1、课题：8.匆匆 难点名称：学习作者运用多种方法描写时 间流逝，能说出自己对时间的流逝的感触。 1 六年级-下册-第三单元8 目录目录 CONTENTS 2 导入 知识讲解 课堂练习 小节 导入 3 我们前面学习了诗歌我们前面学习了诗歌长长 歌行歌行，谁能来背一背？，谁能来背一背？ 长歌行长歌行 青青青青园中葵，朝露待日晞。园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！少壮不努力，老大徒伤悲！ 8 8 匆匆 匆匆 朱自清朱自清（1898189819
2、481948年年），原名自华原名自华， 字佩弦字佩弦。中国现代散文家中国现代散文家、诗人诗人。作作 品有散文集品有散文集背影背影、诗文集诗文集踪迹踪迹 等等。 藏藏 挪挪 徘徘 徊徊 蒸蒸 cn nu pi hui zhn 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 裸裸 lu 藏 又又藏藏在何处呢？在何处呢？ 多音字多音字 cn 大自然有着无穷无尽的宝大自然有着无穷无尽的宝藏藏。 znzn 换一换： 结合词语识记： 收收藏藏 蒸蒸融融 徘徊徘徊 “排”把“ 扌”换成 “彳 ”就是“徘”。 藏藏 cn 注意“臣”的写法， 笔画较多，要写得 紧凑而清楚 易写错易写错 躲藏躲藏 收藏收藏 头涔涔：头涔涔：
3、形容汗水从头上不断向形容汗水从头上不断向 下流的样子。下流的样子。本课指时间如梭，本课指时间如梭， 作者却无力抓住而汗流不止。作者却无力抓住而汗流不止。 泪潸潸：泪潸潸：流泪不止流泪不止。本课本课 指时间如梭指时间如梭，作者却无力作者却无力 抓住而泪流不止抓住而泪流不止。 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么聪明的，你告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢？一去不复返呢？ 自由读课文，想想作者在文中向我们提自由读课文，想想作者在文中向我们提 出了一个什么问题？用笔画出来。出了一个什么问题？用笔画出来。 整体感知整体感知 说一说：课文主要写了什么内容？ 先写日子先写日子_的特点；再写自己的特点；再
4、写自己 的的_个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者 思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者 发出内心的感叹。发出内心的感叹。 一去不复返一去不复返 八千多八千多 看到题目“匆匆”，你想到描写时间流看到题目“匆匆”，你想到描写时间流 逝的成语有哪些？逝的成语有哪些？ 白驹过隙白驹过隙 日月如梭日月如梭 光阴似箭光阴似箭 岁月如梭岁月如梭 沧海桑田沧海桑田 似水流年似水流年 自读课文，文中有两处使用了一 连串的问句，你能把它们找出来吗？ （课后第二题课后第二题） 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁是有人偷了他们罢：那是谁？ 又藏在何处呢又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了是他们自己逃走了罢：现在又到了 哪里呢哪里呢？ 一连串的问题（第1自然段） 破折号连接破折号连接 设问设问与与回回答答 解释说明解释说明 这段话用了一连串的问句，想一想，这样表 达有什么好处？表达了作者怎样的感情？ 设问 引发思考 时光逝去， 无法挽留 无奈 已逝的日子 留恋 一起朗读第一自然段，注意表现 出作者无奈和留恋的情感。 （课后第一题课后第一题）
