六年级语文下册课件：第4单元语文园地 四(第2课时（部编版）.pptx

1、第四单元第四单元 语文园地 第二课时第二课时 【语句段运用】学习【语句段运用】学习 同学们，看到梅花你会联想到些同学们，看到梅花你会联想到些什么？什么？ 看到看到某些事物，就会让人联想到某一类人或是产生某一种情感。某些事物，就会让人联想到某一类人或是产生某一种情感。 有些诗人就把他们写进了诗歌。现在我们就来读一读。有些诗人就把他们写进了诗歌。现在我们就来读一读。 【语句段运用】学习【语句段运用】学习 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 清清郑燮郑燮竹石竹石 不要人夸好颜色不要人夸好颜色, ,只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。 元元王冕王冕墨梅墨梅 荷尽已无擎雨盖，菊

2、残犹有傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 宋宋苏轼苏轼赠刘景文赠刘景文 【语句段运用】学习【语句段运用】学习 表面表面写竹子，实际上是写竹子，实际上是 以竹自喻，诗人赋予了竹子以竹自喻，诗人赋予了竹子 坚韧挺拔、顽强的品格。表坚韧挺拔、顽强的品格。表 达了诗人对当时黑暗社会不达了诗人对当时黑暗社会不 妥协的斗争精神。妥协的斗争精神。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【语句段运用】学习【语句段运用】学习 墨墨梅反映了诗人的梅反映了诗人的 高尚情趣和淡泊名利的高尚情趣和淡泊名利的 胸襟，表明了他不向世胸襟，表明了他不向世 俗献媚的操守。俗献媚的操守。 不要人

3、夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【语句段运用】学习【语句段运用】学习 “菊残犹有傲霜枝”“菊残犹有傲霜枝” 反映了作者孤高傲世的反映了作者孤高傲世的 高洁品格，秋菊也比喻高洁品格，秋菊也比喻 坚贞不屈的人。坚贞不屈的人。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 知识点拨知识点拨 通过通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植咏物来抒情，常常借助于某些具体植 物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将 作者的感情表达出来。此种写法作者的感情表达出来。此种写法, ,就是我们常就是我们常说说 的“托物言志”的“托物

4、言志”。 知识点拨知识点拨 古诗古诗因为有了“托物言志”的手法，才显因为有了“托物言志”的手法，才显 得魅力无穷；现代散文同样也有自己独特的添得魅力无穷；现代散文同样也有自己独特的添 加色。联系你读过的古诗，想一想：还有哪些加色。联系你读过的古诗，想一想：还有哪些 事物被赋予了人的品格和志向呢？事物被赋予了人的品格和志向呢？ 【语句段运用】学习【语句段运用】学习 墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。 宋宋王安石梅花王安石梅花 无人信高洁，谁为表予心？无人信高洁，谁为表予心？ 唐唐骆宾王咏蝉骆宾王咏蝉 【语句段运用】学习【语句段运用】学习 联系联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物

5、有什么作用？如果删去这课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这 些内容，是否会影响文章的表达效果？些内容，是否会影响文章的表达效果？ 父亲仍旧穿着他那件父亲仍旧穿着他那件 灰布旧棉袍，可是没戴眼灰布旧棉袍，可是没戴眼 镜。我看到了他那乱蓬蓬镜。我看到了他那乱蓬蓬 的长头发下面的平静而慈的长头发下面的平静而慈 祥的脸。祥的脸。 从这段外貌描写中可见父亲已经从这段外貌描写中可见父亲已经 受到酷刑，但依然平静慈祥，突出了受到酷刑，但依然平静慈祥，突出了 父亲坚定的革命信念。如果去掉，会父亲坚定的革命信念。如果去掉，会 影响表达效果。影响表达效果。 【语句段运用】学习【语句段运用】学

6、习 扁鼻子军官的眼光立扁鼻子军官的眼光立 刻变得凶恶可怕，他向前刻变得凶恶可怕，他向前 弓着身子，伸出两只大手弓着身子，伸出两只大手。 啊啊！那双手就像鹰的爪子，那双手就像鹰的爪子， 扭着雨来的两只耳朵扭着雨来的两只耳朵，向向 两边拉。两边拉。 联系联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去 这些内容，是否会影响文章的表达效果？这些内容，是否会影响文章的表达效果？ 这段外貌描写写出了扁鼻子军官这段外貌描写写出了扁鼻子军官 的长相凶恶，更能反衬出雨来的勇敢，的长相凶恶，更能反衬出雨来的勇敢， 去掉会影响表达效果。去掉会影响

7、表达效果。 【语句段运用】学习【语句段运用】学习 联系联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物 有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章 的表达效果？的表达效果？ 【语句段运用】学习【语句段运用】学习 他没有什么模样，使他他没有什么模样，使他 可爱的是脸上的精神。头可爱的是脸上的精神。头 不不很大很大，圆，圆眼眼，肉鼻子肉鼻子， 两条眉很短很粗，头上永两条眉很短很粗，头上永 远剃得发亮远剃得发亮；腮腮上没有多上没有多 余的肉，脖子余的肉，脖子可是可是几乎与几乎与 头一边儿粗头一边儿粗。 这这段话赞美了骆驼祥子段

8、话赞美了骆驼祥子 健壮、朴实的外貌，与后文健壮、朴实的外貌，与后文 的骆驼祥子形成鲜明的对比，的骆驼祥子形成鲜明的对比， 所以不能删掉。所以不能删掉。 知识点拨知识点拨 1.1.通过外貌描写反映出人的喜好、身份、生活通过外貌描写反映出人的喜好、身份、生活 态度等态度等, ,在人物刻画时又起到加强的作用。在人物刻画时又起到加强的作用。 2.2.体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和 形象可以起烘托作用。形象可以起烘托作用。 【日积月累】学习【日积月累】学习 读名言警句读名言警句 有意有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病

9、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止树欲静而风不止，子欲养而亲不待。，子欲养而亲不待。 常常将有日思无日，莫把无时当有时。将有日思无日，莫把无时当有时。 书书到用时方恨少，事非经过不知难。到用时方恨少，事非经过不知难。 【日积月累】学习【日积月累】学习 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 【日积月累】学习【日积月累】学习 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 出自出自：增广贤文：增广贤文 解释：药虽然很苦，但是对病人的病有好处；解释：药虽然很苦，但是对病人的病有好处； 诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不

10、舒服，诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服， 但是有利于听的人改正他们的行为。但是有利于听的人改正他们的行为。 【日积月累】学习【日积月累】学习 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 树想要静下来树想要静下来，可是风却不停止，而子女想，可是风却不停止，而子女想 要去养老孝敬，可是亲人却失去了。教育子女，要去养老孝敬，可是亲人却失去了。教育子女， 应该好好的对待自己的亲人，不要等到失去了亲应该好好的对待自己的亲人，不要等到失去了亲 人以后再去叹息。人以后再去叹息。 【日积月累】学习【日积月累】学习 常将有日思无日，莫把无时当有时。常将有日思无日，莫把无时当有时。

11、 在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫 穷的日子穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前不要到了一无所有的时候再来回想以前 的美好生活的美好生活。也就是也就是 居安思危居安思危 的意思。的意思。 【日积月累】学习【日积月累】学习 书到用时方恨少，事非经过不知难。书到用时方恨少，事非经过不知难。 背诵诗句背诵诗句 （1 1）教师引读。）教师引读。 （2 2）男女分组比赛读。）男女分组比赛读。 （3 3）指名背诵。）指名背诵。 拓展延伸拓展延伸 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志三国志 宁可直中取，莫向曲中求。宁可直中取，莫向曲中求。 增广贤文增广贤文 拓展延伸拓展延伸 忍一时风平浪静；退一步海阔天空。忍一时风平浪静；退一步海阔天空。 增广贤文增广贤文 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 增广贤文增广贤文 布置作业布置作业 1 1. .推荐阅读：古人留给我们的智慧与推荐阅读：古人留给我们的智慧与 启迪还有很多，增广贤文中有大量篇启迪还有很多，增广贤文中有大量篇 幅叙述了如何待人接物，希望大家课后有幅叙述了如何待人接物，希望大家课后有 机会去阅读此书机会去阅读此书； 2 2. .背诵背诵“日积月累日积月累”名句名句。 再见再见