1、第第1课时课时 平均分（平均分（1） 1.除法的初步认识除法的初步认识 R 二年级下册 表内除法（一）表内除法（一） 二（二（1 1）班明天要去）班明天要去 参观科技园。他们在参观科技园。他们在 做什么呢？我们一起做什么呢？我们一起 来看看吧！来看看吧！ 创设情境，体会平均分在生活中创设情境，体会平均分在生活中 的用途的用途 把把 分成分成3份份，分一分分一分。 把这些糖果分给三个小朋友，你把这些糖果分给三个小朋友，你 会选哪种分法？为什么？会选哪种分法？为什么？ 每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。 1.哪些分法是平均分？在括号里画“哪些分法是平均分？在括号里画“”。”。 通过
2、直观案例，加强学生对平均分通过直观案例，加强学生对平均分 的表象认识的表象认识 请你开动脑筋想一想，请你开动脑筋想一想， 在我们的生活中遇到在我们的生活中遇到 过平均分吗？过平均分吗？ 分东西的方法有很多，当每份分得分东西的方法有很多，当每份分得 同样多同样多时，这种分法叫做时，这种分法叫做平均分平均分。 2.把把8根根 平均分给平均分给4个小朋友。个小朋友。 哪种分法对？对的在括号里画哪种分法对？对的在括号里画“”。 一共有（一共有（ ）片枫叶，每（）片枫叶，每（ ）片一）片一 份，平均分成了（份，平均分成了（ ）份。）份。 3. 16 4 4 每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。 分一分，填一填。分一分，填一填。 1. .一共有一共有（ ）个个 ，每每（ ）个一份个一份，平平 均分成了均分成了（ ）份份。 10 5 2 2. .一共有一共有（ ）枝枝 ，每每（ ）枝一份枝一份，平平 均分成了均分成了（ ）份份。 8 2 4 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
