1、Lesson 6 Mr. Moons Birthday 教学设计 (1)知识与技能目标: 学生能理解故事内容,并在教师引导下讲述故事、表演故事; 学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词的意思; 培养学生的阅读能力的策略。 (2)情感目标:培养学生的阅读兴趣。 (3)学习策略目标:通过对故事的学习,渗透各种阅读策略的培养:朗读、寻读、略 读、默读等,训练学生根据上下文推测生词的能力。 2 学情分析 通过本单元的学习,学生已能较熟练地认读一些常见的天气、 月份,能介绍它们的 一些特征。本课的月份生日话题是他们比较感兴趣的内容,学生会有较高的学习 热情。 3 重点难点 重点:读懂故事,理解故事
2、并能表演故事。 难点：培养学生的阅读兴趣。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 新设计 I.Pre-reading 1. Greeting Hello, boys and girls. Nice to meet you. How are you? Hows the weather today? 2. Lets sing a song! Look, I have twelve cards. What are they? Guess! How many months are there in a year? There are twelve months in a year. Lets r
3、ead them, OK? 3. Do you like to sing a song? Lets sing a song. 4. Now, you are twelve months, I will divide you into twelve months. This group, Team Jan. Team Feb. Lets have a race. Look, I have many stars. Do you want to get the star? Listen(1)Whats your favourite month? (2)When is Childrens Day? (
4、3)When is the Spring Festival? (4)When is your birthday? 设计意图:为学生创造了一个较轻松愉快的学习环境,以单词卡片游戏和歌曲的 方式复习月份以及节日、 序数词,让学生尽快进入上课的状态,为后面的故事打下 基础。 . While-reading. I will tell you a story. This story is about Mr. Moon. Mr. Moons birthday. 1.出示新单词，choose 选择 best 最好的(good 最高级) bring 带来 sunny 阳光充足的 change 改变 leave
5、s 树叶 Lets listen to the story and answer my questions. 设计意图:播放第一遍光盘,学生大概了解本故事的内容。以一问一答的形式,降 低难度师生谈论故事,帮助学生理解分析课文。 2. Lets listen to the story and follow the tape. 设计意图:学生跟读故事,再次感知故事。教师对个别知识点进行解释,规范学生 的语音语调。 3. Lets read and match. 4. Put the sentences in order. 5. Read it in order. 设计意图:进一步加深对故事的理解,
6、抓住关键词,整体感知故事。通过连线、排 序等练习,检查学生对故事的理解,为下面的表演故事做好铺垫。 6. Lets read the passage in your group. After this, check your job. 设计意图:这一部分体现的是小组合作,通过小组合作,学生共同解决问题。角色 朗读,进一步抓住故事含义,对故事内容进行整体熟悉。 7. Role-play. 设计意图:这部分的角色表演,也是进一步检测学生对故事的理解程度,激发学生 的表演欲望。 . Post-reading. Today, the moon is big and round. Do you want to sing a song to Mr. Moon? Lets singHappy birthday to you
