1、第二单元动物的一生第二单元动物的一生 第第1 1课课 迎接蚕宝宝的到来迎接蚕宝宝的到来 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 ： 1. 知道蚕卵能孵出蚕，是蚕生命的开始，知道蚕卵和蚁蚕的外形特征，知道蚁 蚕生活和生长所需的必要条件。 2.了解其他动物的卵，发现卵的异同点。 科学探究目标：科学探究目标： 1. 经历对蚕卵、蚁蚕的观察和描述过程，获得对科学观察的认识和了解。 2. 在观察中发现更多的现象和问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。 科学态度目标科学态度目标 ： 1. 在活动中愿意和同伴合作与交流。 2. 具有养蚕的兴趣，能积极参与养蚕的活动，在活动中体验生命的开始和发
2、展， 增进亲近生命、珍爱生命的情感。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 1.了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点：教学重点： 1.知道蚕卵和蚁蚕的外形特征，知道蚁蚕生活和生长所需的必要条件。 2.了解其他动物的卵，发现卵的异同点。 教学难点：教学难点： 1.经历对蚕卵、蚁蚕的观察和描述过程，在观察中发现更多的现象和问题，获得 对科学观察的认识和了解。 【教学准备】【教学准备】 为学生准备：蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒。 教师准备：PPT、蚕卵、鸡蛋、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶、介绍养蚕方法的 视频、观察计划表等。
3、 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦一、聚焦 1.出示一幅蚕的图片。提问：这是什么？（预设：蚕） 2.从今天开始我们就通过研究蚕来了解动物的一生。你们养过蚕吗？关于蚕 你知道什么？ 3.像蜗牛和小鱼一样，蚕也是从卵开始它的生命历程的。今天我们一起走进 本课：迎接蚕宝宝的到来。 二、探索一二、探索一 1.观察蚕卵，让学生思考:蚕卵就是蚕生命的起源。请你仔细观察蚕卵，你发现 了什么？ 2.看看我们手中的实验器材，在观察蚕卵的时候可以用到什么呢？（预设：用放 大镜观察，用尺子测量）。描述蚕卵的大小、形状和颜色。仔细观察，你还有什 么新发现? 汇报：颜色：刚产下的像小米粒浅黄色，将要孵化的蚕卵是紫黑色
4、 形状：扁圆形 大小：芝麻大小 3.认识其他动物的卵，发现它们的异同点。 （1）你们知道还有哪些动物是产卵的呢? 教师出示一枚鸡蚕， 提出观察要求:蚕卵与鸡蛋有哪些相似之处， 哪些不同之处。 （2）教师随时依据学生的反馈情况，引导学生从大小、形状、颜色、重量等方 面认识蚕卵与鸡蛋的不同之处。 （3）根据图片认识青蛙的卵、蝴蝶的卵的构造以及产卵的地点。讨论过程中教 师可以适时地提问:“这些卵一样吗?这些动物产卵的地方一样吗?”讨论:这些动 物的卵有相似的地方吗? 教师小结:许多动物都产卵，卵是生命的开始，它们的卵是各不相同，尽管 它不会动，但它是生命存在的一一种形式，卵是这些动物生命的开始。 三
5、、探索二：讨论蚕宝宝出世前的准备。三、探索二：讨论蚕宝宝出世前的准备。 1、“谁知道我们出世前，我们的妈妈给我们准备了些什么?”“小鸟出世前，鸟 妈妈会给小鸟准备些什么?蚕宝宝出世前，我们应该给它们准备些什么呢?”除了 这些，要想让蚕宝宝健康出生还需要什么注意什么呢？ 2、小组讨论。 汇报：空气的流通 适宜的温度 适宜的湿度 桑叶 3、教师小节:刚出生的蚕宝宝也叫蚁蚕。给蚕宝宝准备好干净的桑叶，蚁蚕吃的 桑叶还要切成碎片或条状。 四、讨论怎样照顾蚕宝宝。四、讨论怎样照顾蚕宝宝。 1、讨论:蚕宝宝孵出来了，我们能为它做些什么呢?出示养蚕小窍门，指导学生 科学养蚕的方法和注意事项。 2、观察刚孵化
6、出来的蚕是什么样的。 3、记录蚕宝宝的生长过程，有哪些办法? 蚕宝宝一出世我就给它画一张像，然后隔一段时间就画一张。”我给蚕宝宝 照相。我出生、满月、一岁时，我的爸爸、妈妈都给我照相。”蚕宝宝吃桑叶 的样子可爱极了，我把它记下来。”我们还可以通过记录单的形式，每天记录下 来蚕宝宝的成长。 我们可以用自己喜欢的方法记录蚕宝宝的成长，但是每组要一起完成一张记录 表。 4、教师小结:许多动物都产卵，卵是生命的开始，它们的卵是各不相同，尽管它 不会动，但它是生命存在的一一种形式，卵是这些动物生命的开始。 五、了解蚕的一生。 活动结束后我们会根据每个人。每组的表现，评选出养蚕小能手，同学们加油。 【板书设计板书设计】 1.1.迎接蚕宝宝的到来迎接蚕宝宝的到来 颜色：刚产下的像小米粒浅黄色 空气的流通 将要孵化的蚕卵是紫黑色 适宜的温度 形状：扁圆形 适宜的湿度 大小：芝麻大小 桑叶
