闽教版（2020）六年级下册信息技术综合活动2《制作阳光运动计步器》精品课件.pptx

1、综合活动2 制作阳光运动计步器 新知学习 随着体育运动的发展和普及，计步器被广泛应用于分析和记录行 走步调。目前，利用钟摆原理制作的机械式计步器已淡出历史，取而 代之的是电子计步器。 电子计步器 新知学习 生命在于运动。“今天 你走多少步了？”“你在朋 友圈中的步数排行榜上是第 几名？”这些已经成了年轻 人的时尚问候方式。 手机中的计步器界面图 活动任务 利用 micro：bit板制作计步器。 任务内容任务内容 1.选用一种加速度计来感受外界的振动 2.编写程序实现主控器的计步功能。 3利用纸板或是3D打印设备制作穿戴设备。 任务说明任务说明 任务分析 1.了解计步器的基本算法。 2.使用 M

2、akeCode程序编辑器给 micro:bit板编写计步 程序。 3.将主控器和穿戴设备组装成计步器。 探究活动 计步器，顾名思义就是在你行走的时候能够帮你计算 出一共走了多少步。行走时，人们手臂会前后摆动，运用 micro:bit板能够收集到人体姿态的变化情况，并通过一定 的方式显示出来。在本活动中，小组成员根据个人分工发 挥个人特长，通力合作，共同制作一个计步器。 活动主题：制作阳光运动计步器 计步器通常由主控器和穿戴设备两部分组成。 主控器的核心部件是 micro：bit板，板上搭载了三轴加速度传感器。 当人体运动姿态发生变化时，三轴加速度传感器可检测到x、y、z轴方 向的重力加速度的变

3、化。运行加载在micro：bit板上的程序，捕捉、采 集并处理加速度传感器数据，就能实现计步功能。 穿戴设备，可以用卡纸或者3D打印来制作，戴在手腕上，当手腕甩 动时采集运动的数据。 1.了解计步器的基本结构 活动主题：制作阳光运动计步器 2.了解 micro:bit的动作输入功能 打开 Makecode，“输入”模块中有 指令，“基本”模块 中有 指令。利用这两条指令可以编写micro：bit板在不同状 态下LED屏幕显示相应数字的程序。 打开 Makecode 中“输入”模块 活动主题：制作阳光运动计步器 活动主题：制作阳光运动计步器 设置不同状态下LED屏幕显示相应数字 活动任务 如果有

4、硬件，可将 micro:bit板用数据线接入计算机，下 载程序到micro:bit板中，进行实物测试。下面将在 Makecode软件的模拟器演示区进行模拟测试。 活动任务 （1）振动 单击 SHAKE晃动 micro：bit，可见 micro bit显示数 字1表明只要有晃动，无论朝哪个方向晃动，都将显 示数字1，如下页图所示。 活动主题：制作阳光运动计步器 活动主题：制作阳光运动计步器 晃动 micro:bit，显示数字1 Micro:bit板处于各种不同的状态，将显示相应数字，如图所示。 活动主题：制作阳光运动计步器 (2) 上、下、左、右四种状态 当徽标朝上时，显示数字2 活动主题：制作

5、阳光运动计步器 当徽标朝上时，显示数字3 活动主题：制作阳光运动计步器 当 micro:bit板向左倾斜时，显示数字4 活动主题：制作阳光运动计步器 当 micro:bit板向右倾斜时，显示数字5 活动主题：制作阳光运动计步器 3.组建计步器制作小组 （1）组建项目活动学习小组 为了保证整个活动的有序开展，建议由4-6名同学自愿组成一个项 目学习小组，并推选一名组长。 组别：_小组 组长：_ 组员：_ （2）确定结构方案 活动主题：制作阳光运动计步器 项目 所需材料 硬件设备 Micro:bit板，3V电池 编程软件 MakeCode程序编辑器 外观设计 卡纸制作或者30打印 项目开发方案 （

6、3）人员分工 活动主题：制作阳光运动计步器 小组合作，明确成员之间的任务分工。 角色 任务分工 组长 总协调，对整个项目负责 成员1 查阅相关资料，完善想法 成员2 规划功能及使用方法 成员3 制作穿戴设备 4.算法分析，编写程序 活动主题：制作阳光运动计步器 （1）使用的变量与相关脚本：完成变量规划表 变量 用途说明 相关脚本 步伐时间 每个人的行走速度不同， 因而步伐的间隔时间也 不同，设置“步伐时间 初始值为0.5秒。 步数 用于记录行走的步数。 X 当双手垂放在双腿两侧 时，X为原始记录点0。 活动主题：制作阳光运动计步器 x变化 当手臂向前摆动定幅度时，“x 变化”为正数数值，手臂向

7、后 摆动一定幅度时，变化为负数 数值。即每次手臂发生摆动时， x变化都会读取正负方向上的数 值，再与之前初始的x值进行比 较。 x结果 “x结果”等于“x变化”与x的 差，用于记录手臂摆动的具体 大小，为步数的累加提供判断 依据。 活动主题：制作阳光运动计步器 （2）使用的按钮与功能设定：按钮B脚本搭建表 按钮 功能设定 相关脚本 按钮B 选取“输入”模块中的当按 钮B被按下时指令，在运动 中，有时候我们为了重新开 始新的一次记录，需要将计 步器进行重置，当按下按钮 B时，重置回刚开机时的状 态，这时有个笑脸来提示重 置成功。 活动主题：制作阳光运动计步器 （3）编写程序：计步器脚本 活动主题

8、：制作阳光运动计步器 5.外壳制作 （1）了解板形 根据 micro:bit板的尺寸和开孔位置，用卡纸或3D软件设计一个 个性化的计步器外壳。 Micro:bit板尺寸 活动主题：制作阳光运动计步器 （2）制作外壳 可采用卡纸或者通过3D打印的方式，制作计步器的外壳及穿戴 设备，如图所示。 学生制作的计步器 活动主题：制作阳光运动计步器 6.测试调试 将编好的程序从计算机下载到 micro:bit板上，下载 过程中 micro:bit板的LED灯会闪烁，之后程序就可以在 micro:bit板上运行了。建议准备一个 micro:bit专属电池盒， 方便脱机运行。 活动主题：制作阳光运动计步器 m

9、icro：bit板、电源、数据线 创新活动 每个人的步频和步幅都不同，我们可以设计更短的 步伐间隔和x结果参考值，如步伐间隔0.3秒，x结果为 200，可以将该参数作为短跑计步器的设定参数。试试 设定长跑计步器的参数。 交流总结 在班级或年级范围内召开实践活动展示交流会，将各组同学设计制 作的阳光计步器与大家分享。根据实际情况，可以思考如何做得更好。 以下建议供参考：说一说作品的 创新性体现在：_ 实用性体现在：_ 科学性体现在：_ 举办一场“计步器测试”比赛，比一比哪个小组设计的计步器计算 步数更准确，外观更精美，算法更优化。可以用投票的方式选出。 1.展示与交流 交流总结 （1）评价他人

10、2.收获与反思 请你对其他各小组的作品给予评价。 组别 优点 不足 交流总结 （2）评价自己 在本次综合活动过程中，你遇到了什么问题，你是如何解 决问题、克服困难的？ _ 你是否认真参加了每一次小组活动，努力完成自己承担的 任务？你是否能主动提出活动的设想和建议？你是否能与同 学合作，善于听取他人的意见？ _ 交流总结 作品的不足之处 作品的改进方向 （3）完善作品 听取老师或同学的意见或建议，从外观、程序编写等方面，对本组 作品进行改进。 活动评价 活动过程评价表活动过程评价表 评价内容 评价等级 优秀 良好 合格 需要努力 创意编写程序，合理调整参数 创意设计外观，分享优秀设计 积极参与研究，善于提出建议 虚心接受建议，乐于分享心得 退 出 通过本节课的学习，谈一谈你有哪些收获呢？ 你的收获 课堂小结