中心小学2019~2020学年第一学期数学教研大组教学计划.docx

1、第 1 页 中心小学 20192020 学年第一学期数学教学计划 一、工作思路一、工作思路 秉持“合和互协，互相成就”的精神，雕庄小学数学教研组以“区教研室工 作计划、”“学校三年发展规划”和“数学教研组三年发展规划”为依托，以培 养学生的创新精神和实践能力为重点，以“课题研究”和“提升学生素养”为抓 手，进一步加强问题研究意识，继续推进并深化课程与教育教学改革，全面提高 教学质量。 二、工作目标二、工作目标 1、关注学习经历，培育核心素养，探讨数学课堂教学的转型。 2、结合课题研究，开展专题学习，提高课堂教学效率。 3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。 4、凝聚教

2、师团队，提升研究力，努力激发各类教师的内在发展潜能。 三、教研组运行机制、教研组运行机制 1.1.双向滋养，在理论与实践的积极互动中成事成人。双向滋养，在理论与实践的积极互动中成事成人。 理论研究：学习是研究厚积薄发的基础。数学教研组不断增强泛在学习的意识和 能力，涵养内功，积淀实力。每学期教研组向老师推荐优秀阅读书目，通过自主 学习、教学沙龙等多种方式，变单纯输入为质疑思辨，在反思互动、实践验证中 形成对学科教学的理性认识。 实践探索：数学教研组重视每两周一次的数学教研课，采用“质疑回应互动 制”推进研讨执教者说课反思提出新问题、参与者点评重建回应新策略，加 速教研组老师在自身研究专项的有向

3、深化和突破。 2.2.双层推进，在分散与集中的螺旋交替中成事成人。双层推进，在分散与集中的螺旋交替中成事成人。 （1）日常分散研究，在日常繁忙的工作之余，坚持专业理论的学习，并将其转 化为实践的动力，为集中研究提供真实的原创性资源。 （2）每周集中研究。每周一次的教研活动、集体备课，聚首探讨教学实践，分 享教学经验，为分散研究提供重建的创造性资源。 三、主要工作三、主要工作 （一）有序行进课题（一）有序行进课题 第 2 页 1.1.本学期，吴华媛老师领衔的省级课题度量视角下小学数学相关概念的解 读与教学实践研究开题，组织教研组成员扎扎实实进行课题研究，在教学实践 中要以课题研究为抓手进行整体的

4、谋划与研究； 在每一次的研讨活动中要围绕课 题进行评课议课；在研究课题的过程中基于度量的视角，重构各个年级数学测量 相关的课例，让教与学契合学生的认知与生长。 （二）加强常规管理（二）加强常规管理 1、课堂教学常规： 备课：遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前，教 师先对每一单元的教材教法等进行研讨， 以便教师准确把握教材， 采取适当教法， 融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，进行教案的制定；各教师再根据自 己执教情况进行教学反思。 上课：注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率，严格执 行课堂常规。 作业：数学作业布置要有创造性，分量、难易适中。作业批改及

5、时规范，批 改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业 书写的格式。 2、质量管理常规：加强质量检测，除期中、期末质量检测外，本学期，五 年级将迎接省学业质量的检测。 利用区命制的各年级基础知识调查卷进行常态检 测并汇总常态数据，对各年级基础知识适时监控，做到双基常态监控，知识漏洞 及时发现、及时修补，从而有效提升薄弱班级的教学质量。同时教研组继续做好 各年级后进学生成绩跟踪调查， 建立后进学生档案， 努力提高后进生的学业成绩。 3、集体备课常规：以备课组为单位，制定好教学和备课计划，认真落实集 体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主

6、 题、有深度、有重点。本学期继续坚持每周集体备课一次，每次活动时间不得少 于 1 小时，教研组长和备课组长分工检查。规范备课制度，革新备课方式。在备 课中努力做到“三个突出”。（1）突出学习过程的预设。（2）突出数学思想方 法的渗透。（3）突出教学行为的反思。以集体备课推动课题研究的行进。 4、基本检查活动：期初、期中将进行备课质量抽查，期末普查，在听课中，在 小组研究课、个人随堂课的比照中检查备课情况，从而引导广大教师为自己的有 第 3 页 效课堂而备课，杜绝“备课只为检查”的形式主义。同时将不定期进行作业批改 情况检查，本着对学生负责态度，杜绝教师批改出差错。 （三）扎实校本研究。（三）扎

7、实校本研究。 1、丰富校本培训内容。积极拓展校本培训之路，以校本教研为主阵地，丰 富教科研活动内容。本学期的教研活动和吴华媛区级工作室联动，以单周理论学 习， 双周上研究课的模式开展活动。本学期数学教研组将不断增强泛在学习的意 识和能力，涵养内功，积淀实力。每个周三校本教研，由吴华媛工作室带领全校 数学老师学习理论， 并且教研组定期向老师推荐优秀阅读书目， 通过 “集体备课、 沙龙研讨、专家讲座、自己的讲学、撰写个人博客、浏览教学网站、撰写论文、 教学反思”等多种方式，变单纯输入为质疑思辨，在反思互动、实践验证中形成 对学科教学的理性认识。 2、研究活动有明确的主题。针对教研组的具体问题，善于

8、发现数学教学实 际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广 大参与教师有所收获。 （四）开展活动课程。（四）开展活动课程。 本学期，针对不同的学段特点数学教研组拟开展系列数学活动课程。通过整 合、重组、拓展等方式，建构雕庄中心小学多元数学校本课程内容框架，提升教 师课程开发、建设的意识，提高教师新课程的实践能力，促进教师的专业发展。 活动课程内容安排如下，将数学知识与学生的兴趣、经验、需要融为一体，让学 生在自然、愉快和有趣的状态下学习数学、亲近数学。 一年级 我是小小建筑师 （有趣的拼搭） 变形金刚数（我 们认识的数） 有趣的购物节 （小小商店） 过目不忘 数棋讲

9、堂 二年级 玩转七巧板 我们身上的尺 测方向 神奇的算盘 数棋讲堂 三年级 美丽的对称 计算探秘 奇妙的时间 二十四点 数棋讲堂 四年级 运动与身体变化 怎样滚得远 一亿有多大 二十四点 数棋讲堂 第 4 页 五年级 了解校园的绿地 面积 策划班级联欢会 探索多边形的秘 密 眼力大比拼（面 积） 数棋讲堂 六年级 树叶中的比 大树有多高 眼力大比拼（体 积） 数独 数棋讲堂 以上游戏课程在日常课堂教学， 每周一次的社团活动及每学年一次的数学节 中开展。 日程安排： 四、具体安排四、具体安排 八月份八月份 1.参加期初教材分析。 2.制定教学计划。 九月份九月份 1.月常规检查：备课。 2.18

10、 学年第二学期各项学业质量调研反馈会（各校数学学科第一责任人及教研 组长参加）。 3.区青年教师课堂教学评比活动（工作五年内）（第一阶段） 十月份十月份 1.观摩集团联盟校课堂教学展示活动（暂定） 2.月常规检查：备课。 3.一年级校级调研暨半日开放活动 4.区青年教师课堂教学评比活动（工作五年内）（第二阶段） 5.吴华媛工作室公开教研活动。 6.组织 2019 年小学数学年会优秀论文评比活动（区域 11 月 10 日前交至区教师 发展中心） 十一月份十一月份 1.月常规检查：备课。 2.区域小学数学优质课例展示活动（吴华媛）。 3.组织优秀作业评比。 4.三年级校级调研 第 5 页 十二月份十二月份 1.观摩集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）。 2.吴华媛工作室公开教研活动。 3.五年级校级调研。 一月份一月份 1.期末一、二年级数学试卷编制。 2.期末结束相关工作。