1、Lesson 7 Season of the Year spring Its warm in spring. Its hot in summer. s su ummmmerer auaut tu umnmn ItsIts coolcool in in autumn.autumn. w wi intnterer Its cold in winter. Summer LetsLets chantchant SpringSpring, spring, its warmwarm in spring. SummerSummer, summer,its hothot in summer. AutumnAu
2、tumn, autumn, its coolcool in autumn. WinterWinter, winter, its cold in winter. GuessGuess 猜单词猜单词 summer summer season season autumn autumn winter winter spring spring “火眼金睛火眼金睛” 屏幕上会快速屏幕上会快速闪闪 一个或一个或 两个季两个季闪闪闪， ，闪 同学同学闪 立立 即即闪 出出闪闪 并并闪 出关于季出关于季闪 的月份及天气情况。的月份及天气情况。 summer spring winter autumn spring
3、 autumn summer winter Summer Summer Group work: Hi. My name is _. ( Im _ .) Im from _. In my city, Summer (Spring) is from _ to _. Its very _in summer. Winter (Autumn) is from _ to _. Its very _ . It is different from _. 制作关于四季的思制作关于四季的思闪闪闪Unit2 Seasons Lesson7 Seasons of the year 教学内容 Seasons of th
4、e year 学情分析 本课的教学对象是学过一年半英语的四年级学生，此段学生 天真活泼，好奇心强，有很强的模仿能力，逻辑思维能力和求知 欲望。有了一定的英语词汇积累但还不牢固，需多加提醒才能想 起。学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动，活 泼的学习氛围，让学生积极主动地参与，敢于展示自我。 知识目标 学习四会单词及重点句型，并且会用四会单词及重点句型描 述四季的月份及天气情况，并写一篇小作文。 情感目标 通过本课学习，能让孩子们，感知四季之美，生活之美。 教学步骤 Step1:warm-up Greetings T: Hello,everyone! Ss:Hello,Miss Li
5、u! T:How are you? Ss:Im fine,thank you.And you? T:Im fine,too.Thank you. 2.Sing a song “The twelve months” Sept2.Presentation&Practice 1. 通过师生问答引出新单词:spring 并教授新词和重点句型:Its warm in spring. 和 In China,spring is from March to May. 2. 教授 summer,autumn 和 winter 以及相关句型.并总结出 seasons. 3.师生齐唱 Lets chant 4.玩游戏:(分小组比赛) a、猜单词 b、闪词说句子 5、展示地图，引出澳大利亚的季节划分并和中国的季节划分进 行对比。 6、Part2 部分师生领读后再自读 7、Lets do(教师先和三名学生示范，再分小组练习后展示） 8、Writing 给出示范，学生讨论后写作文并展示 Sept3.Homework 让学生绘制本节课的思维导图 板书设计
