1、1 第十课第十课 森林晚会森林晚会 教学目的：教学目的： 1 1、培养学生良好的学习兴趣。、培养学生良好的学习兴趣。 2 2、用多种方法录入双字词。、用多种方法录入双字词。 3 3、认识隔音符号。、认识隔音符号。 4 4、录入三字词、四字词、多字词。、录入三字词、四字词、多字词。 教学重点：用多种方法录入双字词。教学重点：用多种方法录入双字词。 教学难点：录入多字词。教学难点：录入多字词。 教学方法：综合教学法。教学方法：综合教学法。 教学过程：教学过程： 一、激发学生兴趣，导入新课。一、激发学生兴趣，导入新课。 师出示词组：师出示词组： 森林森林 提问：我们上节课已经学会了汉字的输入方法，那
2、么上面的这个词该提问：我们上节课已经学会了汉字的输入方法，那么上面的这个词该 怎么输入？怎么输入？ 请一请一学生演示输入：学生演示输入：( (学生按常规一字一字输入学生按常规一字一字输入) )有没有更快的录入这有没有更快的录入这 个词的方法呢？学了第十课你就明白了（板书课题：第十课个词的方法呢？学了第十课你就明白了（板书课题：第十课 森林晚会）森林晚会） 二、新课二、新课 （一）教师边讲边演示，学生跟着做。（一）教师边讲边演示，学生跟着做。 1 1、录入词库中已有的唯一双字词：森林、录入词库中已有的唯一双字词：森林 打开写字板。打开写字板。 调出调出“智能智能 ABCABC 输入法输入法”。
3、在输入框中，连续录入在输入框中，连续录入“森林森林”两个汉字的全部拼音，如图两个汉字的全部拼音，如图 1010- -1 1 2 所示。所示。 按空格键，输入框中出现按空格键，输入框中出现“森林森林”一词，如图一词，如图 1010- -2 2 所示。所示。 再按空格键，再按空格键，“森林森林”就显示在写字板中，录入完成，如图就显示在写字板中，录入完成，如图 1010- -3 3 所所 示。示。 2 2、录入词库中已有的不唯一双字词：教室、录入词库中已有的不唯一双字词：教室 在在“智能智能 ABCABC 输入法输入法”状态下，连续录入状态下，连续录入“教室教室”两个汉字的全部两个汉字的全部 拼音，
4、按空格键，右侧提示框中出现多个同音词，如图拼音，按空格键，右侧提示框中出现多个同音词，如图 1010- -4 4 所示。所示。 选择数字键选择数字键 2 2，“教室教室”一词就显示在写字板中了，如图一词就显示在写字板中了，如图1010- -5 5 所示。所示。 图图 1010- -4 4 出现多个同音词出现多个同音词 图图 1010- -5 5 录入到写字板录入到写字板 3 3、录入词库中没有的双字词：楼顶、录入词库中没有的双字词：楼顶 在在“智能智能 ABCABC 输入法输入法”状态下，连续录入状态下，连续录入“楼顶楼顶”两个汉字的全部两个汉字的全部 3 拼音，按空格键，输入框中出现拼音，按
5、空格键，输入框中出现“楼楼”字，右侧提示框中出现字，右侧提示框中出现“楼楼”字的字的多多 个同音字，如图个同音字，如图 1010- -6 6 所示。所示。 按空格键或数字键按空格键或数字键 1 1，确定选择，确定选择“楼楼”字的同时输入框中出现字的同时输入框中出现“顶顶” ” 字，右侧提示框中出现字，右侧提示框中出现“顶顶”字的多个同音字，再发空格键或数字键字的多个同音字，再发空格键或数字键 1 1， 确定录入确定录入“顶顶”字，如图字，如图 1010- -7 7 所示。所示。 最后一次按空格键，最后一次按空格键，“楼顶楼顶”一词在写字板中录入完成，如图一词在写字板中录入完成，如图 1010-
6、 -8 8 所示。所示。 4 图图 1010- -8 8 录入到写字板录入到写字板 4 4、录入含有零声母音节的词、录入含有零声母音节的词 “企鹅企鹅”一词的拼音是一词的拼音是 qiqie e。直接录入时，提示框中出现的字是。直接录入时，提示框中出现的字是“切切”， 这是怎么回事？这是怎么回事？ 原来，要录入像这种含有零声母的音节的词需要在两个字之间加入一原来，要录入像这种含有零声母的音节的词需要在两个字之间加入一 （二）教师巡视解决学生的问题。（二）教师巡视解决学生的问题。 三、动手试一试：三、动手试一试： 第第 1 1 题：学生自行练习。题：学生自行练习。 第第 2 2 题，学生自己练习，教师适时指导。题，学生自己练习，教师适时指导。 第第 3 3 三题，学生填于书上，再录入。三题，学生填于书上，再录入。 教学反思：学生在录入零声母词时应提醒学生按哪个键，并让学生记教学反思：学生在录入零声母词时应提醒学生按哪个键，并让学生记 住这个键，以免以后影响打字速度。住这个键，以免以后影响打字速度。 个隔音符号个隔音符号“”“”，输入隔音符号应按，输入隔音符号应按 键如图键如图 1010- -9 9 所示，就可以了，所示，就可以了， 快试试吧！快试试吧！
