2021届高中生物二轮复习课件：热点题型7　辨析能量流动过程中的不同模型图 14张.ppt

1、热点题型热点题型 7 辨析能量流动过程中的不同模型图辨析能量流动过程中的不同模型图 规律方法规律方法 1 “输入输入”“”“流入流入”“”“同化同化”“”“摄入摄入”等名词已经成为生态系统能量流动中的固等名词已经成为生态系统能量流动中的固 有词汇，一般情况下有词汇，一般情况下“输入输入”某营养级的能量、某营养级的能量、“流入流入”某营养级的能量和某营养级某营养级的能量和某营养级 “同化同化”的能量具有相同的生物学意义， 但某营养级的能量具有相同的生物学意义， 但某营养级“摄入摄入”的能量与三者有所不同，的能量与三者有所不同， “摄入摄入”一词多适用于消费者，不适用于生产者。在数量上，某营养级摄

2、入的能量一词多适用于消费者，不适用于生产者。在数量上，某营养级摄入的能量 输入输入(或同化、流入或同化、流入)该营养级的能量该营养级所有个体排出的粪便中所含有的能量。该营养级的能量该营养级所有个体排出的粪便中所含有的能量。 2输入某一级消费者的能量是同化量还是摄入输入某一级消费者的能量是同化量还是摄入量，要看该消费者是否有量，要看该消费者是否有“”“”指指 向粪便。如图甲中有箭头向粪便。如图甲中有箭头指向粪便，故箭头上的指向粪便，故箭头上的指的是兔的摄入量，其中兔粪便指的是兔的摄入量，其中兔粪便 中的能量中的能量属于草同化的能量流向分解者的一部分。如图乙中没有箭头指向粪便，故属于草同化的能量流

3、向分解者的一部分。如图乙中没有箭头指向粪便，故 箭头上的箭头上的 b、c 分别代表兔、狼的同化量。分别代表兔、狼的同化量。 3图甲中图甲中代表的能量代表的能量(摄入量摄入量)现存的兔子现存的兔子(未利用的能量未利用的能量)。 图丙中图丙中 A 为第一营养级同化的能量，为第一营养级同化的能量，B 为第一营养级呼吸作用以热能散失的能量，为第一营养级呼吸作用以热能散失的能量，C 为第一营养级净积累的能量为第一营养级净积累的能量(用于生长、发育、繁殖的能量用于生长、发育、繁殖的能量)，D 为第一营养级流向第二为第一营养级流向第二 营养级的能量，因此营养级的能量，因此 ABC，CD流向分解者未利用，则流

4、向分解者未利用，则 ABD流向分流向分 解者未利用，解者未利用，DA1B1C1D1。 4某营养级同化的能量的去路在不同情况下有所不同，两大流向是指以呼吸热能某营养级同化的能量的去路在不同情况下有所不同，两大流向是指以呼吸热能 损耗部分和用于自身生长、发育、繁殖的部分，如果题目中要求答三个或四个流向，损耗部分和用于自身生长、发育、繁殖的部分，如果题目中要求答三个或四个流向， 则是要求把两大流向中的后者加以拆分，此时答案中绝不能再出现则是要求把两大流向中的后者加以拆分，此时答案中绝不能再出现“自身生长、发育、自身生长、发育、 繁殖繁殖”这样的字眼。这样的字眼。 5能量传递效率是指相邻两个营养级之间

5、同化的能量的百分比，这种传递只是通能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化的能量的百分比，这种传递只是通 过食物链过食物链(网网)来进行的，如能量在初级消费者来进行的，如能量在初级消费者(第二营养级第二营养级)和次级消费者和次级消费者(第三营养级第三营养级) 之间的传递效率是之间的传递效率是(次级消费者同化的能量次级消费者同化的能量/初级消费者同化的能初级消费者同化的能量量)100%。 它与能量。 它与能量 利用率的不同点在于能量利用率是通过食物链及其他人工手段的综合应用，把本该流利用率的不同点在于能量利用率是通过食物链及其他人工手段的综合应用，把本该流 向分解者的能量又重新被最高营养级向分解者

6、的能量又重新被最高营养级(人人)生物再利用。生物再利用。 技能训练技能训练 1(2020 郑州质检郑州质检)如图为生态系统中能量流动图解部分示意图如图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的字母表示能量的 多少多少)，下列选项不正确的是，下列选项不正确的是( ) A图中图中 f 代表初级消费者通过呼吸作用消耗的能量代表初级消费者通过呼吸作用消耗的能量 B初级消费者与次级消费者之间的能量传递效率为初级消费者与次级消费者之间的能量传递效率为 e/b100% C在在“草草兔兔狼狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于这一食物链中，狼粪便中的能量属于 d Dg 和和 i 中有一处表示未被利用的能

7、量中有一处表示未被利用的能量 B 解析解析 c 代表初级消费者同化的能量，代表初级消费者同化的能量，f 代表初级消费者通过呼吸作用消耗的能代表初级消费者通过呼吸作用消耗的能 量，量，d 代表初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量，代表初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量，A 项正确；因为不知道次级消费项正确；因为不知道次级消费 者同化的能量者同化的能量(e 代表次级消费者摄入的能量代表次级消费者摄入的能量)，故无法计算初级消费者与次级消费者之，故无法计算初级消费者与次级消费者之 间的能量传递效率，间的能量传递效率，B 项错误；在项错误；在“草草兔兔狼狼”食物链中，狼属于次级消费者，狼食物链中，狼

8、属于次级消费者，狼 粪便中的能量是粪便中的能量是 d 中的一部分，中的一部分，C 项正确；项正确；g 和和 i 中有一处表示未被利用的能量，中有一处表示未被利用的能量，D 项项 正确。正确。 2(2020 安徽合肥调研安徽合肥调研)如图表示某长期稳定的生态系统中光合作用积累的有如图表示某长期稳定的生态系统中光合作用积累的有机物机物 被植食性动物利用的过程被植食性动物利用的过程(图中的字母表示所含的能量图中的字母表示所含的能量)。 据图分析， 下列相关叙述正确。 据图分析， 下列相关叙述正确 的是的是( ) A A植物积累的能量为植物积累的能量为 ceghi B植食动物粪便中的能量为植食动物粪便

9、中的能量为 dg Cb 中的物质和能量都被微生物利用中的物质和能量都被微生物利用 D能量在相邻营养级之间的传递效率为能量在相邻营养级之间的传递效率为 f/a100% 解析解析 植物光合作用积累的有机物量植物光合作用积累的有机物量 abc，其中，其中 b(可利用可利用)被植食动物摄被植食动物摄 入入 d未被摄入未被摄入 e，被植食动物摄入，被植食动物摄入 d植食动物同化量植食动物同化量 f未同化量未同化量 g，植食动物同化，植食动物同化 量量 f植食动物有机物积累量植食动物有机物积累量 h植食动植食动物呼吸消耗量物呼吸消耗量 i，则根据数量关系，植物积累，则根据数量关系，植物积累 的能量的能量

10、aceghi， A 项正确； 摄入量项正确； 摄入量 d同化量同化量 f未同化量未同化量 g(粪便中的能量粪便中的能量)， B 项错误；项错误； b 中的能量可流向下一营养级和分解者， 流向下一营养级的这部分能量有可中的能量可流向下一营养级和分解者， 流向下一营养级的这部分能量有可 能成为未被利用的能量和呼吸消耗的能量，能成为未被利用的能量和呼吸消耗的能量，C 项错误；能量传递效率为相邻营养级之项错误；能量传递效率为相邻营养级之 间同化量的比值，植物流向植食动物的能量传递效率为间同化量的比值，植物流向植食动物的能量传递效率为 f/(a植物呼吸作用消耗植物呼吸作用消耗 量量)100%，D 项错误

11、。项错误。 3(2019 江苏卷江苏卷)图图 1 是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题： (1)生态系统最基本的生物成分是生态系统最基本的生物成分是_。图。图 1 由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛 和杂食性鸟构成的食物网中，杂食性鸟分别处于第和杂食性鸟构成的食物网中，杂食性鸟分别处于第_营养级。营养级。 (2)从图从图 1 所示的营养关系分析，属于分解者的有所示的营养关系分析，属于分解者的有_。有机碎屑被彻。有机碎屑被彻 底分解产生的底分解产生的_(至少写出两类至少写出两类)等供生态系统循环利用。等供生态系统循环

12、利用。 (3)由于乔木的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类由于乔木的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类 和数量有一定差异，地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有和数量有一定差异，地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有_结构。结构。 (4)下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有_(填序号填序号)。 空间分布空间分布 迁入率迁入率 互利共生互利共生 物种丰富度物种丰富度 种群密度种群密度 (5)图图 2 是图是图 1 生态系统中某两个营养级生态系统中某两个营养级(甲、乙甲、乙)的能量流动示意图，其中的能量流动

13、示意图，其中 ae 表表 示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在_(填图填图 2 中字母中字母)中，乙用于生长、中，乙用于生长、 发育及繁殖的能量值可表示为发育及繁殖的能量值可表示为_(用图用图 2 中字母和计算符号表示中字母和计算符号表示)。 生产者生产者 二、三、四二、三、四 大型真菌、跳虫大型真菌、跳虫 无机盐、无机盐、CO2、H2O 水平水平 c ab 解析解析 (1)在生态系统中，生产者是自养生物，主要是绿色植物。生产者可以通在生态系统中，生产者是自养生物，主要是绿色植物。生产者可以通 过光合作用，把太阳能固定在它们所过光合作用，把太阳能固定在它

14、们所制造的有机物中，太阳能变成化学能从而可以被制造的有机物中，太阳能变成化学能从而可以被 生物所利用，因此生产者可以说是生态系统的基石，是生态系统的主要成分。杂食性生物所利用，因此生产者可以说是生态系统的基石，是生态系统的主要成分。杂食性 鸟以草本植物等生产者为食处于第二营养级，以蝗虫为食处于第三营养级，以蜘蛛为鸟以草本植物等生产者为食处于第二营养级，以蝗虫为食处于第三营养级，以蜘蛛为 食处于第四营养级。食处于第四营养级。(2)生态系统的分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机生态系统的分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机 物，图物，图 1 中的大型真菌和跳虫属于分解者，它们可以将

15、有机碎屑分解成中的大型真菌和跳虫属于分解者，它们可以将有机碎屑分解成 CO2、H2O 和和 无机盐被生产者重新利用。无机盐被生产者重新利用。(3)群落的水平结构是指由于地形的变化、土壤湿度和盐碱群落的水平结构是指由于地形的变化、土壤湿度和盐碱 度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响因素，度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响因素， 不同地段上往往不同地段上往往分布着不同的种群。乔木的遮挡程度不同，造成了光照强度的不同，分布着不同的种群。乔木的遮挡程度不同，造成了光照强度的不同， 使不同地段上分布的生物种类和数量有一定差异，体现了群落具

16、有水平结构。使不同地段上分布的生物种类和数量有一定差异，体现了群落具有水平结构。(4)种群种群 特征包括数量特征和空间特征。种群的数量特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁特征包括数量特征和空间特征。种群的数量特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁 入率和迁出率、性别比例、年龄组成。种群的空间特征即种群的空间分布，包括均匀入率和迁出率、性别比例、年龄组成。种群的空间特征即种群的空间分布，包括均匀 分布、集群分布、随机分布。因此分布、集群分布、随机分布。因此属于东亚飞蝗种群的基本特征，而属于东亚飞蝗种群的基本特征，而属于属于 群落水平上研究的问题。群落水平上研究的问题。(5)乙粪便中的能量属于乙的摄入量，但是是乙没有消化、吸乙粪便中的能量属于乙的摄入量，但是是乙没有消化、吸 收的能量，因此不是乙的同化量而是甲同化的能量中流向分解者的一部分，故乙粪便收的能量，因此不是乙的同化量而是甲同化的能量中流向分解者的一部分，故乙粪便 中食物残渣的能量包含在中食物残渣的能量包含在 c 中。乙同化的能量一部分用于呼吸消耗，一部分用于自身中。乙同化的能量一部分用于呼吸消耗，一部分用于自身 生长、发育、繁殖，图中生长、发育、繁殖，图中 a 为乙的同化量，为乙的同化量，b 为乙呼吸作用消耗的能量，所以乙用于为乙呼吸作用消耗的能量，所以乙用于 自身生长、发育、繁殖的能量为自身生长、发育、繁殖的能量为 ab。