1、Lesson 5 When is it? 教学设计 教学目标： 1 复习月份，以及英语中日期的表示方法。 2 学习掌握句式 When is _ ? _ . 3. 了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师 节、儿童节、国庆节等节日。 教学重点： 学习掌握句式 When is _ ? _ . 以及生词 Childrens Day, TeachersDay , National Day. 教学难点： 1,能听读 3 个节日：Childrens Day, TeachersDay , National Day. 2，正确使用句式 When is _ ? _ .进行问答。 教学准备： 课件、卡片等。
2、 教学过程： 一、 Class Opening and Review 1Greeting . 教师先用 How are you?等用语问好，然后听唱一首英 文歌曲，复习一下月份。 2Review：出示几张幻灯片来让学生猜一猜 What festival is it ?学生依次说出几个节日名称。 二、 New Concepts 1教授 Childrens Day, TeachersDay , National Day. “When is _ ? ”It is_.句型。 利用上面学过的节日，教师问学生 What is your festival?以此来导入新课，学习 Childrens Day .
3、 然后教 师问学生：When is Childrens Day? 学生会说六月一日， 那么用英语怎么说这个日期呢？学生会说： June 1。It is June 1. 接着问学生 What is my festival?学生会说是教师节。 以此来导入学习 TeachersDay.教师接着问学生 When is Teachers Day?学生会回答九月十日，那么用英语怎么说 呢？September 10,It is September 10. 最后教师说：Look at this picture. Who can guess? What festival is it ? 引出 National
4、Day .接着问学生 Who know when National Day is ? 多数学生应该知道是 十月一日，会说出 It is October 1. 三,Practice： 1,Pick apples.游戏。 苹果树上有六个短语，看哪个小组摘的多，谁就获胜。 2，Pair Work.教师在幻灯片上出示有日期，有节日名称的 卡片，教师问学生 Look at this picture, Who can read ? 学生读出日期和英文名称。教师接着说 Work with your partners to ask and answer. Give you one minute. 一 会后，教师说 Which pair can show ? 3，Group Work.教师把准备好的卡片发给每个小组，让学 生在小组中交流，问答。最后小组上台展示。 课堂延伸：出示一些节日的英文名称，增加学生学习英语 的兴趣。 四，作业：Share the holiday with your family.
