六年级语文下册课件：第4单元11十六年前的回忆（部编版）(5).pptx

1、同学们，你们知道新中国是同学们，你们知道新中国是 什么时候成立的吗？什么时候成立的吗？ (1949.10.1)(1949.10.1) 李大钊先生李大钊先生 中国共产党中国共产党的创始人和早期领导人的创始人和早期领导人 之一。国共合作期间，在帮助孙中之一。国共合作期间，在帮助孙中 山确定联俄、联共、扶助农工三大山确定联俄、联共、扶助农工三大 政策和改组国民党的工作中起了重政策和改组国民党的工作中起了重 要作用，主要著作收录于要作用，主要著作收录于李大钊李大钊 文集文集。 李大钊李大钊(1889-1927) 11 11 十六年前十六年前的回忆的回忆 第二课时 语文 六年级 下册 自由轻声读课文，听

2、清要求： （1）十六年前指哪一天？这一天作者为 什么永远难忘？ （2）课文按照什么顺序来叙述的？主要 写了哪几件事情？ 整体感知整体感知 19271927年年4 4月月2828日日 十六年前指哪一天？这一天作者为什十六年前指哪一天？这一天作者为什 么永远难忘？么永远难忘？ 父亲的被难日父亲的被难日 课文按照课文按照时间时间顺序来顺序来叙述叙述的。的。 课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？ 被捕被捕前前被捕时被捕时法庭上法庭上被害被害后后 （课后课后第第2 2题题） 第一第一件事情（第件事情（第2 27 7自然段）：写被捕前自然段）：写被捕

3、前父父 亲亲 ，以及，以及 。 第二件事情（第第二件事情（第8 81717自然段）：写自然段）：写父亲父亲 ， 。 第三件事情（第第三件事情（第18182929自然段）：写在法庭自然段）：写在法庭上上 的的情景。情景。 第四件事情（第第四件事情（第30303232自然段）：写父亲被害自然段）：写父亲被害 后后， 。 烧掉文件和书籍烧掉文件和书籍 工友阎振三被抓工友阎振三被抓 逮捕逮捕的经过的经过 被敌人被敌人 我们和父亲最后一次见面我们和父亲最后一次见面 全家人无比全家人无比悲痛悲痛的心情的心情 快速默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭 上”顺序，画出描写父亲李大钊语言、行动、 表情的语句，说说

4、他是一个什么样的人。 （课后课后第第3 3题题） 那年春天那年春天，父亲每天夜里回来得很晚父亲每天夜里回来得很晚。每天早每天早 晨晨，不知道什么时候他又出去了不知道什么时候他又出去了。有时候他留有时候他留 在家里在家里，埋头整理书籍和文件埋头整理书籍和文件。 早出晚归 工作忙碌 1927年春天 父亲为什么而父亲为什么而 忙碌？忙碌？ 被捕前 军阀军阀张作霖在张作霖在帝帝 国主义支持国主义支持下，率兵下，率兵 进关，占领河北、山进关，占领河北、山 东等地，以武力东等地，以武力威胁威胁 北伐国民革命军，下北伐国民革命军，下 令通缉李大钊同志。令通缉李大钊同志。 19271927年春天年春天 局势危

5、急局势危急 李大钊领导并李大钊领导并 亲自参加北京人民亲自参加北京人民 反对日反对日、英帝国主英帝国主 义和反对军阀张作义和反对军阀张作 霖霖、吴佩孚的斗争吴佩孚的斗争。 19261926年春天年春天 必须争分夺秒工作必须争分夺秒工作 烧掉文烧掉文件和书籍件和书籍 “你小孩子家知道什么！”正确的 理解是（ ）。 A小孩你什么都不知道 B小孩子你知道的不多 C小孩子你不应该知道 C 父亲父亲是很慈样的，从来没骂过我们，更没打过我是很慈样的，从来没骂过我们，更没打过我 们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论不论多多 忙，对我的问题忙，对我的问题总是总是

6、很很感兴趣，总是感兴趣，总是耐心耐心地讲给我听。地讲给我听。 这一次不知道为什么，父亲竟这样这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊含糊地回答我。地回答我。 充分表明了父亲对“我们”的慈爱 表明父亲对革命事业是很慎重,不能随 意回答。 耐心 含糊 对比 对比对比 对比对比手法是把对立的意思或事物手法是把对立的意思或事物，或或 把同一事物的两个不同方面放在一起作比较把同一事物的两个不同方面放在一起作比较， 突出被表现事物的本质特征突出被表现事物的本质特征。 好处好处 善于善于运用对比的手法运用对比的手法，把不同的事物把不同的事物 或同一事物的不同方面对比来写或同一事物的不同方面对比来写，效果会更效果会

7、更 加突出加突出。 对比 “无论总是”表示条件关系，我会用它造句。 无论无论刮风下雨，她刮风下雨，她总是总是按时到校，从不迟到。按时到校，从不迟到。 仿写句子。仿写句子。 局势越来越严重，面对朋友和母局势越来越严重，面对朋友和母 亲的劝离，父亲是怎么说的，你从中亲的劝离，父亲是怎么说的，你从中 体会到了什么？体会到了什么？ 父亲父亲坚决地对母亲坚决地对母亲 说说:“:“不是常对你说吗不是常对你说吗? ?我是我是 不能轻易离开北京的。你要不能轻易离开北京的。你要 知道现在是什么时候，这里知道现在是什么时候，这里 的工作多么重要。我哪能离的工作多么重要。我哪能离 开呢开呢? 父亲对工作高度负责、父

8、亲对工作高度负责、 忠于革命的伟大精神忠于革命的伟大精神 坚定的决心 父亲父亲坚决地对母亲坚决地对母亲 说说:“:“不是常对你说吗不是常对你说吗? ?我是我是 不能轻易离开北京的。你要不能轻易离开北京的。你要 知道现在是什么时候，这里知道现在是什么时候，这里 的工作多么重要。我哪能离的工作多么重要。我哪能离 开呢开呢? 反问句：反问句：不是不是常对你说吗常对你说吗? ? 我我哪能离开呢哪能离开呢? ? 改为陈述句改为陈述句：常对你说，我：常对你说，我 不能离开。不能离开。 为了革命工作，他早已把个人安危置为了革命工作，他早已把个人安危置 之度外，表现了他对革命高度负责的精神。之度外，表现了他对

9、革命高度负责的精神。 对工作高度负责对工作高度负责 被捕前的李大钊被捕前的李大钊 对革命高度忠诚对革命高度忠诚 第一部分第一部分 1.1.他他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然 是受过苦刑了。（是受过苦刑了。（ ） 2.2.我我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉 强看了一遍强看了一遍。 （ ） 外貌描写 动作描写 课堂演练课堂演练 一、下列句子各属于哪种描写？把答案写在括号里。一、下列句子各属于哪种描写？把答案写在括号里。 二、结合课文内容选出正确答案。二、结合课文内容选出正确答案。 十六年前的回忆十六年前的回忆一一文（文（ ） A.A.歌颂了李大钊忠于革命、坚贞不屈的伟大精神。歌颂了李大钊忠于革命、坚贞不屈的伟大精神。 B.B.揭露了反动军阀凶狠残暴的本质。揭露了反动军阀凶狠残暴的本质。 C.C.抒发了作者对父亲深切的怀念之情。抒发了作者对父亲深切的怀念之情。 A 四、课下查找资料，了解先烈的革命事迹， 和同学交流。