1、为人民服务为人民服务 第一课时第一课时 第四单元第四单元第第1212课课 同学们，“为人民服务”，这口号响同学们，“为人民服务”，这口号响 彻云霄、惊天动地。这口号，经历了七十彻云霄、惊天动地。这口号，经历了七十 多年的风风雨雨，仍然经久不衰、深入人多年的风风雨雨，仍然经久不衰、深入人 心啊！而这口号，就是我们今天要学习的心啊！而这口号，就是我们今天要学习的 课文的题目。课文的题目。 导入新课导入新课 初读课文初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。 思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课文围绕思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课文围绕 “为
2、人民服务”讲了哪几个方面的内容？“为人民服务”讲了哪几个方面的内容？ 剥削剥削 革命革命 重于泰山重于泰山 轻于鸿毛轻于鸿毛 解放解放 压迫压迫 目标目标 责任责任 意义意义 彻底彻底 制度制度 寄托寄托 哀思哀思 牺牲牺牲 兴旺兴旺 批评批评 利益利益 精兵简政精兵简政 死得其所死得其所 五湖四海五湖四海 xuxu hnhn 初读课文初读课文 葬葬 彻彻 迁迁 泰泰 迫迫 zngzng chch qinqin titi pp 批批 标标 牺牺 炊炊 p p biobio x x chuchu 初读课文初读课文 牺 x x 牺牲牺牲 牺牲牺牲：指为坚持信仰而死、为了指为坚持信仰而死、为了 正义
3、的目的舍弃自己的生命或利益。正义的目的舍弃自己的生命或利益。 右半部分是“西”右半部分是“西” 初读课文初读课文 了解张思德了解张思德: : （1 1）梳理脉络：这篇文章是毛主席写给谁的？）梳理脉络：这篇文章是毛主席写给谁的？ （2 2）结合）结合课前搜集的资料，说说你对张思德的了课前搜集的资料，说说你对张思德的了 解。解。 初读课文初读课文 抗日战争时期，有许多困难需要抗日战争时期，有许多困难需要 克服。毛主席针对这一情况，讲述为克服。毛主席针对这一情况，讲述为 人民服务的道理，号召大家学习张思人民服务的道理，号召大家学习张思 德同志完全、彻底地为人民服务的精德同志完全、彻底地为人民服务的精
4、 神，团结起来，打败日本侵略者。神，团结起来，打败日本侵略者。 初读课文初读课文 默读课文默读课文 默读课文：想想课文围绕“为人民服默读课文：想想课文围绕“为人民服 务”写了哪几方面的意思。用“务”写了哪几方面的意思。用“_”画”画 出相关的语句，并提炼出关键词。出相关的语句，并提炼出关键词。 关键词：关键词： 死的意义死的意义 不怕批评不怕批评 团结互助团结互助 什么是什么是议论文议论文？ 像本文这种围绕一个中心来写几方面像本文这种围绕一个中心来写几方面 内容的文章叫作议论文。内容的文章叫作议论文。 默读课文默读课文 你对议论文了解多少？你对议论文了解多少？ 议论文没有精彩的故事情节，没有细议论文没有精彩的故事情节，没有细 致的描写，没有华丽的词藻，但它讲道理，致的描写，没有华丽的词藻，但它讲道理， 分析问题，它有的是深刻的思想。分析问题，它有的是深刻的思想。 默读课文默读课文 整体感知整体感知 这节课我们初步了解了课文，理清了课文这节课我们初步了解了课文，理清了课文 层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙 述的。下节课我们再来探讨本文是如何将这述的。下节课我们再来探讨本文是如何将这 几方面写具体的。几方面写具体的。 布置作业布置作业 1.抄写生字，积累词语。抄写生字，积累词语。 2.熟读课文。熟读课文。 再见再见
