1、教师姓名 单位名称 填写时间 学科 物理 年级/册 八年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第 4 节 流体压强与流速的关系 难点名称 升力的产生原因和利用流体压强与流速的关系解释现象 难点分析 从知识角度分析 为什么难 利用飞机机翼模型探究飞机的升力是如何生产的，这部分知识八年级的学生抽 象思维能力比较弱在学习中缺少相关的生活体验，理解起来有点困难。 从学生角度分析 为什么难 利用流体压强与流速的关系解释现象，现实生活中相关现象和应用学生可能想 不到，在解释时会出现抓不住要点的情况，具有一定的难度。 难点教学方法 1.通过“硬币跳高” 、 “吹纸”等实验活动激发学生兴趣。引导学生分析现象，
2、说一说流体压强与 流速的关系。 2.通过对机翼的观察分析，理解流体表面由于压强差而产生压力差，从而知道飞机升力产生的原 因。 教学环节 教学过程 导入 1.播放视频“房顶被大风抬起”引起学生探究的兴趣 知识讲解 （难点突破） 2.探究：气体压强与流速的关系 （1）口吹硬币跳高 教师向学生展示口吹硬币跳过全过程 将一枚硬币放在桌面上，硬币静止不动。 向平行于硬币上方的方向用力吹气，加快硬币上方空气的流动速度。 在硬币前方放一把刻度尺做栏杆，一口气吹过硬币上方后观察硬币的运动状态。 引导学生认识的实验中往硬币上方吹气加快了硬币上表面空气流动的速度。使得硬币的上表面的 气压发生变化，在硬币上、下表面
3、的压强差的作用下被跳起。 （2）利用吹纸实验来判断气压的变化 准备一张薄纸撕成两半，使它们自然下垂。 向两张纸中间用力吹气，观察两张纸的运动状态。分析以上两个实验现象可以得到如下结论 结论 1：气体流速越大的位置压强越小。 延伸：液体和气体都具有流动性，液体的压强与流速有关吗？ 3演示:静止的水面上放两个小船，用棒滑动中间水面观察现象。发现小船向中间靠拢，得出 结论 2：液体流速越大的位置，压强越小。分析以上几种情况可以发现，流速大的位置压强小得 出 综合结论：在流体中，流速越大的位置压强越小。 4.播放一架飞机起飞的视频。引导学生观察飞机机翼的结构特点，思考这样的结构对飞机升空有 什么作用。
4、播放视频机翼的升力，引导学生分析，得出结论。机翼上下表面存在压强差，也就存 在压力差。飞机就是利用这个压力差升空的。 结论：飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上、下表面的空气 流速不同而存在压强差，产生了向上的升力。 课堂练习 （难点巩固） 5. 在火车站或地铁站的站台上,离站台边缘m 左右的地方标有一条安全线,乘客必须站在安全线 以外的地方候车,这是为什么呢？ 6. 如果把两个兵乓球放在水槽上面的两根玻璃棒上，两个兵乓球之间的距离较小，但是中间还有 一定的间隙，用吸管向着两个兵乓球之间吹气，会发生怎样的现象（ ） A 两个兵乓球相互远离 B 两个兵乓球相互靠近 C 没有任何现象 D 无法确定 7.尝试解释生活中与本节内容相关的物理现象。 小结 通过这节课的学习，我们知道了流体压强与流速的关系，流速大的地方压强小，流速小的地 方压强大.还知道了流体压强与流速的关系与我们生活、生产有着密切的联系，以及升力的产生与 应用，如飞机的升力时由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上、下表面的空 气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力。
