1、海底世界教学反思 在平时的教学中，我觉得海底世界这节课给我的启发很大。 这一堂课通过播放录音，观赏图片，学生的课前介绍，激发学生对海 底世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。 本课时教学重点明确。回忆并会观察海生物的外形特征，并能根 据本课题的内容进行想象、设计。学生学习积极性高，课前做了大量 的课前谁备。作画时选择自己喜欢的方式，交流资料时选择自己感兴 趣的材料，根据课题内容大胆地发挥自己的能力，大胆地发挥想象， 能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花” 。 我采用的是先听一段声音的形式引入新课。然后问学生： “小朋 友们， 你们在这段声音里听到了什么？听到这些声音你们能想
2、到一些 什么画面？”这个问题引发了学生们极大的兴趣，他们争先恐后地发 表自己的意见，他们的答案也是五花八门。对于学生的回答，我一律 报以微笑，表扬他们。接着我又问小朋友海水里有一些什么生物？他 们又是生活在海的那个部分？小朋友们都各抒己见， 最后我就对小朋 友说，现在我们来证实一下，看看海底世界到底是什么样子的？接着 请学生欣赏我搜集到的海生物图片。通过图片（有代表性的海生物： 多种小鱼、海星、海草、珊瑚等）欣赏，学生们了解到海底的世界确 实是太美了，从而激发了学生热爱大自然的情怀。再让学生结合自己 的印象和想象与本组同学讨论，“你想设计一个什么样的海底世界？” 至此学生的设计方案已基本成熟。学生的作品形式多样，有的采用了 单色线描的方法，有的运用了勾线平涂的方法；作品的图案或简洁粗 犷，或优美细腻；色彩有的响亮、热烈，有的柔和、宁静。很明显， 学生的设计构思和制作材料都较以前有了很大突破。 本课的教学使我想到， 要把美术教材变成培养学生综合素质的载 体，使美术课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的沃土，就必 须深入学习新课程标准。我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后 的每一堂课上，有更大的进步。
