（最新人教部编版）四年级上语文教学计划及进度安排表.docx

1、 第 1 页 共 11 页 人教部编版四年级上语文人教部编版四年级上语文 教 学 计 划 第 2 页 共 11 页 四年级上语文教学计划及进度安排表四年级上语文教学计划及进度安排表 一、一、 指导思想指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册 是 中 共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决 定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(实 验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从 选文到练习设计， 从编排结构到呈现方式， 有不少新的突破。 教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着 眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创 新精神，促使学生

2、全面发展。 随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工 具性和思想性的统一” 向 “工具性和人文性的统一” 的转变，具性和思想性的统一” 向 “工具性和人文性的统一” 的转变， 教师必须更新教学观念， 以整体推进课程改革为核心， 深入教师必须更新教学观念， 以整体推进课程改革为核心， 深入 学习语文课程标准，并以之为指导，开展以课题研究为学习语文课程标准，并以之为指导，开展以课题研究为 重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质 量。量。 重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的重

3、新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的 地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进 行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究，行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究， 如何在语文学科教学中培养学生的创新意识， 提高学生的语如何在语文学科教学中培养学生的创新意识， 提高学生的语 文综合素养。着眼于文综合素养。着眼于 2121 世纪对人才素质的要求，着力于世纪对人才素质的要求，着力于加加 第 3 页 共 11 页 强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练， 为他们全强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练

4、， 为他们全 面素质的发展的打下坚实的基础。面素质的发展的打下坚实的基础。 二、二、 教材分析教材分析 （一）（一）、教材编排、教材编排 新人教版编部本四年级上语文于 2019 年秋期正式 使用，本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单元， 以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 14 课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。 第 58 课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度 去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知 识。第 911 课为“观察与发现”，意在激发观察与发 现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不 到的，发现别人发现不了的。第 1215 课为“神

5、话故 事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故 事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读 文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造 福，要引导学生对幸福进行理解等。第 1617 课为“多 彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生 活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。 1820 课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努 第 4 页 共 11 页 力学习更多的知识。第 2124 课为“爱国立志”篇， 意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的 情怀。第 2 527 课为“历史故事篇”意在让学生了解

6、历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 （二）、教材的基本结构 本册教材分组编排。 全册共分 8 组。 每组包括导语、 课例、语文园地三大部分。 教材继续按专题编组。 专题内涵丰富， 贴近儿童生 活， 既富有教育价值与时代感， 又突出学习语文的特点。 8 个专题依次是：自然奇观、思考提问、观察发现、神 话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示写作学习要 求。课例由 24 篇课文组成。课文均围绕专题编选， 分精读课 文与略读课文两类。 全册共有课文 27 篇， 其 中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。精读课文后有思考 练习题。 略读课文在课文前有一段

7、连接语， 将前后课文 连接起来， 并提示略读课文的学习要求。 在部分课文后 面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相 关资料或丰富学生的阅读。 教材后面还附有 8 篇选读课 文，教学时可以按照单元进度，指导学生同步自学。 每个语文园地多个栏目组成： “口语交际” “习作” “交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提 第 5 页 共 11 页 示”“日积月累”“快乐读书吧”。本册要求认识 200 字，会写 200 字。要求认识的字，分散安排在精读课文 和略读课文中， 在课后生字条里列出； 要求会写的字只 在精读课文中安排， 列在课后的方格里。 教材后面附有 两个生字表，“生字表一”

8、是要求认识的字，“生字表 二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分 “读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列 的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词 语； “读读记记” 中列的是由要求认识的字组成的词语， 略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语， 也列在 “读读记记”中。 三、三、 学生情况分析学生情况分析 我班本学期共有学生 人，大多数都是本地生。 其中男同学 人，女同学 人。通过三年的学习， 大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文学习 中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲， 仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习 积极性不高，没有自觉学习

9、的习惯，不认真学习，作业 拖拉， 成绩不理想。 希望通过本学期的努力， 从抓后进， 保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。 四、教学目标四、教学目标 第 6 页 共 11 页 1有较强的独立识字能力。本册要求会写 180 个字。硬 笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 2能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。 4积累语言，鼓励运用。 5把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 6抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。 7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 8诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作 品的内容和情

10、感。背诵优秀诗文 30 篇。 9能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真 实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 10学写读书笔记和常见应用文。 五、教学重难点五、教学重难点 （一）教学重点（一）教学重点 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读 要有一定的速度和边读边思考的习惯。 2联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的 意思，体会其表达。 第 7 页 共 11 页 3在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于 提出自己的看法，作出判断。 4诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味 作品的内容和情感。 5学会理解

11、和运用“展开联想和想象进行表达的方法” “读课文时能联系实际，深入思考” “理解含义深刻的句子” 等读写方法。 6能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根 据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并 主动与他人交换修改。 7能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 8对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影 中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 （二）教学难点（二）教学难点 1加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习 表达方法。 2加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。 3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价 值观的目标落到实处。 六、教学

12、措施六、教学措施 第 8 页 共 11 页 1认真落实各项教学常规工作。钻研新课标、教材， 精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关。 2实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型 作业，如阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作； 学习有困难的学生侧重基础性作业，如听写，基础，也适当 布置少量的能力型作业。 3以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读 课文重点片段、略读课文写作技巧片段）。 4让优秀小组长为我分忧解难。 5加强对后进生的轮流辅导工作。课后，注意有针对性 地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所 学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。 6.注

13、重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个 人的教学经验。 七、七、 教学进度表教学进度表 【部编版】（【部编版】（2019-2020 学年度四年级语文（上）教学进度学年度四年级语文（上）教学进度 表表 第 9 页 共 11 页 周次 时间 教学内容（课时） 备注 一 8.268.30 开学安全教育（1）观潮 （3）走月亮（3） 书法（1） 课外阅读（1） 二 9.29.6 现代诗二首（1）繁星（1） 口语交际（1） 习作（2）课外 阅读（1）语文园地（2） 三 9.99.12 一个豆荚里的五粒豆（3）蝙 蝠和雷达（3） 书法（1） 9.13 中秋 节放假 四 9.169.20 呼风唤雨的

14、世纪（2）蝴蝶的 家（1）习作（2）语文园 地（2）课外阅读（1） 五 9.239.27 古诗三首（3） 爬山虎的脚 （3）书法（1）课外阅读（1） 六 9.299.30 蟋蟀的住宅（3） 10.110.7 国庆节放 假 第 10 页 共 11 页 七 10.810.12 口语交际（1）习作（2） 语文园地（2）盘古开天地 （3） 八 10.1410.18 精卫填海（2）普罗米修斯 （3）女娲补天（1）习作 （2） 九 10.2110.25 语文园地（2）快乐读书吧 （1）课外阅读（2）风筝（3） 十 10.2811.1 麻雀（3）习作（3）牛和鹅 （2） 十一 11.411.8 一只窝囊的大

15、老虎 （3） 陀螺 （3）书法（1） 课外阅读（1） 十二 11.1111.15 口语交际（1）习作（2） 语文园地 （2） 古诗三首 （3） 十三 11.1811.22 为中华之崛起而读书（3）梅 兰芳蓄须（2） 延安， 我把你追寻 （1） 书法 （1） 课外阅读（1） 十四 12.2511.29 习作（2）语文园地（2） 王戎不取道旁李 （3）课外阅读 第 11 页 共 11 页 （1） 十五 12.212.6 西门豹治邺（3）故事二则 （1）口语交际（1）习作 （2）语文园地（2） 十六 12.912.13 复习（8） 十七 12.1612.20 复习（8） 十八 12.2312.27 复习（8） 十九 12.302020.1.3 期末考试 寒假安全教育