2.1 坚持依宪治国 教学设计-2021年春-部编版道德与法治八年级下册.doc

1、2.1 2.1 坚持依宪治国坚持依宪治国 一、一、教学目标教学目标 1.情感、态度、价值观目标:感受宪法在国家生活中的崇高地位，懂得社会主义制度的 优越性，增强国家认同感，培养爱国主义情感。 2.能力目标:自觉以宪法为根本的活动准则，积极参与国家政治生活，能够积极参与、 组织开展宪法宣传活动。 3.知识目标:了解宪法的构成，理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律 效力和法律权威，是一切组织和个人的根本活动准则。 二、教学重点二、教学重点 根本活动准则和最高的法律效力 三、教学难点三、教学难点 根本活动准则 四、教学课时：四、教学课时：1 课时 五、教学流程五、教学流程 教学环节一：激

2、情导教学环节一：激情导入，明确目标入，明确目标 （一）导入新课 （谜语导入） 师：同学们，我们讲新课前，先来猜一个小谜语：排行我老大，国法之根本；子法由我 生，效力我最高！（打一法律名称） 生：宪法 师：这位孩子这么快就猜出来了啊，真是反应灵敏。没错，答案就是宪法。从这短短的 几行字就可以看出宪法的地位是很高的， 我们的习大大也说过“宪法的生命在于实施， 宪法 的权威也在于实施”， 那么如何体现它的地位之高呢？和其他法律有什么区别呢？今天就让 我们带着这些问题学习今天的内容2.1 坚持依宪治国。 教学环节二：设置情境，问题导学教学环节二：设置情境，问题导学 （一）目标导学一：根本的活动准则 师

3、：首先学习第一目：根本的活动准则。你对宪法了解有多少呢？我们做几道题，1. 我国建国后共颁布过几部宪法？2.我国现行宪法是哪一部宪法？经过几次修改？3.我国现 行宪法的构成是什么？ 生：前两个有些难，第三个我知道，书上有， 我国现行宪法除序言外， 设有第一章总纲， 第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗国歌、国徽、首都，共四章一 百四十三条。 师：第三个问题回到的很准确，前两个问题的答案我们了解一下吧！宪法是国家的根本 大法。我国曾于 1954 年、1975 年、1978 年和 1982 年通过四个宪法。现行宪法为 1982 年宪 法，于当年 12 月 4 日正式实施。这说明我

4、国宪法一直处在探索实践和不断完善过程中，我 国宪法是随着时代进步、党和人民事业发展而不断发展的。 师：我国宪法新修订一些内容，增加了一节：监察委员会，我们到后面我们会学习这个 内容。 师：宪法的基本内容是宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本 权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中最根本、最重要的问题，涉及政治、经 济、文化和社会生活等各个方面。 我们了解了宪法的构成和内容后， 想想为什么要维护宪法的权威呢？我们带着问题看书 上的探究与分享。 【探究与分享】我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法制定过程中，宪法修改 委员会多次广泛征询了各地区、各部门、各阶层的意见

5、，并发动和组织亿万群众进行全民讨 论。在历时 4 个月的全民讨论中，广大群众表现了高度的政治热情和积极性，提出了大量意 见。全国 80以上的成年公民参加了讨论，台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。 这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案， 于 1982 年 12 月 4 日由五届全国人大第五次会议 正式通过并公布实施。 我国为什么要对宪法草案进行全民讨论? 生：因为宪法是国际的根本法，很重要，其他法律必须要听宪法的。 师：说的还不全面，但是说的还不错。我们一起看一看，从产生来看:宪法的制定和修 改过程就是凝聚社会共识并转化为宪法内涵和规范的过程。 宪法是社会共同体价值的集体共 识。从内容和

6、价值追求来看:我国宪法是人民意志的集中体现。所以我国宪法是党和人民意 志的集中体现，是国家的根本法。 师：一些国家公职人员就职的时候要向宪法宣誓，为什要向宪法宣誓呢？ 生：因为宪法是国际的根本法，具有至高无上的权威。 师：没错，宪法具有至高无上的权威，宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民 的根本利益。（维护宪法权威的原因） 师：那么如何维护宪法权威？我们来辩一辩吧！ 师：通过这两个观点分析，我们可以得出坚持依法治国首先要坚持依宪治国，依法执 政首先要坚持依宪执政。任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则。 一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪

7、法法律行使权 利或权力，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。（新教材） （二）目标导学二：最高法律效力 师： 我们刚才也说过宪法是具有最高法律效力， 那么如何体现它的最高法律效力呢？我 们来学习第二目：最高法律效力。 那么宪法和其他法律相比， 它的地位是怎么样的呢？我们一直说坚持依宪治国， 其他法 律同意不同意，针对这一问题，宪法和其他法律表达了自己的立场与观点。 刑法：我主管犯罪、刑罚 民法典：我主管财产关系、人身关系 刑事诉讼法：我主管诉讼程序 未成年人保护法：我主管保护未成年人的合法权益 立法法：我主管立法活动、立法制度 宪法：我规定了国家生活中的根本问题，各位只规定国家生活中某一方面

8、的问题。 （非常淡定，冷笑一声） 师： 从刚才的对话中我们可以得出宪法是国家的根本法， 在国家法律体系中具有最高 的法律地位、法律权威和法律效力。（地位） 师：从刚才的对话中，大家在思考一下：从内容上看，宪法与其他法律的有何关系？ 生：其他法律是具体的一些内容，而宪法是规定了国家的根本问题。 师： 没错， 我们也可以得出从内容上看： 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、 根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民 事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。 师：那么如果某一部法律，某一方面的法律随着时代的发展逐步显示出其弊端，并 与宪法的精神相违背

9、，这样的情况下，我们应该如何看待这部法律呢？如何处理这样的 问题呢？我们通过一个金字塔的图片来了解一下。我们可以看到，在金字塔最低端的是 地方性法规，自治条例，单行条例，这是由省，直辖市人民代表大会指定的；第二层是 行政法规；第三层是各方面的法律，是由全国人大制定，对全体成员具有普遍约束力； 在金字塔最顶端的就是宪法，它是我国的根本大法，是治国安邦的总章程。 师：从这个金字塔可以看出宪法具有最高的法律效力。那么请同学们想想，为什一些法 律都要标明“根据宪法，制定本法”？ 生：因为宪法是其他法律的立法依据和立法基础。 师：预习工作做的不错，宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法

10、制定的。但是现实中还有这样一些法律规定。比如：劳动教养制度是对轻微违法犯罪人员实 行的一种限制人身自由的强制性教育改造的行政措施。 在特殊历史时期， 这项制度在维护社 会秩序方面发挥了重要作用。随着社会的发展和法治的进步，其弊端也越来越明显。因与我 国宪法的精神相违背，缺乏明确的法理依据，2013 年 12 月，十二届全国人大常委会第六次 会议通过了关于废止有关劳动教养法律规定的决定。为什么要废除呢？ 生：因为不符合社会的发展，与宪法精神相违背，所以要废除。 师：没错，一切法律、行政法规、地方性法规都不得同法律相抵触、不得与宪法的原则 和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。 师：我们总结一下：

11、从法律效力上看：宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的 立法基础和立法依据， 其他法律是根据宪法制定的， 不得与宪法的原则和精神相违背。 否则， 就会因违宪而无效。 师：我们接着往下看，宪法的制定遵循特定的制宪程序。宪法的修改必须由全国人民代 表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会 以全体代表的三分之二以上的多数通过。 其他法律的制定和修改只需依一般程序,由立法机 关过半数通过。为什么宪法制定和修改的程序比其他法律更加严格？ 师：从制定和修改程序上看：一方面是宪法的内容具有更广泛的民意基础。另一方面 可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发

12、展。 师：从这棵大树可以看出宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实 施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 师：为什么宪法具有最高的法律效力？ 【拓展提升】模拟宪法宣誓 结合本次宣誓，谈一谈你的感受。对你今后的生活、学习和工作有什么启发？ 教学环节三：巩固提高，达标检测教学环节三：巩固提高，达标检测 （一）课堂小结 （二）达标检测 1.下列选项能够体现宪法是根本法的是（ ） 宪法规定国家生活中最根本最重要的问题 其他法律都是依据宪法制定的 宪法规定国家生活中的所有问题 任何法律都不能和宪法的精神相违背 A B C D 2.（2020 湖北省宜昌市）中华人民共和国民法典第一条写明：“根据宪法，制定 本法”。这表明宪法（ ） A是其他法律的立法基础和依据 B修改程序比其他法律更加严格 C规定国家生活中最根本的问题 D组织国家机构并规范权力运行 3我们坚持依宪治国，就要（ ） 将宪法作为我们根本的活动准则 维护宪法权威，捍卫宪法尊严 坚持在宪法和法律的范围内活动 个人意识凌驾于宪法和法律之上 A B C D 附板书