外研版七年级下册英语语法归纳.docx

1、1 外研版七年级下册语法知识点梳理 1. 词类：物主代词、情态动词 can 和方位介词短语 2. 时态：一般将来时态和一般过去时态 3. 句型：特殊疑问句、祈使句、感叹句和选择疑问句 一. 物主代词 1. 物主代词：表示所属关系的代词（属于谁的） 人称 单 数 复 数 形容词性物主代 词 名词性物主代 词 形容性物主代 词 名词性物主代 词 第一人称 my mine our ours 第二人称 your yours your yours 第三人称 his his their Theirs her hers its its 2. 形容词性物主代词和名词性物主代词的关系： 2 （1）形容词性物主代

2、词：必须和名词在一起。 My father, your teacher. （2） 名词性物主代词： 相当于与之相对应的形容词性物主代词+名词。 This shirt is mine. =This is my shirt. 二. 情态动词 can 1. 含义：表达人或物的能力，能或会. 2. 特点：情态动词 can 没有人称和数的变化，之后要加动词原形。 3. 否定形式：cannot(正式用法)cant(口语) 4. 句型结构： （1）肯定句：主语 + 情态动词 + 动词原形 + 其他 + 。 She / They can swim well. （2）否定句：主语 + 情态动词 + not +

3、动词原形 + 其他 + 。 She / They can not swim well. （3）一般疑问句： 情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其他 + ？ Can she / they swim well? Yes, she / they can. / No, she / they cant. （4）特殊疑问句： 特殊疑问词 + 情态动词 + 主语 + 动词原形 + 3 其他 + ? Why can she / they swim well? Who can swim well? 三. 介词 between.and. 在两者之间 Lingling sits between Tony and

4、 Daming.玲玲坐在托尼和大明之间。 among 在三者或三者以上之间 Miss Li is among lots of students.李老师在许多同学之间。 四. 一般将来时 1. 时间状语：in+一段时间；tomorrow；in the future; next+时间；this+ 4 时间（表示将来时间的状语） 2. be（is,am.are） going to do 的用法。 （1）含义：计划，打算做某事 （2）句型结构：一般将来时 be going to+动词原形 肯定句结构：主语+be going to +动词原形+其他. 否定句结构：主语+be not going to +

5、动词原形+其他. 一般疑问句：be 动词提前 Be +主语+going to +动词原形+其他？ 肯定回答：Yes，主语+be. 否定回答：No，主语+be not. 注意：表示计划到某地去，谓语动词 go 与 going 重复，一般只说 be going to +地点. 3. 由 shall 和 will 引导的一般将来时 （1）含义：将会. （2）特点：助动词 shall 和 will 没有人称和数的变化，之后要加动词 原形。 shall 在一般将来时中，一般用于第一人称之后。 5 例如：I/We shall have an English lesson. 我们将有一节英语课。 否定形式：

6、shall notshant；will notwont （3）句型结构: 肯定句：主语+shall/will+do 否定句：主语+shall/will+not+do（will not 可缩写成 wont） 一般疑问句：shall/will+主语+ do 特殊疑问句：特殊疑问词+ shall/will+主语+do 五. 一般过去时 1. 含义：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态， 常和表示过去的时间状语连用。 一般过去时也表示过去经常或反复发 生的动作。 2. 标志性时间状语：yesterday（昨天）, last week（上周）, last month （上个月） , last

7、 year （去年） , two months ago （两个月前） , the day before yesterday（前天），in 1990 (在 1990 年), in those days （在那些日子 里）等表示过去的时间状语连用。 3谓语动词结构：V-ed 动词过去式变化规则： 一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 6 结尾是 e 加 d，如：taste-tasted 末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节， 应 双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 以“辅音字母+y”结尾的，变 y 为 i， 再加-

8、ed，如：study-studied 不规则动词过去式： lose(丢失) -lost；make(制造) -made； mean(意思) -meant；meet(见) -met pay(付) -paid；say(说) -said sell(卖) -sold；send(送)-sent sit(坐) -sat；sleep(睡) -slept smell(嗅) -smelt；spell(拼写) -spelt spend(度过) -spent；stand(站) -stood teach(教) -taught；tell(告诉) -told win(赢) -won；think(想) -thought un

9、derstand(理解) -understood；begin(开始) -began blow(吹) -blew；break(打破) -broke choose(选择) -chose；do(做) -did 7 draw(画) -drew；drink(喝) -drank drive(驾驶) -drove；eat(吃) -ate fall(落下) -fell；fly(飞) -flew forget(忘) -forgot； give(给) -gave go(去) -went；grow(成长) -grew know(知道) -knew；lie(躺) -lay-lain ring(按铃) -rang；wr

10、ite(写) -wrote ride(骑) -rode；see(看见)-saw show(出示) -showed；wake(弄醒) -woke sing(唱) -sang；speak(讲话) -spoke steal(偷) -stole；wear(穿) -wore swim(游泳) -swam；take(拿) -took throw(扔) -threw；become(成为) -became come(来) -came；run(跑) -ran 4. 句式变化规则： （1）Be 动词在一般过去时中的变化： am 和 is 在一般过去时中变为 was。（was not=wasnt） 8 are 在一

11、般过去时中变为 were。（were not=werent） 带有 was 或 were 的句子，其否定、疑问的变化和 is, am, are 一样，即 否定句在 was 或 were 后加 not， 一般疑问句把 was 或 were 调到句首。 （2）句中没有 be 动词的一般过去时的句子 否定句：didnt +动词原形， 如：Jim went home yesterday.Jim didnt go home yesterday. 一般疑问句：在句首加 did，句子中的动词过去式变回原形。 如：Jim went home yesterday.Did Jim go home yesterda

12、y? 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句？ 如：Jim went home yesterday.Did Jim go home yesterday? What did Jim do yesterday? 六. 特殊疑问句 1. 含义：以特殊疑问词开头的疑问句。 2. 特殊疑问词总结： what 什么（职业，姓名等） what day 星期几 What day is it today? what size 多大尺码 What size are your shoes? 9 what time 什么时间 what colour 什么颜色 what size 多大号 when 什么时候 （就时间提问）

13、 where 什么地方（就地点提问） who 谁（问人的身份，姓名等） which 哪一个；哪些 why 为什么（就原因提问，常用 because 回答） how 怎么样 how many 多少（提问可数名词数量） How many books do you have ? how much 多少 （提问不可数名词数量） How much water is there in the glass? how much 多少钱（提问价格） how old 几岁（提问年龄） how long 多长（提问长度）How long is this ruler?这把尺子有多长？ 多长时间（时间持续多久）How

14、long do you go to school?你去学校要 10 多长时间？ how often 多久一次（提问频率既单位时间发生多少次） how soon （还要多久时间才能开始或结束）How soon will he come back?他多久才能回来？ how far（提问距离有多远） how heavy（提问有多重） 3. 句型结构：特殊疑问词+ 一般疑问句？ Why do you like watching TV ? 七. 祈使句 祈使句指的是表示命令、请求、建议或劝告的句子。其主语 you 常省 略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句号，读降调。 1. 肯定的祈使句 （1）动词原形

15、+其他 Stand up, please. = Please stand up. 请起立。 （2）Be + adj. Be careful! = Look out! = Take care! 小心 / 当心！ （3）Lets + 动词原形 11 Lets go to school together. 咱们一起上学去吧。 2. 否定的祈使句 有 be 动词直接加 not，没有加 dont。 八. 感叹句 1. 由what引导的感叹句： what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语！ What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！ What an interesti

16、ng story it is! 多么有趣的故事呀！ What good children they are! 他们是多么好的孩子呀！ 2. 由how引导的感叹句： How+adj.（adv.）+主语+谓语！ How happy they look! 他们显得多么高兴呀！ How well she sings! 她唱得多好呀！ 九. 选择疑问句 选择疑问句是指提供两种或多种情况供对方选择的疑问句， 选项之间 要用连词 or 连接。 注意：or 连接的是两种同类的事物，且回答不能用 yes 或 no。 Are you a doctor or a teacher？ 你是医生还是教师？ Im a teacher. 我是一名老师。 12 Which would you like， tea or coffee？ 你想要哪样，是茶还是咖啡？ Id like some tea. 我想要茶。