冀教版（一起）四下-Unit 2 Seasons-Lesson 9 How's the Weather -ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：001e9).zip

1、Unit 2 Seasons 冀教版(一年级起点)四年级下册 Lesson 9 Hows the Weather ? sun cloud rain snow wind sunnycloudyrainywindysnowy 下雨的多云的有风的下雪的阳光充足的 名词 sun cloud rain wind snow 形容词 sunny cloudy rainy windy snowy 其他表示 天气的形 容词： cold warm hot cool 表示天气用形容词 sunnycloudyrainywindysnowy Hows the weather? Its_. 表示天气的形容词 Hows t

2、he weather? Its_. Lets chant Hows the weather today? sunny Hows the weather today? rainy Its , snowy Its , cloudy Its today. windy Hows the weather today? 点击点击“Hows the weather today?”，跟我一起读吧！，跟我一起读吧！ Listening Q1:What day is it ? Q2:Hows the weather today? Q1:What day is it ? Its Tuesday. Q2:Hows t

3、he weather today? Its warm and windy. Listen and answer Hows the weather in December? A.Its cold and snowy. Hows the weather in July? B.Its hot and sunny. A.Its cold and snowy. B.Its hot and sunny. Hows the weather in+月份 ？ Lets do it Look and talk How is the weather in Kunming? Its Hows the weather

4、in+城市 ? Excercises sun rainy wind cloudy snow cloudcloudy rain rainy windwindy snow snowy Make a choice. C DBE A Sum-up We have learned! Homework 1.Draw a picture of the weather. 2.Talk about (谈论)the weather with your friends. Homework Goodbye!冀教版冀教版 四年级下册四年级下册 Lesson 9 Hows the Weather ? 一、教材分析一、教材

5、分析 I.单元及课文分析单元及课文分析 本单元重点学习如何描述季节与天气，表达最喜爱的季节的口语交际，以及根 据季节和天气应该穿什么衣服的交流运用。本单元的内容与生活息息相关。在 教学过程中，教师应联系实际生活，引起学生的学习兴趣。本课内容，主要学 习有关天气的词汇，以及运用这些词汇表达天气的情况。学生在第八课已经学 过有关天气的名词如 sun rain wind snow cloud 及句子，对如何描述天气情况有 了初步的认识。本课要求在此基础上进行进一步拓展。 II. 1. 教学目标教学目标 语言知识：语言知识：（1）能听说认读单词 rainy、windy、sunny、cloudy （2）

6、能听懂，会说：Hows the weather.? Its rainy/ 语言技能语言技能：能够用英语简单谈论天气情况。 情感态度情感态度：培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。 文化意识文化意识：利用谈论天气，了解不同城市，培养健康的世界观。 学习策略学习策略：积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活和媒体中使 用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。 2. 教学重点教学重点 （1）认读 rainy、windy、sunny、cloudy 等词汇，并能运用这些词汇描绘天气, （2）运用句子 Hows the weather? Its .进行交际。 3. 教学难点教学难点 Ho

7、ws the weather? Its rainy/windy/sunny/cloudy.进行交际。 二、教学准备二、教学准备 PPT 三、教学步骤三、教学步骤 Step Class Opening (3 minutes) 1、 (S-S)学生学唱歌曲Hows the Weather Today? 设计思路设计思路:歌曲活跃课堂气氛，跟着音乐旋律哼唱要学的有关于天气的单词与 句子，为下一步新授知识做铺垫. Step New Concepts( 30 minutes) 1. rainy ppt 呈现雷声闪电，接着出现下雨 T-S Whats coming ? Its rain. T-S Hows

8、 the weather? It is rainy. 师板书，红笔强调字母 y，学生书空拼读。 抽组逐个读词：One by one 读 2、cloudy 出现图片表示”多云的“ T-S Whats this ? Cloud. 引出 cloudy. 师引导：Hows the weather? It is cloudy. 板书，红笔强调字母 y 学生书空拼读 逐排练习 cloudcloudy 纠正 /au/ /i/ 的发音， T-S 利用”Magic Fingers”game to read the word 调动学生积极性 抽组逐个读词：One by one 读 3、windy 教师运用课件中的

9、动图”风吹“,让同学们猜测 Whats this? 设计思路设计思路：调动学生的视觉，集中学生的注意力 生答 Wind. 让同学们跟读 强调 wind /w/ 的发音 T-S：Hows the weather? It is windy. 师板书, 红笔强调字母 y 学生书空拼读 通过”Small-Big Mouth“game to read the word. .Boys ask and girls answer. .Ask and answer with your partner Talk about what can you do on a windy day? How do you fe

10、el on a windy day? 4、snowy 出现 snowy 的图片， T-S Do you like snow? Yes. 引导出 snowy T-S: Hows the weather? It is snowy. 师板书，红笔强调字母 y，学生书空拼读 T:领读 snowsnowy ，强调发音 Desk mates ask and answer. 5. Sunny .PPT 呈现太阳动态：Look！Is it a queen? Ss: Sun. 全班齐读， 教师纠正发音 . T-S：Hows the weather? Its sunny. 教师领读 weather, 指出 ea

11、读 /e/； ther 读/ 板书，红笔强调字母 y,学生黑板上画太阳 .教授新词 sunny 示范发音 推火车练习 男女生分组练习发音，教师纠正发 音 Hows the weather? Its sunny. T-S Hows the weather? Its sunny. 男女生问答 出现三幅 sunny 图片，T-S Hows the weather? Its sunny. 6、 rain 与 rainy 的区别 师领读，引导学生发现构词规律 教师把每个单词的最后一个字母 Y 用红笔 写出，向学生解释名词后加 Y 变成了形容词。 sun-sunny rain-rainy snow-sno

12、wy cloudcloudy wind-windy 强调表示天气用”形容词“。 7 讲解句型：Hows the weather? - Its_. 利用 ppt 的各种天气图片，询问天气的句型，领读，汉译并强调 Its+adj. 两人结组练习句型 利用 Sit-Stand 坐站的活动练习句型。 小练习Guess the weather Guess the weather ask and answer(利用课件,课件只显示天气的部分特征，让学 生判断是什么天气) S-s Hows the weather? Its sunny/ rainy/ windy/ snowy/ cloudy. 设计思路设计

13、思路：通过猜一猜的游戏，能把学生记忆调动起来，把知识又复现了一次， 加深了记忆，增强了知识的趣味性，同时也提高了学生的学习兴趣。 8、听录音看动画跟读, 回答课文中的问题， （1）.What day is it? （2）. Hows the weather today? 先读问题 带着问题，听录音看动画 自读课文 回答问题 9、延伸句型 Hows the weather in +月份? Hows the weather in December? Hows the weather in July? 设计成选择题的形式来回答课文中的问题。 A.cold and snowy B. hot and s

14、unny 由课文中的句型，来延伸”询问在某个月份的天气？“ Hows the weather in +月份? Its_. E. g.Hows the weather in March? Its warm and windy. Step Consolidation( 8 minutes) Lets do it！Look and Talk Listen to Jenny: Hows the weather in Kunming? Danny: Its rainy. 询问在某个城市的天气。 Hows the weather in+城市？Its_. 显示中国的一些城市，出现天气标志图片，学生描述 学生

15、根据天气标志操练句子：(pair work) A: Hows the weather in _? B: Its _ . 学生两人一组认真观察天气预报图，进行对话练习，,选择五至六组展示： citiesweather Kunmingrainy Lanzhou Beijing Xian Changchun Stepp SummarySummary StepClasspClass ClosingClosing Home work 画自己最喜欢的天气，并用英语和你的朋友谈论天气。 板书设计：板书设计： Lesson 9 Hows the Weather ? . 教学反思：教学反思： weather r

16、ainy cloudy. windy sunny snowy Hows the weather. ? Its. 本节课取得了良好地教学效果，课后经过自己的反思，我觉得该课的设计有以 下几个特点： 1、注重生活化的教学设计，让学生参与体验，以学生为主体的活动安排。利用 图片声音感受生词的含义，直观生动。课堂设计以谈论天气 Hows the weather?为主线，在一定的语境和情景中安排了多样的学生活动：从而培养学 生用英语做事情和用英语进行交流的能力。 2、在语言教学中没有注意文化意识情感意识的渗透。让学生更深层次地学习如 何在不同的天气下进行生活。 但仍有一些不足，如小组活动时，个别性格内向的同学不主动参与；以后要多 一些真实情景的创设。