粤教版（三起）五下-Unit 1 Making Plans-Lesson 4-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：e04f6).zip

1、UnitUnitUnitUnit5 My Favorite Activities5 My Favorite Activities5 My Favorite Activities5 My Favorite Activities Sounds and wordsSounds and wordsSounds and wordsSounds and words 粤人2011课标版三年级起点五年级下册 Listen and sing Whats this? Its a cow. What can you see on its head? I can see a flower. cowflower 4 H

2、ow to pronounce? How to pronounce? ow /a/ 5 Try to read these words. w wowow c cowow n nowow h howow How to remember? cow how now wow Wow! A cow! How can it go now? Listen and watch cow down Lets spell.拼一拼 flowerwow how Can you read? bow vow vow town down how Can you read? bow (鞠躬) Can you read? vow

3、 (发誓) town (城镇) down crown tower brown power (力量) shower (淋浴) down how wowvow flower browncownow power bow crown Read aloud Read aloud howtower how down now cow town brown flower wow yellowwindow snow /a/ /a/ 判断每组句子中划线部分发音是（T）否(F)相同。 ( ) 1. There are some flowers near the cow. ( ) 2. How heavy it sn

4、ows! ( ) 3. Wow！A big bowl of ice cream! F F T /au/ how now snow flower window yellow blow wow down Lets pick apples and sort them out. slow 31 点击添加标题 在此处添加文字，在此处添加文字，在此处添加文字 ow /a/ cow wow now flower brown down Summary Homework 1. read the new words to you partner. 2. Find more words with the /a/ a

5、fter class and share with the whole class next time. Thank YouThank You！1 内容分析内容分析 Sounds and Words 板块分为 Listen point and say 和 Listen and read 两部 分。第一部分呈现了 ow 字母组合在词中的发音规则；第二部分通过听力部 分进一步感知，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单 词。 教学目标教学目标 1. 能力目标能力目标： （1）能在具体情景中感知ow的发音。 （2）能在老师的引导下，通过听、读、分类等活动归纳ow的发音规律。 （3）能根

6、据发音规律拼读出符合发音规律的新单词 wow,how,cow,down,flower等。 2. 知识目标知识目标： （1）听说读 ow 的发音，掌握音-形对应关系。 （2）听说读含有 ow 的单词。 （3）认读并理解含有 ow 的单词、句子。 3情感态度：情感态度： 激发学生的英语学习兴趣,培养学生良好的英语语音感知能力，感知字母 组合ow的乐趣。 4学习策略：学习策略： （1）通过课前导学，课前提问及游戏，感知含有 ow 单词的发音； （2）通过对已知的含有 ow 单词的认读、拼音、歌唱、阅读、分类等语 音意识训练活动，观察，感知，体验并自己归纳出 ow 在单词中的发音规则。 教学重点教学重

7、点 1、字母组合 ow 在单词中的发音规则。 2、根据发音规则读出、拼写出单词。 教学难点教学难点 1、根据发音规则认读新词。 2、实现运用。 教学方法教学方法任务型教法、多媒体教学法、交际法、活动法。 教学准备教学准备PPT 课件、音频、视频、课中练习。 教学活动教学活动教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step 1 Warm-up 1. Greeting. 2.Lets play a game: Simon says. 1. Communicate with the teacher. 2. Do the action after the teacher. 1&2.通过问候与

8、游 戏让学生集中注意 力与课堂。 1. （1）Lets watch. Show the video A brown cow. T:Which sound do you hear the most? 1.(1) 观看视频并 思考老师的问题。 1.利用直观易理解 的视频调动学生的 学习积极性和活跃 课堂气氛， 让学 生发现 ow 的发音 2 Step 2 Lead in & Presentation & Practice （2）Lets find out. Show the picture of a cow and a flower. And lead out the words cow and

9、flower. Ask the students to find out the similarity of the two words. 2.（1）How to pronunciation. Lead the students to find out the pronunciation of “ow”is /au/. （2）Try to read. Learn the pronunciation of“ow”in details with the clip. And try to read the new words. ( 3) Lets spell ：拆音练习 Play the video

10、 and make the students to learn how to spell the new words. ( 4 )Do a demonstration： Teacher do a demonstration to spell the new words with /au/ （5）Show the new words on the PPT： T:I have some new words.Can you read? Lets have a try: how,now,town,tower,towel, （2）通过观察， 让学生说它们的 共同点。Lets find out. 2.(1

11、) 尝试着总结 “ow”字母组合 的读音 （2） 尝试着读 出含有 /au/音的单 词。 （3）看视频，初 步了解拼读单词 的方法。 （4）跟着老师进 行单词拼读学习。 （5） 小组合作 尝试着读未学过 的单词 （6）阅读并体会 含 ow 的词、句、 短文。 3.a.快速读单词 b.小组合作走迷 宫。 c.迅速读出单词完 成摘苹果游戏。 d.读句子，判断。 规则 /au/. 2. (1)学生通过音 频感知“ow”。 （2）通过短片 进一步深入学习 “ow”组合的读 音,并初步尝试读 出含有/au/读音的 单词。 （3）通过音频让 学生直观感知单词 拼读的方法。 （4）教师给学生 做示范，让学生

12、对单 词拼读有更深入的了 解及学习。 （5）每个单词 都跟 ow 的发音 相关， 学生通过读进行 感知，通过拼读 进行吸收与消化。 .（6）通过朗朗上 口的小篇章，让学 生带着兴趣并自主 地从读中学，读中 悟。同时提升阅读 理解能力。 3. a. 查看学生能 否快速读出含 ow 的词。 b.通过生动有趣的 游戏，让学生在 游戏的快乐中感 知、熟悉含字母 ow 的词汇并发现 其发音规则。 3 power,brown,crown （6）Listen and read. a. Listen to the tape and underline the word of the short story w

13、ith the sounds of /au/. b. Read after the tape and the teacher. 3.Practice a. Read aloud: have Ss read out the words as quickly as they can b. Go out the maze. c. Go on to do exx: lets pick apples and sort them out. d. Read the sentences and judge. c.通过练习查看学 生的辨别能力。 d. 进一步巩固所学 知识, 通过判断进 一步检验、巩固、 学习 ow 字母组合 的发音。 Step 3 Sum up Sum up: ow 的发音规则.让学生做笔记。 归纳总结本节课所 学。 Board writing Unit 5 My Favorite Activities（第（第 4 课时）课时） ow 的读音规则 ow- /au/ cow now down flower wow how Homework 1. Read the new words to your partner. 2. Find more words with ow after class.