1、长方形、正方形面积的计算（长方形、正方形面积的计算（2） R 三三 年年 册册 级级 下下 一、回顾已学知识，引入新课一、回顾已学知识，引入新课 前面我们已经推导出了长方形、正方形的面积计算前面我们已经推导出了长方形、正方形的面积计算 方法，是怎样计算的？方法，是怎样计算的？ 长方形的面积长方形的面积长长宽宽 正方形的面积正方形的面积边长边长边长边长 二、估测计算，探究新知二、估测计算，探究新知 估一估估一估，数学书数学书 的封面有多大的封面有多大？ 数学书封面的长大约是数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是厘米，宽大约是18厘米。数厘米。数 学书封面的面积大约是多少平方厘米？学书封面的面积大
2、约是多少平方厘米？ 26厘米厘米 18厘米厘米 2618468（平方厘米平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。平方厘米。 利用数学书封面的面积，估计一下课桌桌面的面积。利用数学书封面的面积，估计一下课桌桌面的面积。 26厘米厘米 18厘米厘米 课桌桌面 课桌面的面积大约是课桌面的面积大约是 5040=2000 ( (平方厘米平方厘米) ) 5004=2000 ( (平方厘米平方厘米) ) 现在请你们分别量一量课桌面的长和现在请你们分别量一量课桌面的长和 宽，并算出它的面积，测量时取整数。宽，并算出它的面积，测量时取整数。 以厘米作单位：课桌桌面长以厘米
3、作单位：课桌桌面长60厘米，宽厘米，宽40厘米，厘米， 面积为：面积为： 6040=2400( (平方厘米平方厘米) ) 。 1分米分米= =10厘米，以分米作单位：课桌桌面长厘米，以分米作单位：课桌桌面长6分米，宽分米，宽4分分米，米， 面积为：面积为： 64=24( (平方分米平方分米) ) 。 观察这两种结果，你发现了什么？观察这两种结果，你发现了什么？ 三、巩固练习三、巩固练习, ,解决问题解决问题 1. 同桌合作，先测量走一步有多长，再利用步长测量出教室同桌合作，先测量走一步有多长，再利用步长测量出教室 的长和宽，估计出教室的面积。的长和宽，估计出教室的面积。 2. 先估计黑板的面积
4、，再测量它的长和宽，并计算面积。先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。 长方形的周长：长方形的周长： （ 4.5+ 2）2 = 13（厘米）厘米） 长：长：4.5厘米厘米 宽：宽：2厘米厘米 长方形的面积：长方形的面积： 4.52 = 9（平方厘米）（平方厘米） 3.先估计右面长方形的周长和面积，再测量并计算。先估计右面长方形的周长和面积，再测量并计算。 同学们，通过本节课的学习，同学们，通过本节课的学习， 你们有哪些收获呢？你们有哪些收获呢？ 四、课堂小结四、课堂小结 你知道这间会议室的面积大约是多少平方米吗？你知道这间会议室的面积大约是多少平方米吗？ 2450=1200(厘米厘米) 1200厘米厘米=12米米 1850=900(厘米厘米) 900厘米厘米=9米米 129=108(平方米平方米) 我一步长大约是我一步长大约是50厘米。厘米。 会议室的长状状走了会议室的长状状走了24步，步， 会议室的宽状状走了会议室的宽状状走了18步。步。 状状状状 路路路路 备选练习备选练习 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
