人教部编版一年级数学下册《第1单元 认识图形（二）（全单元）》精品PPT优质课件.pptx

1、优 翼 人教部编版一年级数学下册人教部编版一年级数学下册 第第1 1单元单元【全单元全单元】 精品精品PPTPPT优质课件优质课件 R一年级下册 认识平面图形认识平面图形 认识图形（二）认识图形（二） 说一说，都有哪些形状的积木。说一说，都有哪些形状的积木。 要想得到其中的要想得到其中的 一个面，怎么办？一个面，怎么办？ 可以把它可以把它 们拓下来。们拓下来。 这些是什么图形？你能找到它们的“面”吗？这些是什么图形？你能找到它们的“面”吗？ 长方体长方体 长方形长方形 长方形长方形 这些又是什么图形？你能找到它们的“面”吗？这些又是什么图形？你能找到它们的“面”吗？ 正方体正方体 正方形正方形

2、 正方形正方形 这个是什么图形呢？说一说。这个是什么图形呢？说一说。 长方形长方形 正方形正方形 平行四边形平行四边形 生活中的平行四边形。生活中的平行四边形。 三角形三角形 圆圆 这两个又是什么图形呢？这两个又是什么图形呢？ 生活中的三角形和圆。生活中的三角形和圆。 长方形长方形 正方形正方形 平行四边形平行四边形 三角形三角形 圆圆 三、三、 归归 类类 整整 理，理， 深深 化化 认认 识识 长方形长方形 三角形三角形 1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 台历的这个地方台历的这个地方 是三角形的。是三角形的。 开关的面是开关的面是 正

3、方形的。正方形的。 教材教材P3P3做一做第做一做第1 1题题 2.画出自己喜欢的图形。画出自己喜欢的图形。 教材教材P3P3做一做第做一做第2 2题题 3.涂一涂。涂一涂。 教材教材P5P5练习一第练习一第1 1题题 4.把各种图形的序号填在（把各种图形的序号填在（ ）。）。 （ ） （ ） （ ） 教材教材P5P5练习一第练习一第2 2题题 5. （ ）个。）个。 （ ）个。）个。 （ ）个。）个。 （ ）个。）个。 （ ）个。）个。 2 4 1 5 4 教材教材P5P5练习一第练习一第3 3题题 认识平面图形认识平面图形 长方形长方形 正方形正方形 平行四边形平行四边形 三角形三角形 圆

4、圆 数一数数一数。 sh yi sh 正方形有正方形有 （ ）个）个 长方形有长方形有 （ ）个）个 三角形有三角形有 （ ）个）个 4 9 5 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ R一年级下册 平面图形的拼组平面图形的拼组 这几个美丽的图案，都是由平面图形拼组成的，这几个美丽的图案，都是由平面图形拼组成的， 说一说每个图形是由哪些平面图形组成的。说一说每个图形是由哪些平面图形组成的。 两个同样的长方形可以拼成什么图形？两个同样的长

5、方形可以拼成什么图形？ 长方形长方形 正方形正方形 小组合作，探究三角形的拼组小组合作，探究三角形的拼组 同样的三角形可以拼成什么图形？分别用了同样的三角形可以拼成什么图形？分别用了 几个三角形？几个三角形？ 2个三角形个三角形 3个三角形个三角形 4个三角形个三角形 6个三角形个三角形 拿拿 2 个一样的三角形拼成以下图形个一样的三角形拼成以下图形 拿拿 3 个一样的三角形拼成以下图形个一样的三角形拼成以下图形 拿拿 4 个一样的三角形拼成以下图形个一样的三角形拼成以下图形 拿拿 6 个一样的三角形拼成以下图形个一样的三角形拼成以下图形 请每个小组利用手中的平面图形拼出一请每个小组利用手中的

6、平面图形拼出一 些美丽的图案。想一想些美丽的图案。想一想 , ,拼出的图形像什么？拼出的图形像什么？ 蜡烛蜡烛 小船小船 1.用用4个个 和和4个个 拼一拼。拼一拼。 你还能拼出你还能拼出 什么图形？什么图形？ 教材教材P3P3做一做做一做 2.（1）将一张正方形纸对折后剪开，你能）将一张正方形纸对折后剪开，你能 发现什么？发现什么？ 我发现一个正方我发现一个正方 形可以剪成两个形可以剪成两个 相同的长方形。相同的长方形。 我发现一个正方我发现一个正方 形可以剪成两个形可以剪成两个 相同的三角形。相同的三角形。 教材教材P6P6练习一第练习一第4 4题题 （2）用几张正方形纸剪一剪、贴一贴，再

7、涂）用几张正方形纸剪一剪、贴一贴，再涂 上色。你能做出漂亮的图案吗？上色。你能做出漂亮的图案吗？ 这是我做的小鱼。这是我做的小鱼。 我做了一架飞机。我做了一架飞机。 3. 教材教材P6P6练习一第练习一第5 5题题 缺了（缺了（ ）块）块 。 8 三种三种: :1.沿对角线剪沿对角线剪 2.沿长的中间剪沿长的中间剪 3.沿宽的中间剪沿宽的中间剪 把一张长方形 纸剪成大小相等的 两块，你能想出几 种剪法? 教材教材P7 P7 练习一练习一 同学们，今天的数学课你们同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？有哪些收获呢？ 我在空缺处放我在空缺处放 ，可，可 以放（以放（ ）个。）个。 补全补全 下下

8、 面面 的图形。的图形。 b qun xi min de t xn 4 我在空缺处放我在空缺处放 ， 可以放（可以放（ ）个。）个。 2 我在空缺处放我在空缺处放 ， 可以放（可以放（ ）个。）个。 4 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ R一年级下册 七巧板七巧板 这些美丽的图案都是由这些美丽的图案都是由七巧板七巧板拼成的。拼成的。 宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他

9、热情好客， 发明了一种用发明了一种用6张小桌子组成的“燕几”张小桌子组成的“燕几”请客吃饭的小桌子。请客吃饭的小桌子。 后来有人把它改进为后来有人把它改进为7 7张桌子组成的燕几，可以根据吃饭人数的不张桌子组成的燕几，可以根据吃饭人数的不 同，把桌子拼成不同的形状，比如同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，人拼成三角形，4人拼成四方人拼成四方 形，形，6人拼成六方形人拼成六方形这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，这样用餐时人人方便，气氛更好。后来， 有人把燕几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。有人把燕几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。 七巧板的由来七巧板的

10、由来 “七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外，“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外， 欧洲人称之为“唐图”。欧洲人称之为“唐图”。 唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常 用“唐”来代表中国。因此，七巧板就成了“来自中国的拼图”。用“唐”来代表中国。因此，七巧板就成了“来自中国的拼图”。 七巧板中有三种图形，七巧板中有三种图形， 三角形最多，有三角形最多，有_块；正方块；正方 形、平行四边形最少，各只有形、平行四边形最少，各只有 _块。块。 5 两个大的三角形一样大，两个小的三角形两个大的三角形一样大，两个小的三角形 一样大，还有一块中等

11、的三角形。一样大，还有一块中等的三角形。 1 用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。 一套七巧板有一套七巧板有7块，块，1个个 、 1个个 、5个个 。 拼三角形，拼三角形， 看谁拼得多。看谁拼得多。 每人用一套七巧板拼。每人用一套七巧板拼。 知道了什么？知道了什么？ 利用七巧板拼三角形利用七巧板拼三角形 小明拼的小明拼的 小丽拼的小丽拼的 小明小明 两块板能不能两块板能不能 拼成三角形？拼成三角形？ 小丽小丽 那么三块板那么三块板 能不能拼成能不能拼成 三角形呢？三角形呢？ 怎样拼呢？怎样拼呢？ 谁拼得多？谁拼得多？ 你能用一套七巧板拼几个长方形？你能用一套七巧

12、板拼几个长方形？ 你能移动正方形中的两块，你能移动正方形中的两块， 把它变成一个三角形吗？把它变成一个三角形吗？ 你能再挪动三角形中的一块，你能再挪动三角形中的一块， 把它变成长方形吗？把它变成长方形吗？ 你能再挪动长方形你能再挪动长方形 中的一块，把它变中的一块，把它变 成平行四边形吗成平行四边形吗 ？ 1.在七巧板拼成的图形下面打“在七巧板拼成的图形下面打“ ”。”。 2.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它用哪个物体可以画出左边的图形？请把它 圈起来。圈起来。 教材教材P7 P7 练习一练习一 第第6 6题题 3.右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。右边的图形是长方体的哪个面？用线连

13、起来。 下面下面 左面左面 后面后面 教材教材P7 P7 练习一练习一 第第7 7题题 4.折一折，用折一折，用 做一个做一个 ，“，“1” 的对面是“（的对面是“（ ）”。）”。 2 1 4 2 6 3 5 教材教材P7 P7 练习一练习一 第第8 8题题 七巧板七巧板 认认 识识 七七 巧巧 板。板。 rn sh q qio bn 1.七巧板是由七巧板是由( )种图形组成的，其种图形组成的，其 中中( )号是三角形，号是三角形，( ) 号是正方形，号是正方形，( ) 号是平行四边形。号是平行四边形。 2.号和号可以拼成一个号和号可以拼成一个( )形形 或或( )形或形或( )形。形。 3 三角三角 正方正方 平行四边平行四边 3. ( )号和号和( )号图形完全一号图形完全一 样，样，( )号和号和( )号图形也完号图形也完 全一样。全一样。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！