粤教版（三起）五下-Culture 1：Study Tour-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：f00a4).zip

1、Culture 1: Study Tour 一、整体设计思路、体现的理念 语言离不开文化，更离不开文化意识的培养。英语课程标准要求在教 学中培养学生的文化意识，并把它作为综合语言运用能力的一个重要组成部分。 Culture 既体现了课程标准精神，也是学生学习英美文化的主要阵地。学生通过 学习，加深了对英美文化的理解，开阔了文化视野。游学，是指去不熟悉的地 方边学习边游玩，一边学习语言或者文化知识一边体验当地文化和景观，即是 一个“行万里路，读万卷书”的过程。本节课利用游学这个话题，让学生了解 到游学的涵义，并通过认识国内外的主要城市和著名景点，引起学生对游学的 向往，引导学生制定游学计划，培养

2、学生养成制定学习计划的习惯。采用课堂 小组合作学习模式等活动 ，充分发挥学生的创造性与积极性。 2、教学背景（教学内容分析、学生情况分析） 教材内容分析： 本节课的主题是 Study Tour。通过了解中外著名景点，让学生扩展了视野， 让学生对游学充满期待与向往，并通过思维导图的方式帮助学生初步了解制定 游学计划的步骤。最后学生能够通过小组制定并和分享游学计划。在本课的学 习中，学生能够运用五年级 U1U3 所学的一般将来时句型表达自己将要游学的 计划。本课不仅对新旧知识进行有机整合，而且对学生的语言表达能力也提出 了更高的要求。 学生情况分析： 本节课的教学对象是小学五年级学生，已形成较好的

3、英语习惯，绝大多数 的学生掌握并积累了一定的词汇、句型，以及了解一些常见的语法知识，具备 了基本的英语听、说、读、写技能。 本节课重点培养学生的思维能力，通过小组讨论的方式激发孩子的学习兴 趣和积极性，在组内发表自己的意见，并最终学会如何制定自己的游学计划。 3、教学目标 1. 语言能力： 能够在语境中认读并运用词汇：The Yangtze River, Mount Tai, Beijing University, Shaanxi History Museum, USA, Australia, Canada, UK 等。 能比较熟练地运用一般将来时 I am going to I am goi

4、ng byI am going to stay in/with I am going to visit等句型来谈论自己的游学计划。 2. 学习能力： 培养学生根据思维导图进行交流与表达的能力。 培养学生大胆用英语表达个人想法的能力。 3. 文化素养： 通过图片的欣赏，感受中外景点的特色，以及思维导图和游学计划的制定， 开阔学生的视野，形成良好的人文素养。 4. 思维品质： 运用思维导图的方式，联系生活实际，制定学生的游学计划，激发学生的 发散思维。 四、教学重难点 1. 教学重点： 制定游学思维导图，并制定游学计划。 2. 教学难点： 制定游学思维导图，并制定游学计划。 五、具体教学过程 教学

5、环节教学环节教学活动教学活动设计意图设计意图 Greeting and Lead in 1. The teacher self-introduces to others. The name of the teacher is Amy. And free talk to students. The teachers hobby is study tour. 2. The teacher introduces her study tour experience and the concept of study tour. 教师与学生进行交 谈，道出自己的爱 好是游学，以自己 的游学经历导入主 题，

6、吸引学生的兴 趣，同时也可顺势 导入新课。 Presentation 1.Vocabulary (1)Watch a video：The Yangtze River, Mount Tai, Beijing University, Shaanxi History Museum, USA, Australia, Canada, UK. (2)Know more about these 8 places. Which places are in China? Which places are in the foreign countries? Say out the name of them. Re

7、ad the brief introduction of them. 2. Dialogue (1) Show the dialogue about Amy and Tim on Wechat. (2) Finish the mind map of Amys study tour plan. 以视频的形式呈现 八个地点，首先引 起学生的兴趣，接 下来通过分类地区、 说出地名和观看关 于八个地方更多信 息,让学生通过观看 视频、阅读文字等 方式让学生获取更 多的信息，达到文 化输入的目的。 通过微信对话的形 式呈现 Amy 的澳大 利亚游学计划，再 从 where to go - how to

8、go - where to stay- where to visit- what to do- why- 等问题引领学生提 取 Amy 的游学计划 的思维导图信息， 让学生明白思维导 图的作用，并为接 下来的思维导图制 定环节做铺垫。 Practice Group work. Make the mind map of study tour plan in group and read together. 学生借助教师的思 维导图，学习了游 学计划，从而制定 小组游学的思维导 图，在班上分享小 组游学计划。 Extension and Summary Group work. When we ar

9、e having a study tour, what trouble will we meet?And what should we do about it? 让学生对游学过程 出现的状况进行预 设，想出解决方案， 培养学生的发散思 维能力。 Homework 1. Make a plan for your study tour according to your mind map. 2. Search more information about other places or countries. 1.让学生根据课堂制 作好的小组游学计 划思维导图进行写 作。2.并让学生搜集 更多的信息

10、，把知 识延伸到课外。 七、板书设计 Culture 1: Study Tour my study tour Australia by plane stay with an Australian family to visit the Opera House to do take photos to stay to go to go where how what why to go I want to see a show there.Culture 1: Study Tour Group work. 1.Make your mind map in group. 2.Read your pla

11、n together. (小组合作:1、小组组团，议定你们想游学的 地方及其它事宜，写出游学计划思维导图；2、请把你们的游学计划读出来。)study tour study tour = just to travel study tour = just to study study tour = to travel+to study 只是去旅游？ 只是去学习？ 旅游+学习 WhichpicturesareinChina? Whichpicturesareintheforeigncountries(外国)? China-The Yangtze RiverChina- Mount Tai China

12、- Beijing UniversityChina- Shaanxi History Museum USA-the Statue of Liberty Australia- Sydney Opera House Canada- the Niagara Falls UK- the Big Ben 长江是中国第一大河，长江流域是 中国人口密集经济繁荣的地区，里程 达二千八百多公里，素有“黄金水道” 之称，和黄河一起并称为“母亲河”。 泰山位于山东省 中部，为中国五 岳之一，有“五岳 独尊”之誉。它不 仅是国家重点风 景名胜区，而且 已被联合国确定 为世界文化和自 然遗产之一。 北京大学，简称北 大

13、，在明清两代 曾是皇家的“赐 园”。是中国近 代第一所国立大 学，被公认为中 国的最高学府， 也是亚洲和世界 最重要的大学之 一。 陕西历史博物馆，位于西安大 雁塔的西北侧，是中国第一座大 型现代化国家级博物馆。馆区藏 文物多达370000余件，时间跨度 长达一百多万年。 自由女神像是法国 在1876年赠送给美国 独立100周年的礼物， 为美国东海岸门户的 象征。这座自由女神 像是全世界独一无二 的巨像。 悉尼歌剧院是澳大利亚的象征。内设音 乐厅、歌剧场、戏剧场、儿童剧场和一个 摄影场，悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演 艺术中心。 加拿大尼亚 加拉大瀑布位于 加拿大和美国交 界的尼亚加拉河 中段，

14、号称世界 七大奇景之一，“ 尼亚加拉”在印第 安语中意为“雷神 之水”。 大本钟是坐落于 英国伦敦。大本钟 的着名之处在于它 的准确和那重达13 吨的巨大的用于报 时的铜钟。 Group work 1.小组讨论完成思小组讨论完成思 维导图；维导图； 2.根据思维导图小根据思维导图小 组读出计划。组读出计划。 完成思维导图时，你们可以参考以下信息： who:classmates,friends when:summer vacation,winter vacation,National Day where to go: Xian, Beijing, Shandong, Australia, USA

15、, UK, Canada. where to visit: The Yangtze River, Mount Tai, Shaanxi History Museum, Beijing University, the Statue of Liberty, Sydney Opera House, Niagara Falls, Big Ben. where to stay: stay with friends, stay with relatives, stay in a hotel what to do: study playing piano, study cooking, study danc

16、ing, take photos, go sightseeing, go camping what to eat: Beijing Roast Duck（北京烤鸭）, noodles（面条）, dumplings（饺子），cake, hamburgers（汉堡包）, potato chips（薯 片），beef（牛肉）, sandwiches（三文治）, chips（薯片）, hotdogs（热 狗） why to go：Mount Tai is the famous mountian in Shandong. / Beijing University is one of the top un

17、iversities in China. / The Big Ben is the biggest clock in the world. / Shaanxi History Museum is one of the largest museum in China. / The Yangtze River is the longest river in China. /Its so beautiful./ Its so famous. how to go: by plane, by bus, by train, by bike how to feel: happy, excited(兴奋的)

18、展示小组评分标准：展示小组评分标准： 1.1.小组全员参与。（小组全员参与。（11） 2.2.声音响亮，发音标准。（声音响亮，发音标准。（22） 3.3.书写工整，语法正确。（书写工整，语法正确。（22） 观众小组评分标准：观众小组评分标准： 1.1.认真聆听。（认真聆听。（11） 2.2.仔细观察，发现问题。（仔细观察，发现问题。（11） Whenwearehavingastudytour,what troublewillwemeet?Andwhatshould wedoaboutit? 当我们游学时有可能会遇到什么问题或者 困难？我们如何解决？ Group work Summary 当我时 游学的时 候，最重要的 是注意安全。 When we having study tour, the most important thing is to pay attention to our safety. Homework 1.Make a plan for your study tour according to your mind map. 2.Search more information about other places or countries.