1、Lesson 4 【教学目标】 1.知识 (1)理解和掌握新单词. (2)知道生病了如何进行询问,掌握询问句型: Whats the matter? 2.能力 生病了,能运用所学语句进行询问和回答. 3.情感 让学生注意锻炼身体,养成良好的饮食习惯,促进身体健康成长. 【教学重难点】 掌握和“生病”相关的单词和句子. 单词: hurt 刺痛,受伤; sick 有病的,不舒服的; feel 感觉,觉得 句子: Whats the matter? 怎么了?/哪里不舒服? 【教学准备】 电脑幻灯片(录音机、磁带)、单词卡片、医生的服装、水彩笔 【教学过程】 1.导入 (1)教师问候学生.例 如:He
2、llo! How are you today? How do you feel? Are you_? (2)教师指导学生唱歌曲“if youre happy”,复习表示感觉的单词. 2.呈现新课 (1)播放幻灯片“Are you okay?” “Whats the matter?” (2)教师借助动作和表情教授相关语句.教师和学生反复演练“Are you okay?” “Whats the matter?”.开始是学生问教师回答,然后改为教师问 学生回答. 3.趣味操练 (1)把学生分组.教师出示一张写有身体某部位名称的卡片,由每组学生根据这个 单词编一个询问健康状况的小对话.比一比,看哪个小组更出色. (2)教师创设情景,比如准备医生的服装等,让学生在更为真实的情景下表演自己 创编的对话. 4.课堂评价 (1)教师指导学生做活动手册的相关练习. (2)由学生自己来创编对话,难免会有错误,此时教师不要急于纠正错误,等学生 尽兴表演完毕后委婉指出. 5.学以致用 让学生课余和同伴多交流,进行对话练习.比如日常的问候和询问身体健康状况 的语句.
