2021高考作文写作指导：广州2021年高考语文一模作文题点评.docx

1、2021 高考作文写作指导：广州 2021 年高考语文一模作文题点评 23.23.阅读下面的材料，根据要求作文。（阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）分） “嫦娥奔月”、屈原“天问，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法，“嫦娥奔月”、屈原“天问，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法， 研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成 立以来，“飞天揽月”的探索从未间断；上世纪立以来，“飞天揽月”的探索从未间断；上世纪 5050 年代，现代航天业艰难起步；年代，现代航天业艰难起步； 7070

2、 年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将 “玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，即将着陆“玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，即将着陆 神秘的火星一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国神秘的火星一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国 航天精神。航天精神。 以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成。以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成。 “东方“东方红一号”卫星发射

3、成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写 一篇广播稿。一篇广播稿。 在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生身份写一份在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生身份写一份 演讲稿。演讲稿。 “天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义跟“天问一号”团队写“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义跟“天问一号”团队写 一封慰问信。一封慰问信。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

4、不少于不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。字。 这道高考作文模拟题针对性强，突出了两个高考作文训练的重点，一个是“写作情这道高考作文模拟题针对性强，突出了两个高考作文训练的重点，一个是“写作情 境”，另一个是应用文的文体特征，这两个点是备考过程中考生容易忽略的地方，是境”，另一个是应用文的文体特征，这两个点是备考过程中考生容易忽略的地方，是 经常丢分的地方，通过一模的考试，突出这两个重点，考查考生作文备考的水平，同经常丢分的地方，通过一模的考试，突出这两个重点，考查考生作文备考的水平，同 时也重点提醒考生需要特别关注这两个重点，这对解决考生忽略写作身份意识和文体时也重点提

5、醒考生需要特别关注这两个重点，这对解决考生忽略写作身份意识和文体 意识的顽疾，很有作用。意识的顽疾，很有作用。 对于这道模拟高考作文题，对于这道模拟高考作文题，有有四点意见：四点意见： 一、写作情境理解是难点。一、写作情境理解是难点。 这道题，无论你选择哪个写作任务，都绕不开对写作情境的理解，这是写好这道作这道题，无论你选择哪个写作任务，都绕不开对写作情境的理解，这是写好这道作 文题的一个难点。文题的一个难点。 第个写作任务，写作者的身份是上个世纪的第个写作任务，写作者的身份是上个世纪的 7070 年代的中学生，要在学校的广播年代的中学生，要在学校的广播 站播发一个稿件，内容是关于“东方红一号

6、”卫星发射成功后，作为学生的心情与思站播发一个稿件，内容是关于“东方红一号”卫星发射成功后，作为学生的心情与思 考，主题是“探索从未停步，超越永无止境”。上世纪考，主题是“探索从未停步，超越永无止境”。上世纪 70 年代的中学生，是一个什年代的中学生，是一个什 么样的状态，当时的航天科技的水平，当时整个社会的气氛，学生的思想状态，这些么样的状态，当时的航天科技的水平，当时整个社会的气氛，学生的思想状态，这些 都是要考虑的， 要写好， 真不容易。 考生需要有穿越的思维， 营造好那个时代的氛围，都是要考虑的， 要写好， 真不容易。 考生需要有穿越的思维， 营造好那个时代的氛围， 才能把文章写好。才

7、能把文章写好。 第个写作任务，写作的情境设置是：在电视台“开学第一课”节目中向全国中学第个写作任务，写作的情境设置是：在电视台“开学第一课”节目中向全国中学 生演讲，以学生身份写一份演讲稿。电视台“开学第一课”这个情境，同学们都不会生演讲，以学生身份写一份演讲稿。电视台“开学第一课”这个情境，同学们都不会 陌生， 选择这个写作陌生， 选择这个写作任务， 最好的是做回自己， 学生以自己的身份代入写作就可以了。任务， 最好的是做回自己， 学生以自己的身份代入写作就可以了。 需要注意的是电视台这样的播放媒体，涉及的面是很广的，面向的听众是多层面的，需要注意的是电视台这样的播放媒体，涉及的面是很广的，

8、面向的听众是多层面的， 就可以了。就可以了。 第个写作任务，写作情境的设置是：“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委第个写作任务，写作情境的设置是：“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委 名义跟“天问一号”团队写一封慰问信。写作者身份不是个人自己，而是代表一个团名义跟“天问一号”团队写一封慰问信。写作者身份不是个人自己，而是代表一个团 体，以学校团委名义来写这篇文章。校团委是先进青年学生的政治性的组织，这个要体，以学校团委名义来写这篇文章。校团委是先进青年学生的政治性的组织，这个要 理解到位。理解到位。 这三个情境设置，各有要求，各有难点，能否把这样的情境理解好，是很考验考生这三个情境设置，各

9、有要求，各有难点，能否把这样的情境理解好，是很考验考生 对写作情境的理解能力的，这会是一个拉开分数距离的一个重要的参考点。对写作情境的理解能力的，这会是一个拉开分数距离的一个重要的参考点。 二、应用性文体特征的把握是基本要求。二、应用性文体特征的把握是基本要求。 应用文的写作是近几年来高考作文的重点，广州一模作文题，用一道题，考查涉及应用文的写作是近几年来高考作文的重点，广州一模作文题，用一道题，考查涉及 到了三种应用文文体，这个确实是挺用心的。应用文体，关键的是要在写作中展现不到了三种应用文文体，这个确实是挺用心的。应用文体，关键的是要在写作中展现不 同文体的文体特征。比如说广播稿，主要是用

10、声音传播的，主要是表达情感的，适宜同文体的文体特征。比如说广播稿，主要是用声音传播的，主要是表达情感的，适宜 比较抒情，比较高昂的表达，不要把一篇很僵化死板的议论文改装成广播稿，那样会比较抒情，比较高昂的表达，不要把一篇很僵化死板的议论文改装成广播稿，那样会 把听众闷坏的。把听众闷坏的。 演讲稿，大家最熟悉，围绕演讲稿，大家最熟悉，围绕中国航天事业的发展、中国航天精神突出“探索从未停中国航天事业的发展、中国航天精神突出“探索从未停 步，超越永无止境”这样的主题，就很好了。步，超越永无止境”这样的主题，就很好了。 慰问信，主要对“天问一号”团队进行慰问，对他们的付出，对他们的精神表示肯慰问信，主

11、要对“天问一号”团队进行慰问，对他们的付出，对他们的精神表示肯 定，向他们学习，如何通过学习激励我们，就可以了。定，向他们学习，如何通过学习激励我们，就可以了。 比较三个写作任务，我个人推测，选第个写作任务的考生会最多，第二是第个比较三个写作任务，我个人推测，选第个写作任务的考生会最多，第二是第个 写作任务，第三是第个写作任务。写作任务，第三是第个写作任务。 三、防泛化理解“探索”。三、防泛化理解“探索”。 主题里面的“探索”应该是特指，是特指航天事业方面的探索。吸取了适应性考试主题里面的“探索”应该是特指，是特指航天事业方面的探索。吸取了适应性考试 的经验教训，的经验教训， “铭记历史，迎接

12、挑战”，很多考生对于“历史”的理解是泛化的，“铭记历史，迎接挑战”，很多考生对于“历史”的理解是泛化的， 没有突出特指的抗美援朝没有突出特指的抗美援朝这段历史。估计广州一模也会有这样的情况，希望老师们严这段历史。估计广州一模也会有这样的情况，希望老师们严 格把关，这里的“探索”首先是特指的航天事业方面的探索，这个要放在最主要的位格把关，这里的“探索”首先是特指的航天事业方面的探索，这个要放在最主要的位 置上。置上。 四、双峰主题要充分。四、双峰主题要充分。 “探索从未停步，超越永无止境”，是一个双峰主题，“探索”要突出，写充分，“探索从未停步，超越永无止境”，是一个双峰主题，“探索”要突出，写充分， “超越”也要突出，写充分，这样才是好的文章。“超越”也要突出，写充分，这样才是好的文章。