1、How Do You Feel? 教学设计 【教学内容】Lesson 13 How Do You Feel? 【教学目标】 使学生学会如何去用英语表达“冷热悲喜”等感受。 【教学重、难点】 1、使学生能够听、说、读和写词汇：cold, hot, tired, happy, sad 2、使学生能理解并能口头表达：How do you feel? I feel / I am_. 【教学准备】 教师：多媒体 学生：预习本课内容 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、Leading the new lesson. 1. Greetings How are you? I am fine, thanks
2、! And you? I am fine, too. 2. 导入 同学们，根据我描述的情境试想一下： （1）在本周的英语口语比赛中，老师宣布你得了第一名！这时，你是什么感 受？ 很高兴！ （开心） （2）后来，老师仔细一看又说，不好意思，刚才念错了，你得的是倒数第一 名！那你这时是什么感受？ 很伤心！ （难过、悲伤） （3）现在，外面天气阴沉沉的，还吹着阵阵的风！你站在外面的话，是什么 感觉？ 很冷！ （4）暑假里，每天都是大太阳，出去跑了一圈，什么感受？ 热！ （5）上节是体育课，老师让你们连跑十圈之后，又让你们踢球、跳绳，不许 休息。你们什么感觉？ 累！ 对了！我们都知道，我们每个人都有这
3、样的一些悲、喜、冷、热、累的感觉， 本节课，我们即将学习的就是如何用英语去表达我们的这些感受。 二、Learn the new lesson. 1、Today well learn our new lesson Lesson 13: How do you feel? Read the title after me. 2、把表示高兴的图片展示在多媒体上，或是在黑板上画一个笑脸，让学生自 然的说出笑，或是高兴的，然后教师板书单词 happy 并领读，让学生模仿 happy 的读音，分组读单词，并且做动作。以此方法教授 sad, cold, hot, tired。 3、老师做动作，带表情说句子。“I
4、m happy（可做高兴状）”，“Im sad（可做 伤心状）”。学完单词后，我们只要做出这个动作，学生就能很容易的说出这个 句子了。鼓励学生大胆模仿。 4、T: （做高兴状）Im happy! 接着又说 I feel happy! 引出 Feel， 板书这两个句子： I feel happy. = I am happy. feel 用彩色粉笔写，领读 feel，然后反复领读句子。 5、Pratice 口语问答。 教师在教室中随机叫起一位学生，问： “How do you feel？”引导学生用所学词 汇与句子回答。然后重复问答多位学生。 6、Play a game“How do you fe
5、el 接龙游戏” 将全体学生分为五组，宣布游戏规则：从第一个人开始，第一个人向第二个人 发问：How do you feel？第二个人进行回答，回答完毕后又继续向自己的后一个 人也就是第三名同学发问，再由第三名同学回答并继续向后面发问。以此类推。 等到一组的最后一名作答完毕后立即举手示意。 教师作为比赛裁判宣布最快进行 完毕的前三组。 7、Lets sing! 学唱歌曲： “How Do You Feel?” 三、小结 如何问别人“感觉怎么样？”又如何回答这一问题呢？ 四、布置作业 1. Copy the key words. 2. 完成课堂练习册Lesson 13 【板书设计】 Lesson 13 How do you feel? 一、Key Words: cold 冷的 hot 热的 tired 累的 happy 高兴的 sad 悲伤的 二、句型 How do you feel? 你感觉怎么样？ I feel / I am 我感觉
