人教部编版五年级数学下册《第2单元因数与倍数第2节练习课》精品PPT优质课件.pptx

1、练习课练习课 一、谈话导入一、谈话导入, ,说说生活中的数学说说生活中的数学 二、基础训练二、基础训练, ,加深理解加深理解 19 65 153 287 104 48 78 36 1. 给给 2 的倍数涂上绿色。的倍数涂上绿色。 2.下面哪些数是下面哪些数是3的倍数？在下面的（的倍数？在下面的（ ） 里面“里面“” 42 78 111 165 655 5988 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 49 95 311 82 2037 2222 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.下面的说法正确吗？说一说你的理由。下面的说法正确吗？说一说你的理由。 答：答：，因为，因为

2、 3 的倍数与个位上的的倍数与个位上的 数无关，而与各个数位上的和有关。数无关，而与各个数位上的和有关。 （1）个位上是个位上是3，6，9的数，都是的数，都是 3 的倍数。的倍数。 （2）个位上是个位上是1，3，5，7，9的数，都是奇数。的数，都是奇数。 答：答：，因为个位上是，因为个位上是1，3，5，7，9 的数都不是的数都不是2的倍数，不是的倍数，不是2的倍数的数就的倍数的数就 是奇数。是奇数。 3.下面的说法正确吗？说一说你的理由。下面的说法正确吗？说一说你的理由。 （3）在全部整数里，不是奇数就是偶数。在全部整数里，不是奇数就是偶数。 答：答：，因为所有的整数要么是，因为所有的整数要么

3、是2的倍的倍 数，要么不是数，要么不是2的倍数。的倍数。 3.下面的说法正确吗？说一说你的理由。下面的说法正确吗？说一说你的理由。 三、综合应用三、综合应用, ,巩固提升巩固提升 1.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。 找您找您13元。元。 给您给您100元。元。 你能很快地帮妈妈判断你能很快地帮妈妈判断 找回的钱对不对吗？找回的钱对不对吗？ 答：不对，因为答：不对，因为10、5和和100都是都是5的的 倍数，找回的钱也应该是倍数，找回的钱也应该是5的倍数，而的倍数，而13 不是不是5的倍数。的倍数。 2 . （1）既是既是2和和5的倍数，又是的倍数，又是3的

4、倍数的倍数 的最小两位数是的最小两位数是（ ）。）。 （2）既是既是2的倍数，又是的倍数，又是3的倍数的的倍数的 最小三位数是最小三位数是（ ），最大三位数是，最大三位数是 （ ）。）。 30 102 996 四、探究四、探究4 4的倍数的特征的倍数的特征 圈出圈出 4 的倍数。的倍数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 是是 (1)4 的倍数都是的

5、倍数都是 2 的倍数吗？的倍数吗？ (2)只看个位，能否判断出一个数是不是只看个位，能否判断出一个数是不是 4 的的 倍数？应该怎样判断？倍数？应该怎样判断？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 7

6、7 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157

7、158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 一个数的末两位数是一个数的末两位数是4的的 倍数，这个数就是倍数，这个数就是4的倍数。的倍数。 五、自主练习五、自主练习 1. 这样数数，数出来的这样数数，数出来的 数都是数都是_的倍数，的倍数， 第第12个数是个数是_。 5 60 一五，一十，一五，一十

8、， 十五，二十，十五，二十， 100，98，96， 94,8,6,4,2。 这列数中，每这列数中，每 个数都是个数都是_ 的倍数，第的倍数，第1515 个数是个数是_。 2 72 （1） （2） 现在一共有现在一共有 22个人。个人。 至少再来几至少再来几 个人才能正个人才能正 好分完？好分完？ 3 个人分成一组个人分成一组。 2. 2237（组组）1（人人） 312（人人） 答：至少再来答：至少再来2人才能正好分完。人才能正好分完。 3. . 从下面四张数字卡片中抽出三张，从下面四张数字卡片中抽出三张， 按要求组成按要求组成3位数。位数。 奇数奇数_ 403,435,345,453,543,

9、305,503,405 偶数偶数_ _ 304,340,430,534,354,350,530,504,450,540 2的倍数的倍数_ 304,340,430,534,354,350,530,504,450,540 5的倍数的倍数_ 340,430, 350,530, 450,540,435,345,305,405 3的倍数的倍数_ 435,345, 453,543, 405,534,354,504,450,540 既是既是2的倍数，又是的倍数，又是3的倍数的倍数 _ 534,354, 504,450,540 六、课堂小结六、课堂小结 同学们，今天的数学课你们同学们，今天的数学课你们 有哪些

10、收获呢？有哪些收获呢？ 备选练习备选练习 一、把下面各数填在合适的方框里。一、把下面各数填在合适的方框里。 4 6 12 15 19 20 65 93 111 670 205 78 15 20 65 670 205 4 6 12 20 670 78 6 12 15 93 111 78 5的倍数的倍数 2的倍数的倍数 3的倍数的倍数 二、填空。二、填空。 1. .同时是同时是2和和5的倍数的最小两位数是的倍数的最小两位数是( ),( ), 最大两位数是最大两位数是( );( );有因数有因数3, ,也是也是2和和5 的倍数的最小三位数是的倍数的最小三位数是( ), ( ), 最大三位最大三位 数

11、是数是( )( )。 10 90 120 990 2. 一个四位数一个四位数417 。 ( (1) )要使它是偶数要使它是偶数, , 里可以填里可以填( )( )。 ( (2) )要使它是要使它是3的倍数的倍数, , 里可以填里可以填( )( )。 ( (3) )要使它既有因数要使它既有因数2, ,又有因数又有因数5, , 里可里可 以填以填( )( )。 0,2,4,6,8 0,3,6,9 0 3. .在在12，14 ， 16 ， 32 ， 124 ， 630 ， 224 ， 6 ， 172 ， 2016这些数中这些数中, ,4的倍数有的倍数有 ( ( ),),只看个只看个 位位,( ),( )判断一个数是不是判断一个数是不是4的倍数的倍数( (填“填“ 能”或“不能”能”或“不能”) )。 4的倍数的特征是：的倍数的特征是：( )( )。 12,16,32,124,224,172,2016 不能不能 末尾的两位数能被末尾的两位数能被4整除整除 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！