命题揭秘 导航导航 从具体题型上看从具体题型上看，以选择题为主。以选择题为主。 从学科素养上看从学科素养上看，以科学精神为主。以科学精神为主。 从考查方式上看从考查方式上看，本部分内容本部分内容全国卷考查较少全国卷考查较少，地方卷考查较多些。地方卷考查较多些。 高考可能结合最新的科研成果或科学发现考查哲学与具体科学的关高考可

18、能结合最新的科研成果或科学发现考查哲学与具体科学的关 系、世界观与方法论的关系；或者结合社会制度的变迁、某些成功人系、世界观与方法论的关系；或者结合社会制度的变迁、某些成功人 物的典型事例等物的典型事例等，考查哲学对社会、对个人的作用。考查哲学对社会、对个人的作用。 依据现实问题或理论观点依据现实问题或理论观点，考查哲学与世界观和方法论的关系考查哲学与世界观和方法论的关系 1 (2020 重庆南开中学检测重庆南开中学检测)共产党共产党员一旦信仰宗教员一旦信仰宗教， 就会动摇他的共产主义信念就会动摇他的共产主义信念， 不利于贯彻党的政策不利于贯彻党的政策，工作中就会出问题工作中就会出问题，因此对

19、于笃信宗教、坚持不改的要劝其退因此对于笃信宗教、坚持不改的要劝其退 党。这表明党。这表明( ) 世界观是人们对世界总的观点和根本看法世界观是人们对世界总的观点和根本看法 人人都有世界观人人都有世界观，但往往是零散但往往是零散 的、朴素的的、朴素的 有什么样的世界观就会有什么样的方法论有什么样的世界观就会有什么样的方法论 世界观和方法论密不可世界观和方法论密不可 分分 A B C D D 共共产主义是无神论思想产主义是无神论思想，共产党员的共产党员的世界观世界观应属于应属于唯物主唯物主 义义，材料可概括为共产党员信仰宗教材料可概括为共产党员信仰宗教，工作就会出问题工作就会出问题，表明有什表明有什

20、 么样的世界观就会有什么样的方法论么样的世界观就会有什么样的方法论，世界观和方法论密不可分世界观和方法论密不可分， 符合题意。符合题意。 2德国可以诚实面对历史德国可以诚实面对历史，与欧洲团结起来与欧洲团结起来，而日本却不承认而日本却不承认 侵略事实侵略事实，导致与邻国关系紧张。这表明导致与邻国关系紧张。这表明( ) A有什么样的世界观有什么样的世界观，就有什么样的方法论就有什么样的方法论 B方法论决定世界观方法论决定世界观，世界观体现方法论世界观体现方法论 C哲学是科学的世界观和科学的方法论的统一哲学是科学的世界观和科学的方法论的统一 D哲学能为生活和实践提供积极有益的指导哲学能为生活和实践

21、提供积极有益的指导 A 对待历史的态度不同对待历史的态度不同，导致不同的结果导致不同的结果，体现了有什么样体现了有什么样 的世界观的世界观，就有什么样的方法论就有什么样的方法论，A 符合题意；符合题意；B 表表述错误；哲学有述错误；哲学有 科学与非科学之分科学与非科学之分，C 错误；哲学为生活和实践提供的并非都是有错误；哲学为生活和实践提供的并非都是有 益指导益指导，D 错误。错误。 结合哲学或具体科学的发展过程或成果结合哲学或具体科学的发展过程或成果，考查哲学与具体科学的关系考查哲学与具体科学的关系 3(2019 江江苏卷苏卷，26)“基因编辑婴儿基因编辑婴儿”“”“人工智能作恶人工智能作恶

22、”科学技术的进步在科学技术的进步在 给人类带来健康、方便、快捷的同时给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审人们重新审 视人与自然的关系视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正希望科学技术能够真正 造福人类。材料启示我们造福人类。材料启示我们( ) A哲学源自于实践中对世界的追问和思考哲学源自于实践中对世界的追问和思考 B有什么样的世界观就有什么样的方法论有什么样的世界观就有什么样的方法论 C具体科学每一次进步都推动哲学的发展具体科学每一次进步都推动哲学的发展 D具

23、体科学需要正确的世界观方法论指导具体科学需要正确的世界观方法论指导 D 科技进步在科技进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现也出现 了前所未有的问题。为此了前所未有的问题。为此，人们从技术伦理的角度反思这些问题人们从技术伦理的角度反思这些问题， 希望科技能够真正造福人类。这说明具体科学的发展需要正确的世希望科技能够真正造福人类。这说明具体科学的发展需要正确的世 界观方法论指导界观方法论指导，D 正确。正确。 4(2020 江苏盐城市四模江苏盐城市四模)英国哲学家怀特海曾说过英国哲学家怀特海曾说过， “人类活动中如科学、人类活动中如科学、 美学、伦理学都可

24、能产生宇宙观美学、伦理学都可能产生宇宙观，而又受宇宙观的影响而又受宇宙观的影响思想往往要潜伏好思想往往要潜伏好 几个世纪几个世纪，然后人类几乎是突然间发现它们已经在习惯然后人类几乎是突然间发现它们已经在习惯中体现出来了中体现出来了”。这一这一 论断表明论断表明( ) A真正的哲学是时代的精神上的精华真正的哲学是时代的精神上的精华，是社会变革的先导是社会变革的先导 B哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一，对具体科学有推动作用对具体科学有推动作用 C哲学和具体科学是共性与个性、一般和个别的辩证统一哲学和具体科学是共性与个性、一般和个别的辩证统一 D哲学以具体科学为基础哲学以具体科学

25、为基础，并为具体科学的发展提供指导并为具体科学的发展提供指导 D A表述与题意不符；哲学有科学与非科学之分表述与题意不符；哲学有科学与非科学之分，不是所有不是所有 的哲学都会推动的哲学都会推动具体具体科学的发展科学的发展，B错误；马克思主义哲学和具体错误；马克思主义哲学和具体 科学是共性与个性、一般和个别的辩证统一科学是共性与个性、一般和个别的辩证统一，排除排除C。人类活动中。人类活动中 如科学、美学、如科学、美学、伦理学都可能产生宇宙观伦理学都可能产生宇宙观，说明哲学以具体科学为说明哲学以具体科学为 基础；思想往往要潜伏好几个世纪基础；思想往往要潜伏好几个世纪，然后人类几乎是突然间发现它然后

26、人类几乎是突然间发现它 们已经在习惯中体现出来了们已经在习惯中体现出来了，说明哲学能够为具体科学的发展提供说明哲学能够为具体科学的发展提供 指导指导，D正确。正确。 考查哲学与时代精神考查哲学与时代精神 5时代是思想之母。习近平新时代中国特色社会主义思想在新时代应运而生时代是思想之母。习近平新时代中国特色社会主义思想在新时代应运而生，它它 深入回答时代之问深入回答时代之问，不断引领时代前进不断引领时代前进，是新时代的精神精华。这进一步证明了是新时代的精神精华。这进一步证明了 ( ) 真正的哲学正真正的哲学正确反映时代要求，对社会发展起着支配作用确反映时代要求，对社会发展起着支配作用 时代孕育了

27、真正时代孕育了真正 的哲学，真正的哲学推动着时代进步的哲学，真正的哲学推动着时代进步 哲学智慧源于伟人的实践，认识和改造世界哲学智慧源于伟人的实践，认识和改造世界 需要哲学的指导需要哲学的指导 社会存在的变化社会存在的变化、发展决定着时代观念的变化发展决定着时代观念的变化、发展发展 A B C D C 哲学不能支配社会的发展哲学不能支配社会的发展，错误。错误。“深入回答时代之深入回答时代之 问问，不断引领时代前进不断引领时代前进”说明时代孕育了真正的哲学说明时代孕育了真正的哲学，真正的哲学真正的哲学 推动着时代进步推动着时代进步，符合题意。哲学智慧源于人民群众的社会实符合题意。哲学智慧源于人民

28、群众的社会实 践践，错误。错误。“习近平新时代中国特习近平新时代中国特色社会主义思想在新时代应运色社会主义思想在新时代应运 而生而生”说明社会存在的变化说明社会存在的变化、发展决定着时代观念的变化发展决定着时代观念的变化、发展发展， 符合题意。符合题意。 6习近平总书记指出习近平总书记指出， “这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是这是 一个需要思想而且一定能够产生思想的时代；一切有理想、有抱负的社会科学工作者一个需要思想而且一定能够产生思想的时代；一切有理想、有抱负的社会科学工作者 都应该立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声都应该立时代

29、之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极为党和人民述学立论、建积极为党和人民述学立论、建 言献策言献策，担负起历史赋予的光荣使命。担负起历史赋予的光荣使命。”这说明这说明( ) 哲学要反映时代哲学要反映时代，真正的哲学要紧扣时代脉搏真正的哲学要紧扣时代脉搏 哲学能够指导人们正确地看哲学能够指导人们正确地看 待人待人生、社会的变化生、社会的变化 繁荣我国哲学社会科学要做到科学性和阶级性的统一繁荣我国哲学社会科学要做到科学性和阶级性的统一 哲哲 学是科学的指导学是科学的指导，是科学研究之母是科学研究之母 A B C D B 材料强调了一切有理想、有抱负的社会科学工作者都应该材料强调了一切有理想、有

30、抱负的社会科学工作者都应该 立时代之潮头、通古今之变化立时代之潮头、通古今之变化，积极为党和人民述学立论积极为党和人民述学立论，这说明这说明 哲学要反映时代哲学要反映时代，真正的哲学要紧扣时代脉搏真正的哲学要紧扣时代脉搏，繁荣我国的哲学社繁荣我国的哲学社 会科学要做到科学性和阶级性的统一会科学要做到科学性和阶级性的统一，符合题意。符合题意。说法错误说法错误， 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展。 说法错误说法错误，哲学有科学与非科学之分哲学有科学与非科学之分，不能笼统地说哲学是科学不能笼统地说哲学是科学 的指导。

31、的指导。 以现实生活中的典例为背景以现实生活中的典例为背景，考查哲学对时代考查哲学对时代(或社会或社会)发展的作用发展的作用 7党的十九届四中全会指出党的十九届四中全会指出，正是因为选择了马克思主义正是因为选择了马克思主义，我们党才掌握了认识我们党才掌握了认识 世界、改造世界的锐利思想武器世界、改造世界的锐利思想武器，科学地认识时代、认识世界、认识中国科学地认识时代、认识世界、认识中国，从而助推从而助推 新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦。之所以选择马克思主义新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦。之所以选择马克思主义，是因为它是因为它( ) 是人们对是人们对整个世界的总的看法和根本观点整个世界的

32、总的看法和根本观点 产生于人类社会实践并且与生活产生于人类社会实践并且与生活 密切相关密切相关 是社会变革的先导是社会变革的先导，能推动时代的前进步伐能推动时代的前进步伐 能够指导人们正确地认能够指导人们正确地认 识世界和改造世界识世界和改造世界 A B C D D 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，马克思马克思 主义哲学是科学的世界观和方法论的统一主义哲学是科学的世界观和方法论的统一，不符合题意。产生于不符合题意。产生于 实践并与生活密切相关实践并与生活密切相关，是所有哲学的共性是所有哲学的共性，因此不是选择马克思因此不是选择马克思 主义的

33、原因主义的原因，不选。真正的哲学是社会变革的先导不选。真正的哲学是社会变革的先导，马克思主义马克思主义 哲学哲学属于真正的哲学属于真正的哲学，正确。马克思主义哲学是实践基础上的科正确。马克思主义哲学是实践基础上的科 学性和革命性的统一学性和革命性的统一，因而能够指导人们正确地认识世界和改造世因而能够指导人们正确地认识世界和改造世 界界，正确。正确。 0202 考点二 哲学的基本问题 基础知识理清 核心要点讲透 对接高考落实 1哲学基本问题哲学基本问题的内容：的内容：哲学的基本问题是哲学的基本问题是 的关系问题的关系问题， 也就是意识和物质的关系问题。也就是意识和物质的关系问题。 (1)思维和存

34、在何者是思维和存在何者是 的问题。对这个问题的不同回答的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯是划分唯 物主义和唯心主义的唯一标准。物主义和唯心主义的唯一标准。 (2)思维和存在有没有思维和存在有没有 的问题的问题，即思维能否正确认识存在的问即思维能否正确认识存在的问 题。对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。题。对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。 思维和存在思维和存在 同一性同一性 本原本原 2思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据 (1)从社会实从社会实践来看：思维和存在的关系问题践来看：思维和存在的关系问题，首先

35、是人们在生首先是人们在生 活和实践活动中遇到的和活和实践活动中遇到的和 的基本问题。的基本问题。 (2)从哲学自身派别来看：思维和存在的关系问题从哲学自身派别来看：思维和存在的关系问题，是一切哲学是一切哲学 都不能回避的、 必须回答的问题。 对这一问题的不同回答决定着各种都不能回避的、 必须回答的问题。 对这一问题的不同回答决定着各种 哲学的哲学的 ，决定着它们对其他哲学问题的回答。决定着它们对其他哲学问题的回答。 无法回避无法回避 基本性质和方向基本性质和方向 点拨：点拨：思维与存在的不同提法思维与存在的不同提法 思维思维 存在存在 普遍说法普遍说法 精神、意识精神、意识 物质物质 在历史观

36、中在历史观中 社会意识社会意识 社会存在社会存在 在日常生活中在日常生活中 主观主观 客观客观 3.唯物主义及其派别唯物主义及其派别 (1)唯物主义和唯心主义的根本分歧：物质和唯物主义和唯心主义的根本分歧：物质和 谁是本原。谁是本原。 (2)唯物主义的根本观点：物质是本原的唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的意识是派生的，先有先有 物质后有意识物质后有意识，物质物质 意识。意识。 (3)唯物主义的三种基本形态：古代朴素唯物主义唯物主义的三种基本形态：古代朴素唯物主义，近代近代 唯物主义唯物主义，辩辩证唯物主义和历史唯物主义。证唯物主义和历史唯物主义。 形而形而 意识意识 决定决定 上

37、学上学 4唯心主义及其派别唯心主义及其派别 (1)唯心主义的根本观点：意识是本原的唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识物质依赖于意识，意意 识识 物质。物质。 (2)唯心主义的两种形态：主观唯心主义唯心主义的两种形态：主观唯心主义， 唯心主义。唯心主义。 决定决定 客观客观 易错分析易错分析 1哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。 矫正矫正 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，而思维和而思维和 存在的辩证关系存在的辩证关系问题问题是马克思主义哲学特有的问题。是马克思主义哲学特有的问题。 2唯物主义

38、是正确的唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。唯心主义是错误的。 矫正矫正 在世界本原的问题上在世界本原的问题上，唯物主义是正确的唯物主义是正确的，唯心主义是唯心主义是 错误的。但从哲学的发展过程来看错误的。但从哲学的发展过程来看，唯物主义并不都是科学的唯物主义并不都是科学的，唯心唯心 主义也有一定的积极意义。主义也有一定的积极意义。 3辩证法和形而上学是哲学中的另外两个基本派别。辩证法和形而上学是哲学中的另外两个基本派别。 矫正矫正 哲哲学中的基本派别就是唯物主义和唯心主义学中的基本派别就是唯物主义和唯心主义，辩证法和辩证法和 形而上学附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。形而上学附属于唯物主义

39、或唯心主义的哲学体系。 4承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。 矫正矫正 承认物质决定意识是唯物主义的观点承认物质决定意识是唯物主义的观点，但不一定是辩但不一定是辩 证唯物主义。辩证唯物主义承认物质与意识的辩证关系。证唯物主义。辩证唯物主义承认物质与意识的辩证关系。 1哲学的基本问题哲学的基本问题 (1)哲学基本问题的两方面内容哲学基本问题的两方面内容 (2)思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据 从社会实践来看从社会实践来看 思维和存在的关系问题思维和存在的关系问题， 首先是人们在生活和实践首先是人们在

40、生活和实践 活动中遇到的和无法回避的基本问题活动中遇到的和无法回避的基本问题 从哲学自身派别从哲学自身派别 来看来看 思维和存在的关系问题思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避是一切哲学都不能回避 的、 必须回答的问题。 对这一问题的不同回答决定的、 必须回答的问题。 对这一问题的不同回答决定 着各种哲学的基本性质和方向着各种哲学的基本性质和方向， 决定着它们对其他决定着它们对其他 哲学问题的回答哲学问题的回答 2.哲学的基本派别哲学的基本派别 (1)唯物主义及其形态唯物主义及其形态 根本观点：物质是本原的根本观点：物质是本原的，意识是派生的意识是派生的，先有物质后有意先有物质后有意 识识

41、，物质决定意识。物质决定意识。 基本形态基本形态 古代朴素唯物主义古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主近代形而上学唯物主 义义 辩证唯物主义和历史辩证唯物主义和历史 唯物主义唯物主义 主要区别主要区别 认为世界的本原是一认为世界的本原是一 种或几种具体的物质种或几种具体的物质 形态形态 认为自然科学意义上认为自然科学意义上 的原子是世界的本的原子是世界的本 原原，原子的属性就是原子的属性就是 物质的属性物质的属性 不仅承认世界的本原不仅承认世界的本原 是物质、物质决定意是物质、物质决定意 识识，而且承认意识对而且承认意识对 物质具有反作用物质具有反作用，认认 为人类社会在本质上为人类社会在本质

42、上 也是物质的也是物质的 基本评价基本评价 坚持了唯物主义坚持了唯物主义 的根本方向的根本方向，本质本质 上是正确的上是正确的，但只但只 是一种可贵的猜是一种可贵的猜 测测，并且把复杂的并且把复杂的 问题简单化了问题简单化了 丰富和发展了唯丰富和发展了唯 物主义；具有机械物主义；具有机械 性、形而上学性和性、形而上学性和 历史观上的唯心历史观上的唯心 主义等局限性主义等局限性 是无产阶级的科是无产阶级的科 学的世界观和方学的世界观和方 法论法论，是指导我们是指导我们 认识世界和改造认识世界和改造 世界的强大思想世界的强大思想 武器武器 (2)唯心主义及其形态唯心主义及其形态 根本观点：意识是本

43、原的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识物质依赖于意识，不是物质决定不是物质决定 意识意识，而而是意识决定物质。是意识决定物质。 基本形态基本形态 主观唯心主义主观唯心主义 客观唯心主义客观唯心主义 主要主要 区别区别 把人的主观精神把人的主观精神(如人的目的、意志、如人的目的、意志、 感觉、经验、心灵等感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实夸大为唯一的实 在在，当成本原的东西当成本原的东西 把客观精神把客观精神(如上帝、理念、绝对如上帝、理念、绝对 精神等精神等)看作世界的主宰和本原看作世界的主宰和本原 基本基本 评价评价 夸大了人的主观能动性； 就局部的作用夸大了人的主观能动性； 就局部的作

44、用 而言而言， 对人们认识的发展有一定的借鉴对人们认识的发展有一定的借鉴 意义意义 夸大了客观精神的作用；就局部夸大了客观精神的作用；就局部 的作用而言的作用而言，对人们认识的发对人们认识的发展展 有一定的借鉴意义有一定的借鉴意义 3.哲学上的哲学上的“两个对子两个对子” 唯物主义与唯心主义唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学辩证法与形而上学 区别区别 回答的是世界回答的是世界“是什么是什么”的问题的问题 回答的是世界回答的是世界“怎么样怎么样”以及用什以及用什 么样的思维方法来把握世界的问题么样的思维方法来把握世界的问题 联系联系 辩证法或形而上学的思想总辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物

45、主义或唯心主义的哲学体系。是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。 要正确揭示世界的本原要正确揭示世界的本原，不仅要坚持唯物主义的观点不仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法还要坚持辩证法 的观点的观点，只有这样只有这样，才可能成为彻底的唯物主义者才可能成为彻底的唯物主义者 图示图示 哲学上哲学上“两个对子两个对子”的关系的关系 提醒：提醒：从思想观点上看从思想观点上看，哲学上存在哲学上存在“两个对子两个对子”，即唯物主即唯物主 义和唯心主义、辩证法和形而上学。从哲学派别上看义和唯心主义、辩证法和形而上学。从哲学派别上看，哲学上只存哲学上只存 在在“两大阵营两大阵营”，即唯物主义和唯心主义。即唯

46、物主义和唯心主义。 命题揭命题揭 秘导航秘导航 从具体题型上看从具体题型上看，以选择题为主。以选择题为主。 从学科素养上看从学科素养上看，以科学精神为主。以科学精神为主。 从考查方式上看从考查方式上看，本部分内容全国卷考查较少本部分内容全国卷考查较少，地方卷考地方卷考 查较多些。高考或者考查对哲学基本问题内容的识记和理查较多些。高考或者考查对哲学基本问题内容的识记和理 解解，或者通过名人名言、哲理故事、漫画等形式或者通过名人名言、哲理故事、漫画等形式，让学生让学生 判断判断其其属于哪个哲学派别。属于哪个哲学派别。 结合结合名言、实例名言、实例，考查哲学的基本问题考查哲学的基本问题 1(2020

47、 江苏卷江苏卷，27)有人说：你我一起看一棵被称之为有人说：你我一起看一棵被称之为“树树”的植物的植物，我我 看到的是我理解的树看到的是我理解的树，你看到的是你理解的树你看到的是你理解的树，不管你我看到的树是多么相似不管你我看到的树是多么相似， 而而“树树”本身究竟是什么样子本身究竟是什么样子，我们并不知道。下列选项中与材料蕴含的哲学我们并不知道。下列选项中与材料蕴含的哲学 观点一致的是观点一致的是( ) A子非鱼子非鱼，安知鱼之乐安知鱼之乐 B仁义礼智仁义礼智，非由外铄我也非由外铄我也，我固有之也我固有之也 C不是风动不是风动，不是幡动不是幡动，仁者心动仁者心动 D若在理上看若在理上看，则则

48、虽未有物虽未有物，而已有物之理而已有物之理 A “树树”本身究竟是什么样子本身究竟是什么样子，我们并不知道我们并不知道，这体现的是这体现的是 不可知论。不可知论。“子非鱼子非鱼，安知鱼之乐安知鱼之乐”的意思是你又不是鱼的意思是你又不是鱼，哪里知哪里知 道鱼是快乐的呢？可见道鱼是快乐的呢？可见，这体现的是不可知论这体现的是不可知论，与题干蕴含的哲理与题干蕴含的哲理 一致一致，A正确。正确。B属于主观唯心主义属于主观唯心主义，与题干蕴含的哲理不一致与题干蕴含的哲理不一致，排排 除。除。C体现的是脱离物质谈运动体现的是脱离物质谈运动，犯了唯心主义错误犯了唯心主义错误，这与题干蕴这与题干蕴 含的哲理不

49、一致含的哲理不一致，排除。排除。D是客观唯心主义的观点是客观唯心主义的观点，这与题干蕴含这与题干蕴含 的哲理不一致。的哲理不一致。 2(2021 山东省六校联考山东省六校联考)2020 年年 7 月月 23 日日 12 时时 41 分分，中国中国 首次火星探测任务首次火星探测任务“天问一号天问一号”探测器发射升空探测器发射升空，其任务目标是通其任务目标是通 过探测火星过探测火星，研究宇宙和天体环境研究宇宙和天体环境，说明说明( ) 思维是对存在的正确反映思维是对存在的正确反映 世界的本原是物质世界的本原是物质 人能够认识和改造规律人能够认识和改造规律 思维与存在具有同一性思维与存在具有同一性

50、A B C D C 思维有可能是错误的思维有可能是错误的，不一定是不一定是对对存在的存在的正确反映正确反映，规律规律 具有具有客观性客观性，人不能改造规律人不能改造规律，故故错误。世界的本原是物质错误。世界的本原是物质， 要坚持一切从实际出发要坚持一切从实际出发，使主观符合客观使主观符合客观，思维能正确认识存在思维能正确认识存在， 正确。正确。 结合名言、实例结合名言、实例，考查唯物主义三种考查唯物主义三种基本基本形态形态 3下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是 ( ) 存在就是被感知存在就是被感知 人是机器人是机器，思想是人