1、Lesson 4 When is your birthday? 冀教版一起四年级下册冀教版一起四年级下册Unit 1 January February March April May JuneJuly August September October November December When birthday 什么时候什么时候 生日生日 is your ? It is October 10. October 10 October the tenth August 19 August the nineteenth Group work: When is your birthday? It i
2、s _. Make a survey :Do you know your classmates birthday? 规则：你在调查同学生日的时规则：你在调查同学生日的时 候，必须用英语询问。否则被候，必须用英语询问。否则被 调查的同学可以拒绝回答，回调查的同学可以拒绝回答，回 答的同学则不得故意拖延时间答的同学则不得故意拖延时间 ，否则本组将会扣分。，否则本组将会扣分。 世界上有一种人 他们花了很长时间 教会我们说话 教会我们走路 教会我们用勺子、筷子吃饭 教会我们许多事情 教会我们做人的道理 他们是父母 感恩父母感恩父母 Homework: Make a survey: When is yo
3、ur fathers birthday? namebirthday father mother grandfath er grandmoth erLesson 4 When is your birthday? 1、教材分析： 本课创造一个轻松的学习交流环境，通过有限的课堂实践活动， 使学生根据实际情景，做出正确的反应。本课是在前面学习了月份、 序数词等单词以后，学会对这些知识进行灵活运用，并为以后的学 习打下基础。起到承前启后的作用。 2、学情分析： 四年级学生天性活泼，乐于参加活动，本课内容贴近学生生活， 学生有浓厚的兴趣，加上前几课的月份、序数词的学习基础，学习 起来不会太难。 3、教学目
4、标： 1.知识目标： （1）复习月份、序数词，学会日期的表达。 （2）能运用 When is your birthday?进行交际。 2.能力目标： 熟练运用 When is your birthday?进行交流，培养团体合作精神。 3.情感目标： 通过询问生日，培养同学间的了解和友谊，并学会关心父母和朋 友。 4、教学重难点： 1.句型 When is your birthday?及回答。 2.日期中月份和序数词的正确使用。 5、教学过程： （一）情境创设，导入新课 1. 谈论式导入，由今天是我的生日，导入。播放歌曲 Happy birthday!以此来激发学生的学习兴趣。 2. 告诉同学想
5、知道生日需要用到月份，序数词。展示图片，复习月 份，序数词。指名同学当老师提问。 （二）师生互动，学习探究 1. 教师在幻灯片中呈现生日蛋糕，生日卡片，引出今天需要学习的 语言知识目标：when birthday 询问生日：When is your birthday ？Its _. 记忆大比拼：巩固日期的读法。 2. 引导学生展开 pair work 活动，完成口语交际的教学任务。要求学 生用自己这节课的所学的句型 When is your birthday ？It is_.进 行对话练习，学会运用所学目标句型叫同学进行一条龙表演。 （三）合作交流，巩固提高。 引导学生进行 Birthday
6、Game 游戏活动。每组一名小记者，询问其他 同学生日，填写调查表，每组学生互相询问提高了学生的合作能力， 有充分调动学生的积极性。 （四）本课总结，这节课学会了哪些知识？ 1.正确使用序数词。 2.日期的表达。 3.询问生日：When is your birthday ？ It is_. 六、拓展 看图片，引出对父母的感恩。在爸妈生日的时候，说一声:辛苦了， 为爸妈唱 Happy birthday! 7、Homework Make a survey: When is your fathers birthday? namebirthday father mother grandfather grandmother 八、板书 Lesson 4 When Is Your Birthday ? When is your birthday ？ Its 月 日 .（the+序数词）
