1、Unit 4 Where is my car ？ part A Lets learn desk chair Where is the book? (那本书在哪里？) Its in the bag. (它在书包里面。) in 在里面 Where is the book? (那本书在哪里？) Its on the desk. (它在桌子上面。) on 在上面 Where is the book? (那本书在哪里？) Its under the chair. (它在椅子下面。) under 在的下面 / /VndEVndE/ / Bomb game under in desk on chair Bo
2、mb game!(炸弹游戏) under in desk on chair Where is the ruler? Where is the ruler? Its under the chair. ( )(1)Where is the pen? A. Its on the desk. ( )(2)Where is the bag? B. Its in the pencil box. ( )(3)Where is the dog? C. Its under the chair. Look and match.(看图连线) A B C 1.The book is the . 2.The ruler
3、 is the . 3.The boy is the . onchair inpencil box underdesk on 在的上面 在的里面 在的下面 i n under desk chair Homework（家作） 1、跟读课文录音5遍，和同桌说 一说。 2、抄写新学的5个生单词（包括 中文意思）：desk, chair, in, on, under,每个一行，一行6个，注意 书写格式。UnitUnit 4 4 WhereWhere isis mymy car?car? A A LetsLets learnlearn 【课 型】新授课 【学习目标】 1.理解和掌握本课句型：Where
4、is my（the）.?Its in/on/under the. 2.能用所学的句型进行简单的对话。 【教学重点】句型：Where is my（the）.?Its in/on/under the. 【教学难点】Where 的读音；理解方位词 on,in,under 的含义和用法 【教学过程】 一、预习检测 1.单词 on in under chair desk 2.重点句型 Where is my（the）.? Its on(in)the. 3.对话表演等。 二、导入新课 Guess: Where is my ? 一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：In your bag?/ 让孩子们真实的寻找
5、一下，找到的孩子说出自己的答案。 3、自主探究，合作交流 1.教师拿起，pencil box 问学生：Whats this?学生回答：Its a pencil box教师回答：YesIts a pencil box。 2. 教师将 book 分别放在 pencil box 上面、里面、下面，讲解示范 on the pencil box，in the pencil box，和 under the pencil box。 3 教师分别用另外的物品来演示 in 、on、under 的不同意思，并让学生跟读， 注意 under 的发音。 4. 学生听录音来展示 A 部分 Lets talk 的内容,然
6、后进行角色扮演。 Where is Zhang Pengs pencil box ? Is it on the desk ? Is it in the pencil box ? 5.两人对话：学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的学习用品，放在 铅笔盒的里面、上面或下面，来进行如下对话： A：Where is my pencil ? B：Its in your pencil box 6. 游戏：听音画图 教师发给学生每人一张白纸，给他们指令，让他们听录音画三幅图，指令如下： Draw a pen in a pencil box Draw a eraser on a pencil box Draw a cat under a pencil box 4、检测反馈（包括单词拼写、适当形式填空、单项选择、句型转换、对话改编等） 1.教师让学生戴上头饰来表演本部分的对话。 2.做活动手册本单元的练习。 【板书设计】 Unit 4 Where is my car? Lets talk Where is my（the）.? Its in/on/under the. 【教学后记】
