1、Unit two My favourite season 教学设计 设计意图 依据新课标要求五年级学生能借助图片图像听懂课堂活动中简 单的提问，并做出适当的反应。我采用游戏的形式，将西游记中 的猪八戒找师傅，这一故事引入到本节课的英语教学中，使学生 带着浓厚的兴趣来学习来学习本节课。 二教学流程 一课前热身(任务启动) 1.出示猪八戒图片引出句型 Do you know me? 吸引学生眼球. T:Today I will introduce a new friend to you, do you want to know? 出示图片引出猪八戒. T:I want to find my tea
2、cher. 引出第二个问题:what do you do on the weekend?出示变身后的 猪八戒，成为本节课的主人公 教师通过热身运动引出本节课的主人公，激发学生的学习兴趣， 为以后的讨论四季做好铺垫。 三、呈现课文-任务的提出 在教学中，运用多媒体传递形象生动有趣的教学信息，丰富感性 认识，有效的调动学生积极性，增强情感体验，激发学生学习兴 趣，提高听说能力，提高课堂效率和教学质量。 在这一环节，我运用课件（白板） ，由 what is the weather like today?引出描述天气的单词 warm,hot,cool,和 cold.。这四个单词 也代表四个季节的天气特
3、征， 。温故而知新， 。进一步出示 which season do you like best？。引出四季， spring,summer,autumn,winter.。并描述四季说明最喜欢的原因将本节课的重难 点简单化。 （三） 。课堂操练-。任务的执行 在这一环节上， 。我以对话的方式句型操练的方式巩固“what is your favourite season?why?”以及 what can you do in this season?。 进一步引出灰太狼小吃猪肉这一意境， 告知 fall=autumn. 描述 which season do you like best?=what is
4、 your favourite season? 由 EN5。中的知识配对。复习巩固描述四季的形容词，让学生参 与和互动，提高学生的学习兴趣。 （四）巩固和扩展-任务的完成和提高 任务一、连词成句，巩固黑体单词，训练书写。 1.。教师运用课件出示：which season do you like best?I like winter best.why? Because I can make a snowman.。指导学生认读。 2.。出示打乱顺序的句子，让孩子们把单词重新排列成正确的句 子。 3.。检查反馈的结果，再读一读正确的句子。 （强调句子的书写 要求。 ）同桌互相检查书写，并给予评价。
5、任务二。情景再现， 。进一步强化语言积累。 出示图片，巩固句型：which season do you like best?I like _best. 任务三,真实话题(出示图片,让学生看图写话),运用所学的语 言词汇进行交际活动. 通过以上的活动,帮助学生进一步掌握本课的四会句子。进 一步熟悉语言材料到真实的自住交谈 my favourite season.。活动 的设计设计由浅入深,。学生能够顺利的完成任务,。 。促进学生英 语学习的听说读写技能的提高. (五)。课后作业与活动_。任务的延伸和扩展 在教学中，活动越多，学生可理解性的输入越大，语言习得 就越多。 也就是说， 为用而学， 用中学一学了就用。不仅在课内， 你也可以把教学的内容延伸到课外， 给学生提供实际应用与英语 的机会，鼓励学生广泛的利用校外资源。 因此，我给学生提供了三个可以选择的作业，学生可以根据 自己的实际水平和喜好选择完成。 1.。抄写黑板上的重点句子。 2.Read and write(教师准备课后材料让学生阅读。) 3.仿写作文 My favourite season.
