2021高考语文诗歌整体阅读与思想感情比较鉴赏课件(15张）.ppt

1、2021届高三一轮复习 诗歌整体阅读与比较鉴赏 思想感情比较鉴赏 20192019年高考北京卷年高考北京卷 阅读下面两首诗，完成第阅读下面两首诗，完成第1 1- -2 2题。题。( (共共6 6分分) ) 和张规臣水墨梅五绝和张规臣水墨梅五绝11 陈与义陈与义 其一其一 巧画无盐巧画无盐22丑不除，此花丑不除，此花风韵更清姝风韵更清姝。 从教从教33变白能为黑，桃李依然是仆奴变白能为黑，桃李依然是仆奴。 其四其四 含章含章44檐下春风面，造化功成秋兔毫。檐下春风面，造化功成秋兔毫。 意足不求颜色似，前身相马九方皋意足不求颜色似，前身相马九方皋55。 注释: 1五首绝句题咏同一幅墨梅图。2无盐:

2、战国时齐国 丑女钟离春。3从教:任凭。4含章:即含章殿，传说南潮 时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。 5 九方皋:春秋时相马名手。 1.1.下列对两首诗的理解，不正确的下列对两首诗的理解，不正确的- -项是项是(3(3分分) ) （ ） A A. .能首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变能首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变 丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。 B.B.第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人 容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。 C.C.两首诗所题味的

3、墨梅图，不但描绘了梅花，还两首诗所题味的墨梅图，不但描绘了梅花，还 描绘了桃花、李花，对比鲜明。描绘了桃花、李花，对比鲜明。 D.D.两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九 方皋，诗人提及二者是在用典。方皋，诗人提及二者是在用典。 解析：解析：C项“还描绘了桃花李花”错误。诗人并没有描绘这两种花，项“还描绘了桃花李花”错误。诗人并没有描绘这两种花， 而是提及两花，作为对比，认为桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆。而是提及两花，作为对比，认为桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆。 照应梅花风韵“清妹”。故照应梅花风韵“清妹”。故C错误。故选错误。故选C。 2.

4、2.题画诗往往包含“画外音”题画诗往往包含“画外音”. .下列分析，正确下列分析，正确 的一项是的一项是(3(3分分) ) （ ） A A. .第一首反映了诗人爱好清姝，不喜浓艳的审美第一首反映了诗人爱好清姝，不喜浓艳的审美 追求。追求。 B B. .第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝 之人。之人。 C C. .第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的 富贵气质。富贵气质。 D D. .第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来 源于生活。源于生活。 答案答案: A 解析

5、解析B“讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人”错，对“讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人”错，对 诗歌内容理解错误。“从教变白能为黑，桃李依然是仆奴”是说在画家笔诗歌内容理解错误。“从教变白能为黑，桃李依然是仆奴”是说在画家笔 下，虽然梅花由白的变成了黑的，但桃花李花无论多么灿烂，依然比不上下，虽然梅花由白的变成了黑的，但桃花李花无论多么灿烂，依然比不上 梅花。梅花。C 表现梅花的富贵气质”错，“含章檐表现梅花的富贵气质”错，“含章檐 下春风面，造化功成秋兔下春风面，造化功成秋兔 毫”以寿阳公主梅花妆的典故来表现梅花的美丽，同时赞美了画家的高超毫”以寿阳公主梅花妆的典故来表现梅花的美丽，

6、同时赞美了画家的高超 画技。画技。D“说明艺术来源于生活”错，“前身相马九方皋”意为画家是九“说明艺术来源于生活”错，“前身相马九方皋”意为画家是九 方皋转世，即赞美画家画梅正如九方皋相马一样技艺高超。方皋转世，即赞美画家画梅正如九方皋相马一样技艺高超。 20172017年高考北京卷年高考北京卷 阅读下面的诗歌，完成第阅读下面的诗歌，完成第3 3- -4 4题。题。 晓行巴峡晓行巴峡 王维王维 际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪水国舟中市，山桥树杪11行。登高万井出，眺迥二流明。行。登高万井出，眺迥二流明。 人

7、作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。 注释注释:1:1树杪树杪miao:miao:树梢。树梢。 3.3.下列对本诗的理解，不正确的一项是下列对本诗的理解，不正确的一项是(3(3分分) ) （ ） A.A.巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边- -一个女子在浣洗。一个女子在浣洗。 B.B.水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。 C.C.诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过

8、，分外澄明。 D.D.诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。 解析：解析：C项，应该是“万家井邑出现”，不是“万亩良田，井然有序”。井项，应该是“万家井邑出现”，不是“万亩良田，井然有序”。井: 即市井，村落，指山城住户。万井即市井，村落，指山城住户。万井:千家万户。另巴峡地区以丘陵山地居多。千家万户。另巴峡地区以丘陵山地居多。 4.4.同样是描绘山峡，晓行巴峡同样是描绘山峡，晓行巴峡 与下列诗句相比，在运与下列诗句相比，在运 用意象、抒发情感方面有何不同用意象、抒发情感方面有何不同? ?请结合诗句，具体分析。请结合诗句，具

9、体分析。 (6(6分分) ) 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。( (郦道元郦道元 水经注水经注) ) 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。( (杜甫秋兴八首杜甫秋兴八首) ) 解析：解析： 晓行巴峡晓行巴峡: :所用的所用的“晴江晴江”“”“浣女浣女”“”“朝朝 日日”“”“鸡鸣鸡鸣”“”“水国水国”“”“万井万井”等意象，显示了巴等意象，显示了巴 峡水乡的峡水乡的祥和祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡 淡的思乡之情，淡的思乡之情，情感却并不悲苦情感却并不悲苦。 对比诗句对比诗句: :所用的所用的“猿

10、鸣猿鸣”“”“玉露玉露”“”“枫树枫树” ” 等意等意 象，显示了巫峡的象，显示了巫峡的萧瑟阴森萧瑟阴森，色调凄冷，色调凄冷，情感悲苦情感悲苦。 思想感情异同比较思想感情异同比较 1、读标题。标题往往交代了内容，定下感情基调。、读标题。标题往往交代了内容，定下感情基调。 2、了解诗人所处的时代及写作背景。同样的景物，因诗、了解诗人所处的时代及写作背景。同样的景物，因诗 人不同的际遇、不同的心情，会蕴含截然不同的情感。人不同的际遇、不同的心情，会蕴含截然不同的情感。 3、善于抓住带感情色彩的关键词语。注意诗歌的最后两、善于抓住带感情色彩的关键词语。注意诗歌的最后两 句，它们往往卒章显志，点明主旨

11、。句，它们往往卒章显志，点明主旨。 4、熟悉感情基调术语，会用这些术语比较感情基调异同，、熟悉感情基调术语，会用这些术语比较感情基调异同， 如忧愁与闲适、悲伤与欢快。如忧愁与闲适、悲伤与欢快。 5、进一步比较分析出产生不同感情的原因或情境，这也、进一步比较分析出产生不同感情的原因或情境，这也 是情感比较的重要内容。是情感比较的重要内容。 6、比较时注意点面结合，既要有总体概括，又要有具体、比较时注意点面结合，既要有总体概括，又要有具体 分析。分析。 小结：小结： 如果是现代诗歌的比较阅读呢？ “教我如何不想她”在诗中多次出现，而郭沫若的炉“教我如何不想她”在诗中多次出现，而郭沫若的炉 中煤的“

12、啊，我年轻的女郎”也多次吟唱，两者在中煤的“啊，我年轻的女郎”也多次吟唱，两者在抒抒 发的情感与形式发的情感与形式上有何异同上有何异同?请结合诗歌简要分析。请结合诗歌简要分析。 (6 分分) 答案答案:相同点相同点:(1)两者抒发的都是游子旅居他乡，思念祖两者抒发的都是游子旅居他乡，思念祖 国、怀念故土的深切情感。郭沫若将自己比作国、怀念故土的深切情感。郭沫若将自己比作“炉中煤炉中煤”， 将祖国比作将祖国比作“年轻的女郎年轻的女郎”，刘半农将祖国称作，刘半农将祖国称作“她她”，两，两 者有异曲同工之妙。者有异曲同工之妙。(2) 两者都使用了反复的修辞手法，两者都使用了反复的修辞手法， 一唱三叹

13、，回旋往复，将对祖国的感情逐渐推向高潮。一唱三叹，回旋往复，将对祖国的感情逐渐推向高潮。 不同点不同点:郭沫若直呼郭沫若直呼“我的女郎我的女郎”，感情炽烈，感情炽烈;而刘半农所而刘半农所 称的称的“她她”，可以使令人热恋的，可以使令人热恋的“年轻的女郎年轻的女郎”，也可以是，也可以是 让人敬重的母亲，还可以是惹人爱怜的女儿，还可以是让人敬重的母亲，还可以是惹人爱怜的女儿，还可以是 祖国，相较而言，祖国，相较而言，“她她”的称谓显得更加含蓄。的称谓显得更加含蓄。 【实战演练】 一、阅读下面这首词，完成1-3题。(12分) 沁园春粉破梅梢 陆游 粉破梅梢，绿动萱丛，春意已深。渐珠帘低卷，筇枝微 步

14、，冰开跃鲤，林暖鸣禽。荔子扶疏，竹枝哀怨，浊酒一尊 和泪斟。凭栏久，叹山川冉冉，岁月骎骎。 当时岂料如今。漫一事无成霜鬓侵。看故人强半，沙堤 黄合，鱼悬带玉，貂映蝉金。许国虽坚，朝天无路，万里凄 凉谁寄音。东风里，有灞桥烟柳，知我归心。 注释:这首词是陆游于宋孝宗淳熙元年在四川荣州任知事 时所作。竹枝:竹枝词，巴蜀民歌。骎骎qinqin:马跑 得飞快的样子。灞桥烟柳:乾道八年，陆游协助王炎积极 筹备收复长安事宜，曾写诗句“灞桥烟柳，曲江池馆，应待 人来”。 1.下列对这首词的理解，不正确的一项是(3分) A.上阙首句描写了蜀中春光明媚，大自然一派生机 盎然的景象。 B.上阙结尾写词人凭栏，观眼

15、前山河未变，而生岁 月流逝之感。 C.下阙“漫一事无成霜鬓侵”句喟叹自己功业未成 而此身已老。 D.下阙“万里凄凉谁寄音”句表达思念无法传递给 亲人的遗憾。 1. (3分) D (收复失地的志向无法实现的遗憾) 2.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分) A.首句“破”“动”两个动词写出了花苞绽放，嫩 叶拱动的情景。 B.上阙以哀景写哀情，词人看到了荔枝枝叶稀疏凋 零引发哀怨。 C.下阙“看故人强半”几句借故友加官进爵，反衬 自已一事无成。 D.下阙侧重于直接抒发情感，但结尾以景结情，颇 为含蓄委婉。 2.(3分)B(荔枝枝叶茂密，竹枝词其声哀怨，引发词人悲戚之情) 扶疏:枝叶茂盛，高低疏

16、密有致。 3.本词有“东风里，有灞桥烟柳，知我归心”，而下面这本词有“东风里，有灞桥烟柳，知我归心”，而下面这 首杂诗有“朔风动秋草，边马有归心”，请比较两个首杂诗有“朔风动秋草，边马有归心”，请比较两个 “归心”所表达的思想感情有何不同“归心”所表达的思想感情有何不同? (6分分) 杂杂 诗诗 西晋西晋 王赞王赞 朔风动秋草，边马有归心。朔风动秋草，边马有归心。 胡宁久分析，靡靡忽至今胡宁久分析，靡靡忽至今? 王事离我志，殊隔过商参。王事离我志，殊隔过商参。 昔往鸽鹧昔往鸽鹧cang geng鳴，今来蟋蟀吟。鳴，今来蟋蟀吟。 人情怀旧乡，客鸟思故林。人情怀旧乡，客鸟思故林。 师涓久不奏，谁能宣我心师涓久不奏，谁能宣我心? 注释注释:胡宁胡宁:为何。分析为何。分析:分离。靡靡分离。靡靡:迟迟。商参迟迟。商参:二十二十 八宿的商星与参星，商在东参在西，此出彼没，永不相见。八宿的商星与参星，商在东参在西，此出彼没，永不相见。 师涓师涓:春秋时代卫灵公的乐师。春秋时代卫灵公的乐师。 3. (6分) 答案示例: 陆游的“归心”，有建功立业的雄心,有收 复失地的决心(2分)而这份归心只有灞桥烟 柳懂得，表达了词人对现状的忧虑和愤懑。 (1分) 王赞的“归心”侧重守边将士的思归之心, 诗人借边马的归心，写戍边士兵的乡愁，(2 分)讽刺了朝廷漠视边关战士的心情。 (1分)