2021人教统编版道德与法治三年级下册教案（全册；表格）.docx

1、1 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 1 ）节）节 教学内容 1.我是独特的 教学目标 了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点，完善自我。 教学重点 了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 教学难点 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。 教学课时 第（ 1 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、导入新课 1、教师引导：我们每个人长得都和别人不一样，因为我们都是独特 的。 2、揭示课题：1、我是独特的 二、寻找自己的特点 （一）寻找自己外貌上的不一样。 学生分

2、小组交流，说一说自己跟别人长得不一样的地方。 （二）寻找自己活动中的不一样。 出示课本第 2 页图片，学生在小组中交流自己的优点和突出之处。 （三）别人眼中的我 1、出示课本第三页赵新的调查结果 。学生填写好表格。 2、教师特别引导学生讨论：假如你并不认同某些人对你的看法，你 2 教学过程 会以什么方式与他们沟通呢？ （四）梦想中的我 1、教师引导：假如你有一种神奇的魔法，那么你最想变成什么呢？ 2、 完成课本第四页的填写内容， 然后在小组内交流交流自己的梦想。 （五）我的小秘密 1、教师引导：张华的秘密是什么呢？读一读我独特的内心世界 。 2、学生交流张华的秘密。 3、小结：每个人都有自己的

3、秘密，有我们丰富、独特的内心世界。 三、课堂总结 我们每个人都是独特的，都是不可替代的。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 3 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 2 ）节）节 教学内容 1.我是独特的 教学目标 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会 比较客观地评价自己。 教学重点 了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 教学难点 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。 教学课时 第（ 2 ）课时 教学时间 （ 3 ） 月 （ 5 ） 日 教学过程

4、 一、复习导入 1、每个人都是独特的，都有自己的特点，也都存在着这样或者那样 的不足之处。怎么办呢？ 2、板书：我能变得更好 二、小健的故事 1、出示课本第六页的故事我是不是很差劲呢？ 2、学生自由朗读，全班学生交流，教师相机引导。 三、寻找自己身上的不足之处 1、教师引导：就跟下面的不倒翁先生说一说自己的事吧。 2、学生回忆近期自己做的差劲事，然后把它写下来。 四、其实你也很棒 1、出示课本第九页上面不倒翁说的一段话，学生仔细读一读。 4 教学过程 2、小健听了不倒翁的话之后，会怎么做呢？ 学生自由读一读 “阅读角” 其实，你也很棒 。 3、学生交流。教师小结：正如不倒翁说的那样，我们每个人

5、身上都 有缺点，我们要正视自己的缺点，学会改进自己，就一定会让自己 变得更好，更优秀。 五、 “我真棒”颁奖会 1、教师引导：大家都给自己颁了什么奖？ 2、全班交流，教师对同学们的表现和发言加以肯定并表扬。 六、课堂总结 只要大家努力，每个人都会成为更完美的自己。加油吧，同学们！ 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 5 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 3 ）节）节 教学内容 2.不一样的你我他 教学目标 1.认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。 2.认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重

6、、理解他人的好 习惯。 教学重点 认识到每个人都是不同的，要学着尊重他人，欣赏他人，接纳他人， 与各种不同的人打交道。 教学难点 观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择， 培养尊重、理解他人的好习惯。 教学课时 第（ 1 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、导入新课 1、教师相机出示找不同游戏的两幅图片，引导学生找一找这两幅图 片中的不一样的地方。 2、出示两片树叶，引导学生看一看，有哪些不一样的地方？ 3、教师小结：即使是同一棵树上的树叶，也不能完全相同呢。同学 之间有很多相同点，可是更多的是不一样的地方。 4、板书课题：2、不一样的你我他 二、找不同

7、 1、指名两位同学上讲台，让大家说说这两位同学不一样的地方。 2、引导学生从外貌、性格、特长、爱好、等方面去比较比较。 三、想象游戏活动 1、教师引导：这里有一个圆，你会把它想象成什么呢？ 6 教学过程 把你想象的画出来并涂上颜色，然后在小组内相互介绍一下自己的 创意。 2、教师展示学生的作品 3、 全班交流： 为什么同样是在圆上作画， 每个人画的却各不相同呢？ 4、小结：正因为我们每个人都不一样，思维、想法、能力等各不相 同，所以我们画出来的画也是不一样的。 四、课堂总结 不同的人有不同的想法和选择。我们要学着尊重他人，欣赏他人， 接纳他人，要善于与各种不同的人打交道。 板书设计 作业布置

8、教学反思 7 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 4 ）节）节 教学内容 2.不一样的你我他 教学目标 1.认识到学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。 2.认识到用理解的眼光看待他人，认识、接纳他人与自己的不同， 我们才会交到更多的朋友。 教学重点 要用理解的眼光看待他人，认识、接纳他人与自己的不同。 教学难点 学会跟不同的人打交道。 教学课时 第（ 2 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、点评上堂课的作业情况 二、与“不同”友好相处 1、出示课本第 12 页的插图，引导学生读一读周同同日记

9、，了解周 同同遇到的难题了。 2、 讨论交流： 你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？这种情况下， 我们该如何劝劝他呢？ 3、学生谈一谈自己的看法，教师相机引导：他很难找到好朋友。 4、出示情境题： 情景一：胡晓东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。 情境二：我是个急性子，陈艳是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活 动时我最讨厌和他分在同一小组。 情境三：我都会上网了，可是李丽对电脑还不太懂，太土了，觉得 8 教学过程 没法跟他谈到一块儿去。 5、学生分小组交流：我们该怎样与不同的人交朋友。 教师总结：接纳他人与自己的不同，我们才会交到更多的朋友。 三、不同让生活更精彩 1、出示交响乐场景图片。讨论：

10、全都是单一的乐器行不行？ 2、出示奥运会图片。讨论：这张图片说明了本课的什么道理？ 3、学生分小组讨论，找一找生活中的不同带来的精彩。 六、教师总结 我们要学会和各种不同的人打交道，学会接纳不同，理解他人，欣 赏他人。这样，我们才会交到更多的朋友。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 9 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 5 ）节）节 教学内容 3.我很诚实 教学目标 1、知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。 2、通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的 行为去应对生

11、活中遇到的问题。 教学重点 知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。 教学难点 能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。 教学课时 第（ 1 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、导入新课 1、指生讲一讲狼来了的故事。 2、引导学生说一说自己从这个耳熟能详的故事中体会到什么？ 二、诚实与说谎 1、阅读教材 Pl6 三幅图内容。图中这些同学的做法，你赞成吗，为 什么？ 我赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动道歉。 张敏的做法是错的，她说谎了。 邓彬的做法是对的，他很诚实。 2、哪些行为体现了诚实的品质？把你想到写在下面的空格里。 学生完成教材 Pl6 空格内容，教师可进

12、行指导、补充。 10 教学过程 学生阅读教材 P17 页“故事屋” 明山宾卖牛 。思考问题：有人认 为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗？为什么？ 学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言。 3、师：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以 次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教 育意义的。 三：课堂总结 诚实是一种美德，说谎是一种不好的行为。而芳芳和爸爸的例 子告诉我们，对于生活中一些善意的“谎言” ，我们应该给予理解。 有时候为了他人的利益着想，我们也不得不说一些善意的谎言。 那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎的行为 是错误的，将失去别人的信任，都

13、不值得提倡。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 11 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 6 ）节）节 教学内容 3.我很诚实 教学目标 1、知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。 2、通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的 行为去应对生活中遇到的问题。 教学重点 知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。 教学难点 能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。 教学课时 第（ 2 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、点评上堂课的作业情况。 二、请你帮

14、他出主意 1、阅读教材第 18 页内容，思考教材问题。学生交流自己的思考。 小结：有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚 荣好胜而说谎。这是不对的。 2、展示教材第 19 页图片。思考后完成教材卡片内容。 你是否也因为某种原因而说过谎？你应该吸取什么教训？ 展示教材第 21 页图片内容。你认为两人的“谎话”是否有区别？ 三、让诚实伴随我成长 1、阅读教材第 20 页小故事，思考问题：你怎样看待张强的行为？ 2、出示教材 20 页下面内容：该怎么做？ 12 教学过程 （1）从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该 （2）测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该 （

15、3）不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该 3、出示 21 页图片，学生阅读。 你认为他们的“谎话”是否有区别？说说你的看法。 4、学生小组讨论，全班相互交流看法。 五、课堂小结 善意的谎言动机是善良的，是以维护他人利益为目的的，我们对此 行为应持理解的态度。那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等 原因而说谎的行为是错误的，将失去别人的信任，都不值得提倡。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 13 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 7 ）节）节 教学内容 4.同学相伴 教学目标 1、感受同学相伴的快乐，懂

16、得同学、集体对个人成长的重要意义。 2、引导学生明白同学和集体对于个人成长的重要意义。 教学重点 感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 教学难点 引导学生明白同学和集体对于个人成长的重要意义。 教学课时 第（ 1 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、导入新课 1、展示一些同学聚会的照片。引导等到 10 年、20 年，甚至 30 年 之后，你愿意参加我们这个班级的同学聚会吗？ 2、学生思考问题并回答。板书课题。 二、同学相伴的快乐 1、做一个游戏蒙眼画脸谱。 想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？ 学生根据自己平时玩游戏的生活体验来谈谈自

17、己的感受。 2、教师小结：彼此分享一下，我们就获得了多份快乐。 想一想做了游戏，我们班会有多少份快乐呢？ 3、教师引导：回忆一下自己和同学们在一起有过哪些快乐的往事？ 当时的情景是怎样的？谁来描述一下？ 14 教学过程 4、教师总结：有了同学的相伴，我们的生活才更加的有趣快乐。 三、集体对于每个人的重要性 1、教师引导：有的人认为不和同伴在一起也很快乐，是这样吗？ 请学生说一说自己的看法。 2、出示阅读角七彩音符 。请根据你的想象演一演。 全班交流，引导学生说一说你想对“do”说些什么呢？ 3、积累有关团结合作的一些名句、谚语。 四、课堂总结 集体生活不仅给我们带来了很多的快乐，还给我们带来了

18、成长的力 量，我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 15 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 8 ）节）节 教学内容 4.同学相伴 教学目标 1、引导学生懂得什么是真正的集体，并学会与他人互帮互助，共同 努力，共同进步。 2、 引导学生学会互帮互助， 建立良好的同学关系， 增强集体凝聚力。 教学重点 引导学生懂得什么是真正的集体，并学会与他人互帮互助，共同努 力，共同进步。 教学难点 引导学生学会互帮互助，建立良好的同学关系，增强集体凝聚力。

19、教学课时 第（ 2 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、导入新课 1、 播放视频 我是你的腿 。 如果你的身边也有这样的同伴怎么办？ 2、学生发表自己的看法，教师引导：同学之间要互相关爱，互相帮 助，共同进步，不能让一个人掉队。 二、游戏荒岛逃生 1、 出示课本第 25 页的游戏 “荒岛逃生” ， 自由读一读游戏规则。 教师组织学生进行游戏。 2、游戏结束之后，全班交流：不让任何成员落水的秘诀是什么？ 三、不让任何一个小伙伴掉队。 1、过渡：在校园生活中，我们有时候会因为种种原因，出现冷落， 排斥或者忽视某些同学的现象。 2、出示课本 26 页的几幅插图，引导学生交流：你喜

20、欢这样的班集 16 教学过程 体和同学关系吗？为什么？ 3、 出示美文 温情的大雁 ， 引导学生交流： 我们能够学到些什么？ 4、教师小结：真正团结有凝聚力的集体，不会让任何一个人落下。 5、情境题讨论 （1）假如班上出现了这种情况我们该怎么做？ 学生分小组讨论交流：怎样才能真正做到不让一个人掉队。 （:2）教师小结：同学之间应该互帮互助，共同成长，共同进步。 四、课堂总结 同学之间要互相帮助，共同努力，才能共同进步。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 17 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 9

21、、10 ）节）节 教学内容 第一单元检测 教学目标 教学重点 教学难点 教学课时 第（ ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 18 教学过程 板书设计 作业布置 教学反思 19 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 11 ）节）节 教学内容 5.我的家在这里 教学目标 1、了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 2、使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。 教学重点 了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 教学难点 使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。 教学课时 第（ 1 ）课时 教

22、学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、导入新课 小燕子说，这里有温暖的泥窝： 小白鹅说，这里有可爱的小河： 小山羊说，这里有青青的山坡： 小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。 小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因 为家乡总能带给我们欢乐。 二、说说自己的家 1、欣赏一组家乡的图片。 2、指名说说：自己的家在哪里?家的周围有什么标志性的建筑？ 3、教师点评学生发言情况。 20 教学过程 过渡：除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你为什么 会对他们印象深刻呢? 学生小组内发言交流。 三、说说自己所在的村子或小区 1、你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家

23、介绍一下它们为什 么叫那个名字吗? 2、指名发言。 四、课堂小结 我们的家在这里，这里有我们成长的足迹，有我们熟悉的人和事， 我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语。这是一笔宝贵的 财富。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 21 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 12 ）节）节 教学内容 5.我的家在这里 教学目标 1、树立主人翁意识，增强社会责任感，自觉参与社区建设。 2、能够通过自己的方式，以力所能及的行动参与社区建设。 教学重点 能够通过自己的方式，以力所能及的行动参与社区建设。 教学

24、内容 增强责任感，做社区小主人。 教学课时 第（ 2 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、评点上堂课作业的情况。 二、我想说 1、阅读故事井深情更深 。 2、教师提问：读了这个故事，你有什么感想?请大家思考，村里家 家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢? 3、全班内交流。 小结：即便家家户户都有了自来水，人们还是到井边来，是因为这 里聚集着全村人的心，大家都珍惜邻里之情，与邻居和睦友好相处。 三、我能做点什么 1、过渡提问：自己生活的村子或者小区有什么需要改进的地方吗？ 2、教师举例提问： 小区垃圾没人管，你会怎么做呢？ 22 教学过程 水渠遭到破坏，你会怎么做？

25、生活区道路被占，你会怎么做？ 小区绿地被占，你会怎么做呢？ 3、学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。 小结：不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都 需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只 有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。 四、课堂总结 我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有 我们的欢声笑语。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己 美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 23 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教

26、师： 总第（总第（ 13 ）节）节 教学内容 6.我家的好邻居 教学目标 1、感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，重视邻里关系。 2、学习邻里之间相处的常识，敢于结识新邻居。 教学重点 懂得如何与邻居相处。 教学难点 懂得如何与邻居相处。 教学课时 第（ 1 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1、 谁能告诉老师： 你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他 （她） 玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗? 2、学生回答。过渡：你知道和邻居相处有哪些技巧呢? 3、板书课题。 二、小组合作，共同学习 活动一：做一个有礼貌的好邻居 1、学生分享自己的经历：自己去

27、邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻 居或父母说过? 2、讨论：你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢?。 3、 （出示教材 35 页图片）你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由。 24 教学过程 4、学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。 活动二：感受邻居间的温暖 1、阅读课本第 36 页，说说你有什么感受？ 图 1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她到自己家等待。 图 2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。 图 3：李奶奶的孙子生病了，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到医院。 2、学生交流接受邻居帮助或主动帮助邻居的经历。 三、课堂总结 常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦

28、相处，在邻居 需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮 助的时候，也能得到他人的帮助和温暖。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 25 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 14 ）节）节 教学内容 6.我家的好邻居 教学目标 1、感恩邻居的帮助并懂得帮助邻居。 2、了解邻里矛盾的危害，能正确避免、处理邻里矛盾。 教学重点 能为邻居提供力所能及的帮助。 教学难点 能正确避免、处理邻里矛盾。 教学课时 第（ 2 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、点评上堂课的作业情

29、况。 二、继续学习新课 活动一：邻里互助，生活和睦 1、 （出示教材 37 页图片） 图 1：小明帮李叔叔家收西瓜。 图 2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。 图 3：小红搀扶王爷爷下楼。 提问：你能为邻里做些什么呢? 学生分小组讨论，并派代表回答。 2、阅读教材 38 页垃圾不见了这篇文章。 讨论：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化? 活动二：不给邻居添麻烦 1、出示教材 39 页图片。提问：如果你是他们，你会怎么办? 学生分小组讨论，各小组派代表汇报。 26 教学过程 2、交流：邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢? 小结：平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一 点儿

30、；不在楼道里堆放杂物等。 活动三：要正确处理邻里矛盾 1、如果自家受到伤害时，要怎么处理呢？出示教材 41 页图片。 讨论：当你遇到相同的情况时，你会怎么办? 小组合作交流，派代表回答。 2、小结：邻里矛盾，不能粗暴解决。要先去找邻居积极友好沟通， 给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去解决。 六、课堂小结 当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时， 应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。 只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 27 2021 年春期年春期 三三 年

31、级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 15 ）节）节 教学内容 7.请到我的家乡来 教学目标 1、 通过了解自己家乡的自然环境和人文环境， 唤起热爱家乡的情感。 2、认识自己家乡的地理位置、所属的行政区域，了解家乡的自然风 光和风景名胜。 教学重点 了解自己家乡的自然环境和人文环境，唤起热爱家乡的情感。 教学难点 能运用地图知识，了解家乡所在的省级行政区位置。 教学课时 第（ 1 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、导入新课 1、谈话：有客人要来我们家乡时，我们该做点什么呢？ 2、学生讨论交流。 小结：让他们了解我们家乡的风景、

32、美食、文化、特产、名人等。 3、板书课题 二、 看地图，找到家乡 1、老师引导：通常地图上用上北下南，左西右东来定方向，教师出 示地图，一边说一边指向地图， （出示中国地图）你能在这张图上找 到我们家乡的大概位置吗？说一说你是怎么知道这个位置的？ 2、指名上台在地图上标出家乡在中国的地理位置，并说说自己的理 由。 3、为了能够看清楚家乡的具体位置，你有什么好的办法。 28 教学过程 4、引导学生查看电子地图，教师课堂展示电子地图集，用电子地图 演示找位置的过程。 三、欣赏家乡的美景 1、在每个人心中，家乡都是最美的地方。你会用什么样的方式来展 示家乡的美？ 2、 教师小结： 可以写诗歌赞美她，

33、 拍照片展示她， 用歌声传唱她等。 要展示家乡的风景、美食、文化、特产、名人等。 3、学生在小组内讨论交流自己收集到的关于家乡的资料。 4、教师展示家乡风景视频，引导学生进一步感受家乡的风景之美。 四、课堂总结 我国各地都有美丽的自然风光。但是，无论将来我们走到哪里，心 中最美的仍然是我们的家乡。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 29 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 16 ）节）节 教学内容 7.请到我的家乡来 教学目标 1、了解家乡的物产，珍视家乡的历史和文化，增进对家乡的热爱。 2、了解

34、家乡不同时代的优秀人物和正在默默奉献的家乡人，激发学 生建设家乡的志向。 教学重点 家乡的物产和不同时代的优秀人物， ，培养为家乡做贡献的志向。 教学难点 体会家乡的可爱，培养学生为家乡做贡献的志向。 教学课时 第（ 2 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、点评上堂课的作业情况 二、了解家乡的特产 1、教师引导：我们家乡有许多特产，你能给大家介绍一下吗？ 2、学生说一说自己知道的家乡特产，向同学们介绍介绍。 3、教师相机出示一些图片，引导学生进一步了解我们家乡特产。 小结：家乡特产是我们家乡的图片，也是一种地方文化。 4、教师引导：请大家试着为家乡特产做一个小广告。 5、学

35、生讨论交流。评选出最佳广告。 三、走近家乡人 （一）家乡的名人 1、教师引导：家乡人的概念可大可小。怎么说家乡在哪里？ 30 教学过程 学生交流发言。教师适时提示指导。 2、我们家乡有哪些名人呢？ 学生说一说自己知道的家乡的名人，并简单介绍名人的事迹。 小结：家乡的名人非常多。课后可上网查资料，或询问家中的长辈。 （二）默默奉献的家乡人 1、教师引导：各行各业的普通劳动者同样是英雄，值得我们尊敬。 2、学生在小组内介绍自己收集到的默默奉献的家乡人的事迹。 3、 讨论：为了让家乡变得更美好，我们应该怎么做呢？ 四、课堂总结 作为家乡的小主人，今天的我们更应该发愤图强，为家乡做一些力 所能及的事情

36、，长大后争取用我们的力量建设更美好的家乡。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 31 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 17、18 ）节）节 教学内容 第二单元检测 教学目标 教学重点 教学难点 教学课时 第（ ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 32 教学过程 板书设计 作业布置 教学反思 33 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 19 ）节）节 教学内容 8.大家的“朋友” 教学目标 1、认识生活中

37、常见的公共设施，知道它的作用。 2、树立爱护公共设施的意识，培养服务社会的主人翁精神。 教学重点 认识生活中常见的公共设施，知道它的作用。 教学难点 学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。 。 教学课时 第（ 1 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、导入新课 1、 老师出谜语，学生猜谜。 公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，肚 里藏。高个子，路边站，脑袋发亮真好看。 2、板书课题。 二、认识新朋友 1、什么是公共设施？在公共场所里供大家使用，为大家服务的这些 不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。 2、哪些设施是公共设施？ 教师出示

38、场景：教室、学校、公园、马路 3、学生小组交流自己知道的其它公共设施。 4、了解公共设施的作用。 34 教学过程 休息椅： “当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让 你坐下来歇一歇。 ” 垃圾桶： “当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到 我这里，保持街道的清洁！ ” 小结: 合理地使用每一种公共设施，才能使它们充分发挥价值。 二、设计新型的公共设施 1、 出示要求： 可以是改进和完善， 也可以设计一种新型的公共设施。 2、学生写出或画出自己的设计方案。 3、学生讨论交流后，教师指名发言。 三、课堂总结 正是有了公共设施的默默奉献，我们的生活才变得如此美好。 板书设计 作业

39、布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 35 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 20 ）节）节 教学内容 8.大家的“朋友” 教学目标 1、认识公共设施遭到破坏的危害，树立爱护公共设施的意识。 2、能够通过切实的行动爱护公共设施。 教学重点 能够通过切实的行动爱护公共设施。 教学难点 认识公共设施遭到破坏的危害。 教学课时 第（ 2 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、点评上堂课的作业情况 二、倾听“朋友”的委屈 1. 有的人没有善待我们的“朋友” ，让我们来听听它们的委屈吧！ 2. 出示图片：

40、 贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅。 小区的健身器材：油漆掉了，生锈严重，使用起来也不灵活。 课桌：有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的整洁。 学生讨论交流，并讲述自己了解的情况。 3、阅读教材第 54 页并思考：最终受伤害的是谁？ 学生阅读并回答 教师小结：伤害生活中这些无声的“朋友” ，最终受伤害的是我们健 康、安全的生活，是我们自己。 三、善待我们的“朋友” 1、 出示课本 56 页图片：倾听路灯和公园休息椅的心声。 2、小组交流，学生代表说给大家听。 36 教学过程 3、学生仔细观察课本图片，想一想这些图上的行为对不对？错在哪 里？遇到这样的情况，我们该如何去劝阻他们？ 学生讨论

41、交流，体会到要爱护公共设施的重要性。 、教师引导：那些破坏公共设施的行为，不仅害人害己，而且触 犯了法律法规， 中华人民共和国治安管理处罚法对损毁公共财物 的行为有明确的处罚规定。 四、如何爱护公共设施 1、学生反思：是否损坏过公共设施？今后应当怎样爱护公共设施? 2、学生小组内讨论交流。 小结：掌握公共设施的正确用法并合理地使用它们。同时，看到不 文明使用公共设施的行为要勇于制止。 五、课堂总结 爱护公共设施，就是爱护我们自己！ 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 37 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第

42、（总第（ 21 ）节）节 教学内容 9.生活离不开规则 教学目标 1、认识规则存在的意义以及遵守规则的重要性，懂得在生活中规则 无处不在，人人都要自觉遵守。 2、 懂得遵守规则是每个公民的基本素养， 也是良好品质的一种体现。 教学重点 懂得在生活中规则无处不在，人人都要自觉遵守。 教学难点 认识规则存在的意义以及遵守规则的重要性。 教学课时 第（ 1 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、谈话导入 1、同学们，如果某天你因为急着回家写作业，没有打扫卫生，而是 让同组的同学帮你打扫，这种做法对吗？为什么？ 2、学生讨论发言。板书课题。 二、说一说 1、你知道我们班有哪些规则吗？

43、 学生交流发言。 2、俗话说，国有国法，家有家规。不仅班级有规则，学校里也有不 少规则呢。谁来说一说有哪些校园规则？ 3、生活中也有很多规则。谁愿意与大家分享一下生活中的规则？ 4、学生分享自己收集到的生活规则。 红灯停绿灯行，不允许闯红灯。公共场合不许大声喧哗，楼梯间不 38 教学过程 能追逐打闹。不能随便地乱扔垃圾 三、演一演，议一议 1、规则很重要，可是我们在公共场所还是会看到一些不遵守规则的 行为， 下面我们在小组里来演一演教材第 60 页呈现的几个不文明的 现象。 学生分小组、分角色扮演。 2、想一想，如果大家都不遵守规定，情况会变成什么样呢？ 学生分小组议一议。 四、课堂总结 在生

44、活中规则无处不在，规则是非常重要的。我们不管在哪里，都 不能违反规则。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 39 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 22 ）节）节 教学内容 9.生活离不开规则 教学目标 1、培养规则意识，养成遵守规则的好习惯。 2、学会在不同的情况下做出正确的选择，自觉坚守规则。 教学重点 学会在不同的情况下做出正确的选择，自觉坚守规则。 教学难点 学会在不同的情况下做出正确的选择，自觉坚守规则。 教学课时 第（ 2 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、点评上

45、堂课的作业情况 二、守规才有序 1、教师引导：俗话说： “不以规矩，不能成方圆。 ”社会的发展，文 明的进步离不开规则， 无处不在的规则约束了社会每个成员的行为， 维护了社会的正常秩序。 2、出示课本 62 页的三幅插图，说一说我们应该遵守什么规则，否 则会有怎样的后果？ 全班交流讨论。 教师小结：只有大家共同遵守规则，才能创造和谐文明的社会环境。 3、全班交流讨论，有人认为插队、闯红灯可以给自己带来方便，也 不至于造成什么不良后果。你怎么看？ 学生分小组就插队、闯红灯这一行为进行讨论。 4、小结：插队、闯红灯行为，看似给自己带来了方便，其实给他人 的正常秩序产生了影响，我们不能只顾自己的方便

46、，而不顾他人的 40 教学过程 感受。我们都不要为了自己的方便而违反规则。 5、过渡：有人说，我们在有人看见的时候遵守规则，没人看见的时 候就不用遵守规则了，你认为这种说法对吗？ 学生通交流讨论。 教师小结：无论有没有人看见，都要有规则意识，自觉遵守规则。 只有这样才真正称得上是讲文明、有教养的人。 三、试一试 1、 学生分小组交流讨论，写一条标语，提醒人们遵守规则。 2、全班讨论交流，各小组展示本小组设计的标语，全班同学进行评 价，并评出最佳标语。 四、课堂总结 规则是带电的高压线，容不得一点侥幸和小聪明，我们只有敬畏规 则，规则才能真正成为我们的保护伞。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点

47、句子。 教学反思 41 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 23 ）节）节 教学内容 10.爱心的传递着 教学目标 1、知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖。 2、懂得帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理。 教学重点 知道生活中处处有爱心，帮助别人既温暖别人，也让自己收获快乐。 教学难点 愿意奉献自己的爱心，关爱他人。 教学课时 第（ 1 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、激情导入，感受爱心 1、播放歌曲爱的奉献 2、引导： “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间

48、” 。爱心 让世界变得更温暖、更美好。 板书课题。 二、共同回忆，体验爱心 1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。 （课件播放相关图片） 除了这些大事件外，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到 过什么帮助呢？ 翻开书 64 页，感受文中所说的情景。 A、有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把“我”遮回 家的，那时候他衣服都湿了。 42 教学过程 B、上美术课， “我”好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给“我” 的。 2、评选班级爱心大使 引导：回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗？ 学生分小组交流，说说自己帮助过别人的事。 全班评选，选出班上的爱心大使。 三、传承雷锋精神 1、

49、阅读教材 66 页的故事： 雨中送母子 2、说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事？学生交流。 四、课堂总结 生活中处处有爱心，我们应该关心、帮助他人。 板书设计 作业布置 摘录文中的重点句子。 教学反思 43 2021 年春期年春期 三三 年级年级 道德与法治道德与法治 学科备课教案学科备课教案 教师：教师： 总第（总第（ 24 ）节）节 教学内容 10.爱心的传递着 教学目标 1、树立乐于助人的价值观， 并能换位思考，维护他人自尊。 2、学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。 教学重点 学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。 教学难点 学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。 教学

50、课时 第（ 2 ）课时 教学时间 （ ） 月 （ ） 日 教学过程 一、点评上堂课的作业情况 二、设置情境，奉献爱心 1、大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：帮困小队、学习提升 小队、敬老小队 如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？ 2、引导：我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会 遇到一些问题，比如有些人不接受帮助或者根本不领情。 我们现在来阅读 69 页，并思考：为什么这两位同学不愿意接受别人 的帮助？ 3、你认为正确的做法是什么，请演一演。 4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例。 （生答） 5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。 三、换位思考，善于