1、我（I）用am 你（you）用are is 紧跟他，她，它（he，she，it ） 单数用is，复数用are 我们，你们，他们（we，you， they）全用are 陈述句变一般疑问句 She is Is she? He is Is he? It is Is it? They are Are they? You are Are you? We are Are you? I am Are you? Gogo is Is Gogo.? Tony is Is Tony? Im = I am 我是 Shes = She is 她是 Hes = He is 他是 Its = It is 它是 Youre
2、 = You are 你是；你们是 Were = We are 我们是 Theyre = They are他们是 一点省略a 或者 i。 isnt = is not 不是 arent = are not 不是 （ am是，is是，are是 ） 一点省略o 一.说出下列人称属于第几人称的什么数 1. I 2. We 3. You 4. Tony 5. He 6. Jenny and Gogo 7. She 8. It 9. They 10. Xiaofang 二.填空 1. I _ sad. 2. She _ hot. 3. They _ big. 4. You _ happy. 5. _ he
3、 cold? 6. _ you short? 7. We _ small. 四. 回答问题。 1. Is she happy? Yes, she is. No, she isnt. 2. Are they big? Yes, they are. No, they arent. 3. Are you sad? Yes, I am. No, I am not. 4. Is he small? Yes, she is. No, she isnt.Unit 1 Big or small (第一课时) 教学目标：教学目标： 1、能正确朗读本单元重点句型。 2、能正确拼读本单元重点词汇。 3、能在语境中正
4、确运用本单元重点词汇和词组。 重点词汇：happy tall hot big sad short cold small 重点句型： Were happy! Theyre cold. 教学资源：教学资源：Picture Cards1-8 tape 教学过程：教学过程： 一.、知识回顾：复习学过的单词进行热身。 二、学习 Vocabulary。 教师把的 happy，tall， hot ， big， short ，cold， small 和 sad 图画卡片贴在走教室周围的墙上，指着微笑的图片说：“I am happy.” 教学 happy。 用同样的方法和手势、表情教学其它单词。 播放录音让学生
5、跟读。 组长带读单词。 小组间进行记单词比赛。 老师举起卡片，学生读单词。 三、学习 Target。 在班级创设情景让学生进行说话训练。 （让几个自愿的学生到前面 来，安排一个男生站在一边，一个女生站在另一边，另外有几个学 生站在一起，老师发给他们一些卡片，让他们举起来对着全班同学。 ） 老师指站在一边的男生说：“Hes big.” 指着前来的其他学生，让班上的学生根据他们手中的卡片进行说 话。 教学 Theyre. 老师指着图片，示范对话。 播放录音，让学生跟读。 四、学习 Chant。 教师指着课本的图，就人物的不同感情提问学生：Is he sad? Is she happy? 引导学生回答。 播放录音，教师用手指着唱念的每个字。 全班分成两级训练歌谣，一组唱问题，一组唱回答，然后交换。 结对唱歌谣比赛。 五、学习 Actovity1。 老师叫学生看着活动中的图画，让学生把单词写在不同的方格上。 老师示范一个句子，例如：They re happy。让学生在游戏板上用 铅笔将单词划掉。 游戏继续，直到有学生划掉三个单词并连成了一条直，然后大声 说：BINGO。 让学生分组玩游戏。 六、作业六、作业 Copy the new words. 运用所学的句型进行对话练习。
