1、第一单元第一单元 人工智能基础：体验人机互动人工智能基础：体验人机互动 第第 1 课课 移动鼠标接苹果移动鼠标接苹果 教学目标： 1、能用鼠标拖动来控制角色运动。 2、能使用生成随机数的指令。 3、学会变量的简单应用,能设计“接苹果”游戏。 教学重难点 1、教学重点：学会使用生成随机数的指令。 2、教学难点：学会变量的简单应用,能设计“接苹果”游戏。 教学过程： 一、导入 （一）教师讲述介绍 Scratch 软件。 （二）明确学习任务，教师出示相关学习任务。 二、新课探究 （一）教师调试计算机，打开 Scratch 软件。 1、教师介绍“侦测指令” “计时器” “随机数” “重复执行”等指导令
2、并操作。 2、学生尝试打开这些操作指令，初步了解应用功能键。 （二）探究设计“接苹果”游戏。1、鼠标位置侦测指令。 （1） 教师打开“鼠标位置侦测指令” ，指导学生认识 x 坐标、y 坐标的指令。 （2） 教师单击指导令区中的“运动”模块，再用鼠标拖动舞台上的小猫角色， 将小猫移到 x 坐标为 44，y 坐标为-138，感受数值的变化及当有小猫的在舞台 上的位坐标。 （3） 想一想教师直接在将坐标设定为-138，跟上面移动角色到鼠标所在的位 置效果会一样吗？ 2、理清“接苹果”游戏的编写思路。 （1） 教师根据游戏内容，设置舞台，并做游戏任务分析图发送到学生机。 （2） 教师做分析讲解。 3、
3、导入背景图片，添加角色 （1） 教师上传苹果树图作为舞台背景，并删除小猫角色。再点角色区的“小 猫头像”找到苹果，点击后“苹果”就上了舞台，因为没找到小车角色，我们可 以自行绘制。 （2） 教师点“小猫头像”上拉菜单，点笔（即绘制）绘制小车角色。 （3） 学生尝试完成添加角色 4、规划脚本 （1） 教师出示“规划脚本”学生仔细阅读，提出不理解的问题。 （2） 教师应用 Scratch 软件，操作解决学生提出不明白的操作步骤。 （3） 学生动手操作，教师巡视指导。 5、编写“接苹果”游戏脚本 （1） 小车和鼠标交互的脚本 教师针对小车和鼠标交互的脚本，进行逐项讲解和演示， 第一步：设小车 x y
4、 坐标数据。 第二步：调整变理中的“剩余时间” 。 第三步：初始变量，利用“重复执行”指令，设置倒计时。 学生动手操作。 检验学生操作成果。 （2） 苹果随机落下的脚本 教师针对苹果随机落下的脚本，进行逐项讲解和演示： 第一步：设定苹果出现的位置。 第二步：y 坐标变小，苹果就会往下落。 第三步：设置苹果碰到小车，变对量增加数设为 1。 学生动手操作。 检验学生操作成果 （3） 程序运行操作。 （4） 调试脚本，单击舞台左上角“小旗” ，开始测试。 （三）创新活动 1、教师出示创新要求，学生阅读后，尝试操作。 2、教师相机解决学生碰到的困难。 三、回顾总结 师：通过这节课的学习你有哪些收获？请与同学们交流一下。 四、活动评价 打开课本第 6 页，完成活动评价表。
