1、课题课题 压强 教学目标教学目标 1.通过实验，探究压力的作用效果跟压力 的大小和受力面积的关系 2.能熟练写出压强公式、单位，并能用压 强公式进行简单计算 3.会应用公式分析增大或减小压强的具 体办法 教学重点教学重点 影响压力作用效果的因素及压强的计算 教学难点教学难点 压强知识的理解及应用 教学器材教学器材 压力小桌、砝码、海绵、铅笔、水杯、大 头钉、多媒体等 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 课前提问： 1.二力平衡的条件？ 2.影响滑动摩擦力大小 的因素？ 3.速度的物理意义？ 速度的定义？ 思考、 回答 使学生对有关知识进行回 顾，起到依旧引新，降低本 节知识点
2、的接受难度 导入新课 提出问题：陆军沙漠作战 中，坦克是利器。请大家 思考，为何四个轮子的战 车在沙漠中举步维艰，而 装有履带的坦克却行动 自如？ 观看坦克沙漠行进短视 频（坦克履带） 通过多媒体视频，激发学生 的学习兴趣 板书标题：9.1 9.1 压强压强 学生读学习目标 明确本节课学习任务，知道 本节课重点、难点 新课讲授新课讲授 演示实验： 水杯压桌面、大头钉按在 墙壁上、物体压在斜面上 提出问题： 1. 物体间是否有力的作 用？力的方向？ 2. 观察这三个力，有何 共同点？ 观看演示，自主分析物体 间是否有力的作用及方 向？并找出三个力的共 同点？ 通过对三组实物的受力分 析，引出压力
3、 引导学生归纳出压力定 义、大小、方向及作用点 通过对三个实物的受力 分析，小组合作归纳总结 培养学生分析、归纳能力， 并为学生学习压强做准备 指导学生活动并引导学 生进行猜想 演示实验，通过现象验证 猜想的正确与否 归纳结论 1. 用手指按压铅笔尖与 尾，感受压力的作用 2. 猜想影响压力作用效 果的因素 3. 观看实验效果，并进 行对比、分析得出结 论 通过学生活动，提出问题并 进行猜想 让学生通过直观的实验现 象，自主得出结论 自学思考题 1、压强的物理意义？ 2、什么是压强？用什么 符号表示？ 3、压强的定义式？压强 的单位？ 4、如何增大和减小压 强？(结合 31 页想想议 议) 1
4、.学生根据自学思考题， 自主阅读教材找到答案 2.小组交流（讨论不确定 的问题） 3.学生汇报自学、讨论成 果 1.培养学生自学能力 2.学生通过教材的介绍，了 解有关压强的知识 检验学生学习情况 多媒体展示坦克履带、啄 木鸟、大头钉图片，结合 实例引导学生得出如何 增大和减小压强 1.学生观看图片 2.思考并交流如何增大 和减小压强 3.自主、合作得出增大和 减小压强的方法 培养学生解决计算题的思 维能力，规范计算题解题步 骤 压强计算题 1.引导学生题意分析 2.提问学生叙述解题思 路 3.引导学生对学生板书 题进行修改 1.学生读题 2.自主、合作思考解题思 路 3.叙述解题思路 4.板书解题步骤 5.对解题步骤进行批改 培养学生观察思考的能力， 并能从实际生活中发现物 理知识 再次给出课前学习目标 学生对照学习目标，进行 课堂小结并质疑存在问 题 检验学生本节课对于知识 的掌握情况并解决学生存 在问题 达标测评达标测评 必答题 抢答题 中考链接题 能力提升题 学生思考回答问题 通过习题检验学生课堂学 习情况，并训练思考速度
