2021教科版四年级下册科学-2.6导体和绝缘体PPT课件及教案.zip

1、第 6 课时导体和绝缘体 【教学目标教学目标】 1.认识到有的物体易导电，这样的物体叫作导体；有的物体不易导 电，这样的物体叫作绝缘体。导电性是材料的基本属性之一。 2.根据检测要求制定一个小组的研究计划，并完成设想的计划。实 施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。 3.学会与人合作。培养尊重事实的实证精神。认识到井然有序的实 验操作和形成安全用电的意识是很重要的。 【教学重难点教学重难点】 1.检测身边的物体是否导电。 2.用电路检测器检测判断物体的导电性。 【教学准备教学准备】 为每个小组准备：木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝 绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝（易拉罐）

2、、铁丝、 卷笔刀、硬币、导线、插座、20 种待检测的物体、一个电路检测器、 一份科学检测记录表。 【教学过程教学过程】 一、情景导入，聚焦问题一、情景导入，聚焦问题 在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开？哪 些物体容易让电流通过，哪些物体不容易让电流通过？ 二、学单导学，自主实验二、学单导学，自主实验 1.实验前，明晰实验设计方案。 我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性。 选取身边的 20 种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并 记录下来。 （1）先检查电路检测器能否正常工作。 （2）预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。 （3）用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测

3、物体的导电 性，做好记录，并与预测进行比较。 （4）将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的 放在另一边。仔细观察这些物体，你能发现它们有什么异同吗？ 2.实验中，围绕问题展开观察。 （1）你预测被检测物体能否使小灯泡亮起来的认识依据是什么？ （2）导体与绝缘体的异同点在哪里？ 3.实验后，汇报交流实验现象。 三、深入研讨，建构认识三、深入研讨，建构认识 1.整理检测记录。在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些 不能使小灯泡亮起来？我们对物体导电性的预测与实际的检测结果 相同吗？我们检测的结果都一样吗？ 2.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体 称为绝缘体

4、。在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？ 3.下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制成的，哪些部分是用 绝缘材料制成的？为什么这样选用材料？ 四、拓展应用，深化认识四、拓展应用，深化认识 安全提示： 在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地等 都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人 体而危及生命。所以，我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导 体部分，还要注意不要把水溅到电器上。 1.引导学生观察教室里哪些设施是绝缘体做的，哪些是导体做的。 2.描述绝缘材料的用处，理解各种材料的作用。提醒学生要好好保 护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。 3.概括：我们利

5、用导体把电送到人们需要的地方，利用绝缘体在人 们不需要的地方阻断电流。 【板书设计板书设计】 导体和绝缘体导体和绝缘体 1.导体：容易导电的物体称为导体。 2.绝缘体：不容易导电的物体称为绝缘体。 3.在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都 将成为导体。 【教学反思教学反思】 从课堂上的反馈情况看，导体与绝缘体这两个科学概念学生以 前可能都听说过，但是在认识上是比较模糊的。学生在以前的探究 活动中已经有了这样的认识：为什么导线的外面用塑料皮，而里面 用铜丝？为什么小灯座、电池盒的有些部分用铜来做，有些部分用 塑料来做？教材通过用电路检测器去检测 20 种（甚至更多）物体能 不

6、能使小灯泡发亮（在检测前让学生先作出预测，并强调重复几次） 的实验，凸显了探究活动的价值，强调让学生在探究活动中生成概 念、内化概念。如果说起初的概念是模糊的话，那么，活动后的概 念将是深刻的、影响深远的。教科版科学 精品课件 四年级下册 6.导体和绝缘 体 用以下三种方法连接检测头，观察小灯泡会不会 亮。 （1）把两个塑料皮接在一起 （2）把金属头和塑料皮接在一起 （3）把两个金属头接在一起 不亮 不亮 亮 这是为什么呢？ 在简单电路中，导体与绝缘体是组成电路的重 要组成部分。而在我们周围有些容易导电，有些不 容易导电。 + 检验身边的物体是否导电 1.先预测物体能否通过电流使小灯泡发光，并

7、做好记录。 2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡 是否发光。 3.用两个检测头接触物体的两端，观察小灯泡是否发光。 4.重复检测一次，并做好记录。 5.将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不亮的放另一 边。 实验要求： 学生对20种物体是否可以使小灯泡发亮做出检 测，然后进行尝实验，并做好检测记录，把检测完的 材料放到一个盘子里。待检测完成后，各组整理分析 检测的结果。 整理检测记录 我们小组共检测了（ ）种材料。 检查中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 我们小组预测正确的材料有（ ）种，这些材料 是（ ）。 我们小组预测错误的材料有（ ）种，这些材料 是（ ）。 使灯泡亮的物体： 小刀 钥匙 铁片 铝片 铜丝 曲别针等 使灯泡不亮的物体： 木片 纸板 塑料 气球 玻璃管等 检测结果 像铜丝那样容易导电的物体，我们称为导体。 像塑料那样不容易导电的物体，我们称为绝缘 体。 找一找下图中的导体和绝缘 体，并 说说这样 做的理由。 在家和学校里常见的导体与绝缘体 导体：石墨、大地、小刀、回形针、钥匙、铜 丝等； 绝缘体：玻璃、沥青、干木，空气、橡皮、纸 板、塑料尺等。 再 见