必修3作业：第2课　祝福 Word版含解析.doc

1、- 1 - 课时作业课时作业 2 祝福祝福 基础演练 1下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是( ) A剽 (bio)悍 恫吓 (h ) 朱拓 (t ) 令人咋 (z )舌 B通缉 (j) 门槛 (kn) 正 (zhng)月 载 (z i)歌载舞 C鬼祟 (su ) 痉 (jng)挛 折 (zh)腾 徇 (x n)私舞弊 D装订 (dng) 发轫 (r n) 监 (ji n)生 刀耕火种 (zhng) 解析： A.“剽”读 pio； C.“痉”读 j ng； D.“订”读 d ng， “种” 读 zh ng。 答案：B 2下列词语书写正确无误的一项是( ) A寒暄 煊赫 宽宏大量 拈轻怕重

2、 B惴惴 揣测 生死攸关 声名雀起 C诡密 桅杆 变本加厉 铤而走险 D聘任 驰骋 没精打采 委屈求全 解析：B.声名雀起声名鹊起；C.诡密诡秘；D.委屈求全委曲 求全。 答案：A 3选出对加点字词解释有误的一项( ) A寒暄 (太阳的温暖) 形骸 (身体) 收敛 (收拢聚集) B蹙 缩(紧迫) 间或 一轮(偶而) 歆 享(喜爱、羡慕) C沸反盈 天(满) 窈 陷(幽远) 安逸 (安闲) D鄙 薄(轻蔑) 折 罪(抵作) 素 不相识(向来) 解析：“歆享”的“歆”这里指神享用祭品。 答案：B 4下列句中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕 竟”意义相同的一句是( ) A对于这件事，大家

3、都想知道个究竟 。 B她究竟 经验丰富，说的话很有道理。 C一个人死了之后究竟 有没有魂灵的？ D这究竟 是怎么一回事？ 解析：A 项“究竟”意为结果、原委，C、D 两项的“究竟”用在 问句里表追究。 - 2 - 答案：B 5选出对破折号解释错误的一项是( ) A“就是”她走近两步，放低了声音。(表示声音的延续) B地狱？论理，就该也有。然而也未必。(后一破折号 表示语意的转折) C 年年如此， 家家如此， 只要买得起福礼和爆竹之类的， 今年自然也如此。(表示插说) D “不早不迟， 偏偏要在这时候， 这就可见是一个谬种！ ”(表 意思递进) 解析：D 应为“表示注释说明”。 答案：D 6下列

4、各句中没有语病的一项是( ) A市属医院的 26 名医师联合签名倡议，弘扬白求恩精神，实现 社会主义荣辱观，拒收药品回扣和红包，建立新型的和谐的医患关系。 B第四次“全国国民阅读调查”结果表明，2005 年我国国民图 书阅读率为 42.2%。 与前三次调查结果相比， 城镇居民和农村居民的读 书率均呈下降趋势。 C由于所罗门群岛经济比较落后，当地居民大多生活贫困，华人 凭借勤劳的品质和敏锐的经营头脑在当地开起了许多店铺。 D为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者 皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑爱好者来说无疑是个好消 息。 解析：A 项，搭配不当，应将“实现”改为“树立”；

5、C 项，不 合逻辑，华人开店铺与“所罗门群岛经济比较落后，当地居民大多生 活贫困”无因果关系；D 项，成分残缺，应在“操作者皮下”前面加 介词“在”。 答案：B 7选词填空。 “刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？” 那短工_(a.简洁；b.直捷；c.直接；d.简捷)的说。 但随后也就自笑，觉得_(a.偶尔；b.偶然；c.间或；d.随 便)的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲 “我正要问你一件事”她那没有_(a.精神；b.神采； c.光采；d.精采)的眼睛忽然发光了。 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前_(a.悲凉； b.悲苦；c.悲郁；d.悲哀)的神色。 答案：d a

6、d d 8把打乱顺序的七句话重新排列合理的是( ) - 3 - 幸而府上是向来宽洪大量，不肯和小人计较的。 阿呀阿呀，我真上当。 她来求我荐地方，我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。 这回我一定荐一个好的来折罪 总是我老发昏不小心，对不起主顾。 我这回，就是为此特地来说说清楚的。 对不起，四老爷，四太太。 A B C D 解析：在这段话里，卫老婆子先表白自己上当，句是这层 意思，句又向鲁四老爷和四婶道对不起，句表明自己要如何 折罪。 答案：C 9填入下面一段话中横线处最恰当的一项是( ) 四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来的。” 此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事， A她

7、诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。 B这推想不多久就证实了，她诚然是逃出来的。 C她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。 D不多久，这推想就证实了，她诚然是逃出来的。 答案：C 10电影祝福有这样一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍然被禁 止参与祭祀活动。于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添 这个情节妥当吗？谈谈你的看法。 答：_ 解析：言之有理，能自圆其说即可。 答案：示例：这样不好。祥林嫂是生活在封建中国的一个被愚弄、 被践踏、被遗弃的劳动妇女。她虽然不屈服于命运，但这种反抗是十 分有限的，终究不能逃脱苦难和厄运。改编者增写“刀砍门槛”，拔 高了人物形象，反而脱离当时的社会现实环境

8、，造成人物形象的不真 实。 课内精读 阅读下面的文段，完成 1113 题。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” - 4 - “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一 件事”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说， “一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在 学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得 多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样 回答她好呢？我在极短期的踌躇中

9、，想，这里的人照例相信鬼，然而 她，却疑惑了，或者不如说希望：希望其有，又希望其无。 人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧者，“地狱？论理，就 该也有。然而也未必，谁来管这等事。” “那么，死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？”这时我已知道自己也还是完全一 个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了， 便想全翻过先前的话来，“那是，实在，我说不清。其实， 究竟有没有魂灵，我也说不清。” 我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心 里

10、很觉得不安逸。 11“我”对祥林嫂关于灵魂有无的疑问是怎样回答的？“我” 为何这样回答？请简要说明。 答：_ 答案：“我”的回答，可以概括为三个方面： (1)也许有。“我”这样回答自以为慰藉，不忍心给祥林嫂增加烦 恼。 (2)也未必。“我”意识到已经给祥林嫂增添了苦恼，只好吞吐， 所以只好支吾其辞。 (3)说不清。我担心祥林嫂会出意外，这是“我”怕负责任的含混 之辞。 12作为一个“读书人”，“我”其实知道“灵魂”“地狱”之 类完全是不存在的，但“我”并没有直接否定它们的存在，这说明了 什么问题？ 答：_ - 5 - 答案：“我”始终没有坚决地否定“灵魂”“地狱”存在，这说 明：(1)“我”对

11、帮助祥林嫂摆脱封建迷信桎梏毫无力量；(2)没有勇气 正视祥林嫂所提出的问题。 13“我”的性格特征是什么？ 答：_ 答案：(1)善良，有同情心。(2)软弱，无能。(3)自私，不敢负责任。 课外迁移 阅读下面文本，完成 1418 题。 丢失的香柚 梁晓声 “大串联” 时期，我从哈尔滨到了成都，住气象学校，那一年我 才 17 岁，头一次孤独离家远行，全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。 我第二天病倒了。接连多日，和衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一 张席子的水泥地的一角发高烧。 高烧初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯 视我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。又见她戴着“红卫兵” 袖章，愈觉

12、得她可亲。 我说：“谢谢你，大姐。”看去她比我大二三岁。 一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上。 她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？” 我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作， 我几年没见他的面了，想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父 亲来接我。 隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电 写着“速回哈”三个字。 我失望到顶点，哭了。 她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。乐山正 武斗，乱极了！” 我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。 我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的， 可千里迢迢，身上总需要带点钱啊

13、！ 她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出 5 元钱来，惭愧地说： “我是这所学校的学生，黑五类 。我父亲刚去世，他们每月只给 我 9 元生活费，就剩这 5 元钱了，你收下吧！”她将钱塞在我手里， - 6 - 拿起笤帚，打扫厕所去了。 我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了， 低声说：“我只能送你到这儿，他们不许我迈出大门。”她从书包里 掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。” 空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！” 她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？” 我说：“会的！” 她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写 下了一个地址，

14、 交给我时， 她说： “你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？ 你在它前边照张相寄给我，好吗？” 我默默点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那 里，目送着我。 路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在北京转车 时，它被偷走了。 回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照相。天鹅雕塑已砸毁 了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。 我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信 去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨， 在天鹅雕塑旁照了一张相，彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址， 给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。 信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的

15、是“查无此人”。 她哪里去了？ 想到有那么多我的同龄人“消失”在十年动乱之中了，我的心便 不由得悲哀起来。 (选自湖南文艺出版社出版的丢失的香柚 ，梁晓声著) 注：“大串联”：文化大革命中以“革命”的名义天南地北地 联系。“黑五类”：文化大革命中，父辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、 富人、反革命、坏蛋和右派分子，其子女或后代称作“黑五类”。 14“我”的父亲为什么不来接我？ 答： _ 解析：此题考查对故事情节的理解。了解故事情节是小说的第一 步，要理清故事的大体情节。父亲为什么不来接“我”在小说有这样 的交代：“我父亲在乐山工作”“乐山正武斗，乱极了！”根据这些 情节进行整理就可以给出答案。 答案：

16、因为父亲工作的乐山正武斗，乱极了，父亲脱不开身。 15“大姐”希望“我”在哈尔滨的天鹅雕塑前照张相送给她， - 7 - 这反映了什么？作者设置这样的情节，暗示了什么？ 答： _ 暗示了 _ 解析：此题考查对小说构思的理解。这里的“天鹅雕塑”实际上 是“大姐”美好心灵的象征，理解了这一点，此题的答案就很明确了。 答案：天鹅是美的化身，“大姐”如此喜欢天鹅，折射出她身 处困境仍不忘追求美； “大姐”的心灵像天鹅一般纯洁美好。 16“天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌 着血。”这句话有什么深刻意蕴？ 答：_ 解析：要结合当时的时代背景来理解这个细节的深刻含义。 答案：“文革”毁坏、践

17、踏了无数像天鹅雕塑般的美好事物和心 灵。 17小说最后一段中的“消失”，除了指同龄人形迹乃至肉体的 消失外，还有哪两层主要的含义？ 答： _； _ 。 解析：句子的深刻含义要结合小说的主题、背景、人物来整体理 解，不能断章取义。 答案：宝贵青春的消失 美好心灵的消失 18小说中的“香柚”象征什么？ 答：象征_ 。 解析：此题考查“香柚”的象征意义，实际上是考查对小说主题 的理解。小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中。因此，分析 小说的主题，首先应从小说的题材和人物形象入手，分析人物的性格 特征，进而再联系作品的时代背景以及作品中典型的环境描写，认识 人物形象在思想性格上所打上的时代烙印，以达到认识典型人物形象 所折射出的时代问题，即达到把握主题的目的。 答案：美好的心灵，伟大的爱心。