八年级下册语文部编版16-庆祝奥林匹克运动复兴25周年（教案）.doc

1、16 16 庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴 2525 周年周年 课题课题 庆祝奥林匹克运庆祝奥林匹克运 动复兴动复兴 25 周年周年 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 1.了解演讲稿的特点，体会言简意赅、慷慨激昂的语言。 2.用演讲本文的方式加深理解，掌握演讲的技巧。 过程与方法过程与方法 1. 2.把握课文主要内容。 情感、 态度与情感、 态度与 价值观价值观

2、感知奥林匹克精神，感受奥林匹克复兴人们的喜悦 写作写作 背景背景 本文选自奥林匹克主义顾拜旦文选 （人民体育出版社 2008 年版） 。刘汉全、邹丽等译。有改动。本文是顾拜旦于 1919 年 4 月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。顾拜旦将 自己的一生贡献给了世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神 对后世产生了深远的影响。1894 年 6 月 16 日，这是现代奥林匹克 运动史上一个值得纪念的日子。这天， “国际体育运动代表大会” 在巴黎索邦神学院（巴黎大学前身）隆重开幕。到会代表 79 人， 他们代表着 12 个国家的 49 个体育组织，法国驻比利时大使德库 尔舍被选为会议主席，

3、顾拜旦主持大会开幕式，在有 2000 人参加 的开幕式上，法国著名古希腊文化专家切奥多尔莱拉赫发表了演 说，巴黎国家歌剧院合唱团为大会演唱了阿波罗颂歌，唤起了与会 者对古奥运会的神往。 读准读准 字音字音 姊 妹（z） 嵌 入（qin） 襁褓 （qing bo） 歧 途（q 枷锁 （ji su） 拙劣 （zhu li） 麦穗 （su） 奠 定（din） 沉甸甸 （din） 塑 造（s） 无可指摘 （zhi） 携 手并进（xi） 辨清辨清 字形字形 理解理解 词语词语 无可指摘：没有什么可 极权：指统治者依靠暴力行使的统治权力。在极权统治下，人民毫 自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。 新新

4、课课 导导 入入 2004 年的雅典奥运会上，孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时， 王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪水也会与领 奖台上以手抚着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一起落下。为了看体育 比赛，我们甚至不惜守候到半夜而无怨无悔。在半夜看比赛时，我总在想： 是什么让我们“为伊消得人憔悴” ，为什么“总有一种力量让人泪流满面” 。 现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们，在提升着我们。 奥林匹克精神的内涵是丰富的。国际奥委会主席罗格在其就任宣言中 指出： “奥林匹克的格言是更快、更高、更强。在新世纪来临的时候，或许 对体育来讲需要新的格言，那就是更干净、更

5、人性、更团结。 ” 奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来学习这篇课文庆祝奥林匹 克运动复兴 25 周年 。 新新 课课 展展 开开 1. 奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来 美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社 2.阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？对人类文明产生了怎样 实质：奥林匹克实际上是现代奥林匹克主义，是一种生活哲学，它把 提高人的体质、才智和意志素质结合为一个平衡的整体，把体育运动与文 化和教育融合起来， 影响：促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会；促进人类社会向真善 美的方向发展。 1. “欢乐祥和” ，绚丽的梦想逐步

6、成真，肯定、自豪、有力。 2.愿钟爱勇敢者的幸运之神，厚待刚刚决定申办第 7 届现代奥林匹克运动 “幸运之神” “厚待” ，得体、巧妙的口语表达，增强演讲的感染力和 说服力。 1.“而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的 崭新角色的意义。 ”顾拜旦因何如是说？ 顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所 2.“当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会 是怎样的情景。 ” 欣赏该语句的表达效果。 作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的 3.待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸 比喻，预祝比

7、赛成功。坚定的信念，昂扬的语调，热烈赞颂的语气。 作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，激情澎湃的 畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地。 写写 作作 方方 法法 运运 用用 【深入研读，探究方法】【深入研读，探究方法】 1.1. 文章用平实的语言讲述着奥林匹克精神的内涵与价值，语言庄严肃穆， 2.2.情感真挚，真实细腻。情感真挚，真实细腻。 作者以激情澎湃的语气来演讲，表现了作者内心的欢快与感动，感情真 挚，吸引读者。 【方法活用，片段作文】【方法活用，片段作文】 在 2016 年的里约奥运会上，中国女排突破重围，终于夺得冠军，试着 写一写你的心情是如何的，200 字左右。 教教 学学 板板 书书 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 演讲是勇敢者的活动，也是优秀者的活动，一个人的语言水平，体现着一个 人的自信与智慧、教养和风度，在本课教学活动中，应该重视学生的演讲能力， 锻炼他们的口才和胆量，展示学生另一面。