1、第四节流体压强与流速的关系教学案 【教学目标】 一、知识与能力： 1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。 2、了解飞机的升力是怎样产生的 二、过程与方法： 通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养 学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观： 领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。 培养学生敢于表达自己的想法， 随时关注周围的人和事以及有关现象。 【教学过程】 一、新课引入 播放电影片段，提出问题：周星驰依靠什么飞起来？ 二、课堂探究 （1）实验：展示如图所示跳硬币实验 在离桌边cm处放一铝质的硬币， 在硬币前用钢笔支起一
2、个栏杆， 在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，会看到什么现象 呢？ （2）探究：气体压强与流速的关系 手拿两张纸让它们自然下垂，且纸面平行。在两张纸中间向下吹气， 可以观察到什么现象？ （3）液体压强与流速的关系 用注射器向两个小船中间喷射水，思考 一下发生什么现象？ （4）机翼的升力 用手将薄纸条的一端靠在嘴唇下，让另一端自然下垂，沿纸条上方 轻轻吹气，观察纸条的运动。 现象： 解释： 如图 4 所示的自制机翼模型。 用细线把它固定在支架上（线稍长可使之升降），在其前方用电 吹风吹风，可发现机翼模型向上升，然后把支架倒置，再次实验。然 后分析机翼升力产生的原因。 解释： （5）喷漆抢
3、 如图 5，把喷漆抢的吸管 B 改成透明管， A 管接微型接气泵， 打开气源后可观察到喷嘴 处气流把容器 C 中的有色液体吸上来并喷出 去。 解释： 通过前面实验探究，得出结论：在气体和液体中， _。 课后提升 1 在气体和液体中， 流速越大的位置压强越_， 流速越小的地方压强与越 _。 2图 6 是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的 风被机 翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_，因而 速度_，它对机翼的压强_；下方气流通过的路程_，因而 速度_，它对机翼的压强_。 3在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时， 人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方 图 6 气体_，压强_，离站台远的地方气体_，压强 _，强 大的气流会_。 4如图 2 所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象 是 A.纸向两边分开 B.纸向中间靠拢 C.保持原来位置不动 D.都有可能 5在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约 2 cm 高的 栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳 过栏杆，这是因为 A.硬币下方的压强比上方的压强大 B.硬币后面的压强比前面的压强大 C.硬币后面的压力比前面的压力大 D.硬币下方的空气密度比上方的大 图 2
