1、学习 目标 1能够理解会话内容，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。 2. 能够在情景中运用句型 What do you have on Wednesdays / .? I have.询问并回 答某天的课程安排。 3. 能够在语境中理解新词 cooking，Wednesdays 和 Thursdays 的意思，并能够正 确发音。 4. 能够运用句型 What do you have on Wednesdays/Thursdays? I have .询问星期三或 星期四的课程。 重点 理解对话大意，按照正确的语音语调朗读并进行角色表演。 能够在情景中运用句型 What do you
2、 have on Thursdays/.? I have.询问并回答某 天的课程安排。 难点 Wednesdays 和 Thursdays 的发音。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up 1.Look and say. 呈现图片，询问 What class is it? 复习表示课程的单词。 2. Lets sing. 播放动画歌曲 Days of the week. 接着呈现星期单词，询问：What day is it today? 引导学生正确回答。 Look and say Listen and sing 由复习表示课 程的单词导入 新课。 听歌曲， 引入表
3、示星期的单词。 Presentation and practice 1. Lets try 呈现 Lets try 人物图，T:John is talking with his grandpa. 1） Listen and fill. 听录音， 补全单词。 2） Listen and say.展示听力原文，听音跟读， 理解句意。 3）句型点拨 Listen and fill 理解、 记忆 通 过Lets try 听力， 引导 学生学习捕捉 相关语言信息 的听力技巧。 2.Lets talk T:John shows his class schedule to his grandpa. 1）Wa
4、tch and answer 呈现问题，观看视频然后回答 结合视频理解 cooking class 的意思。 2）Read and fill. 补全对话的空缺部分。 对文本内容和句型结构进一步理解、 掌握。 3） Listen and imitate. 分句模仿， 注意语音、 语调和语气的正确。4）Pair work. 两人开 展分角色表演。 注意分层次提成任务要求。 5）Fill and retell. 根据对话，补全空缺并 复述对话内容。 Watch and answer Read and fill Fill and retell 带着问题观看 视频， 通过回答 问题， 初步理解 对话大意
5、。 由补全对话、 模 仿跟读、 角色朗 读等不同活动 形式理解理解 对话和掌握语 言知识。 Consolidation 1. Watch and follow. 观看 flash, 在动画情景中展现并感知核 心句型的应用。 2. Role-play. 分角色表演会话。 学习运用句型 What do you have on Wednesdays/Thursdays? I have .询问星期 三或星期四的课程。 3.Ask and answer. 根据班级课程表，与同 伴开展问答练习。 Ask and answer 两人一组开展 会话， 练习核心 句型。 通过本环节活 动和练习， 由语 4.课堂小结。 5. 课堂巩固练习。 言输入到语言 输出。 Homework 1.听音跟读对话，并熟练朗读对话。 2.仿照 Lets talk 与同伴编排一组对话， 不少于六句。 3.完成同步练习。 设置分层作业。
