1、第 3 课 音频软件本领强 教学目标 知识与技能: 1、掌握缩放面板各个按钮的名称、功能; 2、掌握指针及选取音频波形的方法; 3、掌握复制、粘贴、删除音频波形的操作技术 过程与方法: 1、通过反复练习,学会精确选取波形; 2、通过复制、粘贴、删除音频波形,加深学生对数字音乐的理解。 情感态度与价值观: 1、培养学生严肃认真的学习态度,以及相互帮助、与人合作的团队精 神; 2、通过本课的实践活动,培养学生的耐心和对音乐的鉴赏能力; 3、培养学生做事精益求精的品质。 2学情分析 音频波形的编辑对学生来说是一个暂新的领域,好在五年级的学生已 经掌握了一定的文字编辑的技术,对于文字的复制、粘贴、删除
2、等操 作比较熟悉。两者联系起来更容易让学生接受,但由于我校学生多以 农民工子弟为主,家庭条件比较困难,电脑基础比较薄弱,所以在设计 过程中我还是以教材为中心,以我校学生自身的能力来设计整个教学 环节。 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1新设计 教学过程 设计意图 一、创设情境激情导入 二、任务驱动 明确目的 三、个人自学 相互试听 四、小组合作 团队配合 五、欣赏作品 六、知识拓展 鼓励创新 七、总结 通过播放手机铃声,让学生感受音乐的剪接 通过教学软件明确设计任务 确定目标 自学完成“剪”任务 相互试听 发现问题 小组讨论完成第二个任务“接” 1、多种方法解决问题 2、制作
3、手机铃声的方法 收获总结 一、播放手机铃声爸爸去哪儿 1、你们熟悉吗 2、老师刚刚播放的音乐和你平时听到的有哪些不 同? 你们想不想和老师一起学习音乐的剪接功能 导出课题 1、 让我们一起打开教学光盘,听一听今天设计师给我 们设计了什么任务? 2、分解任务 同时板书 一 剪 二 接 引导学生自学教材第 15 页 16 页内容 巡视 指导 发现问题 引导学生找出问题的原因 教师用网络教室软件指导讲解 引导学生以小组讨论的方法来攻克第二个任务“接” 总结方法 提示学生注意保存作品 教师利用网络教室软件收取、播放学生作品 1、 你认为我们今天的任务还有没有其他的方法来完 成? 2、 在我们的电脑里有
4、很多以前同学们通过网络下载 的歌曲你能不能给它制作成手机铃声 播放学生作品 让我们来谈谈这节课的学习收获 经验 心得 教师总结 学生回答 1、是爸爸去哪儿的主题歌 2、 歌曲的前半部分和后半部分好像都被删除掉了等 回答 学生带上耳机听取今天的设计任务 并能简单复述 按照教材第 15 页 16 页内容 自学完成第一个任务 “剪” 并相互试听 学生互评 发现问题 解决问题 学生修改 学生小组讨论“接”的方法 找到方法 和文字编辑一样 用到 选取 复制 粘贴 思考 回答 可以先完成“接”再完成“剪” 学习制作手机铃声 学生谈自己这节课的收获 1、播放熟悉的音乐激发学生兴趣 2、 实际生活中音乐的剪接更能吸引学生的创作欲望 手机铃声制作更能引导孩子说出“删除”功能 理解剪接 使学习目标十分明确,适合学生特点,使教与学生动 有趣、易于接受任务更加明确 培养学生独立自学、发现问题解决问题的能力 精益求精的精神 小组讨论 很容易引导学生结合以前学过的文字编 辑知识选取 复制 粘贴 找到方法 发散思维 培养学生寻求多种方法解决问题 联系生活实际制作兴趣更浓厚、 同时反复练习 更好 的帮助学生掌握本课内容 培养学生知识整理的能力
