必修3能力提升：第1课　林黛玉进贾府 Word版含解析.DOC

1、阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 13 题。题。 鸿蒙，语出庄子鸿蒙，语出庄子 在宥篇：在宥篇：“云将东游，过扶摇之枝，而适云将东游，过扶摇之枝，而适 遭鸿蒙。遭鸿蒙。”这里的鸿蒙，是庄子虚拟出的人物，用来回答提问人这里的鸿蒙，是庄子虚拟出的人物，用来回答提问人“云云 将将”的问题， 并在一问一答中揭示鸿蒙的意义。 鸿蒙即元气也。 因此，的问题， 并在一问一答中揭示鸿蒙的意义。 鸿蒙即元气也。 因此， 后人把鸿蒙当作元气未分、 混沌初开之时的朴素境界， 这与老子后人把鸿蒙当作元气未分、 混沌初开之时的朴素境界， 这与老子“返返 本复初本复初”的概念的概念_。 近日， 华为自主近日， 华

2、为自主_的操作系统的操作系统“鸿蒙鸿蒙”正式落地。正式落地。 这个带这个带 有浓浓有浓浓“国风国风”味的名字味的名字， 具有重要文化含义的鸿蒙之境的构成是由， 具有重要文化含义的鸿蒙之境的构成是由 中国传统文化和世界观组成中国传统文化和世界观组成， 华为公司在给科技成果命名的时候， 用， 华为公司在给科技成果命名的时候， 用 上了一本 山海经 ： 饕餮服务器、 凌霄路由器、 鲲鹏处理器芯片上了一本 山海经 ： 饕餮服务器、 凌霄路由器、 鲲鹏处理器芯片 用传统文化元素命名科技创新成果， 我国科研工作者借此展示了自己用传统文化元素命名科技创新成果， 我国科研工作者借此展示了自己 的浪漫。其实，如

3、此浪漫情怀在我国科研领域的浪漫。其实，如此浪漫情怀在我国科研领域_。首次登陆月。首次登陆月 球背面的登陆器名唤球背面的登陆器名唤“嫦娥嫦娥”， 为其提供信号的中继服务器名曰， 为其提供信号的中继服务器名曰“鹊鹊 桥桥”，着陆点周围三个环形坑分别叫做，着陆点周围三个环形坑分别叫做“织女织女”“”“河鼓河鼓”和和“天天 津津”。 今天，我们仰望着古人曾经仰望过的星河时，今天，我们仰望着古人曾经仰望过的星河时，( )。 激动，。 激动， _它们拥有具有浪漫主义气息它们拥有具有浪漫主义气息的名字，的名字， _过去一百年那过去一百年那 段沉重的历史。前两次工业革命发生之时，我们尚处于蒙昧当中。如段沉重的

4、历史。前两次工业革命发生之时，我们尚处于蒙昧当中。如 今，中国有了鸿蒙系统，也可以举重若轻般将卫星命名为今，中国有了鸿蒙系统，也可以举重若轻般将卫星命名为“悟空悟空”， 正是得益于几代人的努力。正是得益于几代人的努力。 1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( B ) A见仁见智见仁见智 研究研究 俯拾即是俯拾即是 不仅是不仅是 而且是而且是 B不谋而合不谋而合 研发研发 比比皆是比比皆是 不仅因为不仅因为 更因为更因为 C见仁见智见仁见智 研究研究 比比皆是比比皆是 不仅是不仅是 而且是而且是 D不谋而合不谋而合 研发研发 俯拾即是俯拾即是 不

5、仅因为不仅因为 更因为更因为 解析：解析：不谋而合：意思是指事先没有商量过，意见或行动却完全不谋而合：意思是指事先没有商量过，意见或行动却完全 一致。见仁见智：指对于同一致。见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。结合一个问题各人有各人的见解。结合“这与这与 老子老子返本复初返本复初的概念的概念”分析可知， 此处应该是与分析可知， 此处应该是与一致， 显然一致， 显然 “不谋而合不谋而合”更合语境。研究：探求事物真相、性质、规律等。研发：更合语境。研究：探求事物真相、性质、规律等。研发： 研究与开发。因操作系统是一个全新的产品，所以应为研究与开发。因操作系统是一个全新的产品，所以应为“研发

6、研发”。比。比 比皆是：意思是到处都是，形容极其常见。俯拾即是：指低下头来随比皆是：意思是到处都是，形容极其常见。俯拾即是：指低下头来随 便捡一捡就到处都是， 形容十分多， 又十分容易得到。 语境主要讲便捡一捡就到处都是， 形容十分多， 又十分容易得到。 语境主要讲“如如 此浪漫情怀在我国科研领域此浪漫情怀在我国科研领域”是常见的， 选用是常见的， 选用“比比皆是比比皆是”。 后两空。 后两空 的虚词选择， 从语境推知： 两个分句都是的虚词选择， 从语境推知： 两个分句都是“激动激动”的原因且有递进关的原因且有递进关 系。系。“不仅因为不仅因为更因为更因为”更为顺畅。故选更为顺畅。故选 B。

7、2文文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( D ) A这个具有重要的文化含义，带有浓浓这个具有重要的文化含义，带有浓浓“国风国风”味的鸿蒙之境味的鸿蒙之境 构成了中国传统文化和世界观的组成部分。构成了中国传统文化和世界观的组成部分。 B中国传统文化和世界观的构成，是由具有浓浓中国传统文化和世界观的构成，是由具有浓浓“国风国风”味的味的 名字和重要的文化含义的鸿蒙之境组成的。名字和重要的文化含义的鸿蒙之境组成的。 C构成了中国传统文化和世界观的，是由这个有浓浓构成了中国传统文化和世界观的，是由这个有浓浓“国风国风” 味的名字和重要的文化含义鸿

8、蒙之境组成。味的名字和重要的文化含义鸿蒙之境组成。 D这个带有浓浓这个带有浓浓“国风国风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙 之境是由中国传统文化和世界观构成的。之境是由中国传统文化和世界观构成的。 解析：解析： 原句语病是结构混乱中的句式杂糅。 修改时， 可删去原句语病是结构混乱中的句式杂糅。 修改时， 可删去“ 的构成的构成”，也可将，也可将“构成是由中国传统文化世界观的组成的构成是由中国传统文化世界观的组成的”改为改为 “构成了中国传统文化和世界观构成了中国传统文化和世界观”。 A 项， 句式杂糅的语病并没有消项， 句式杂糅的语病并没有消 除，改为除，改为“

9、构成了中国传统文化和世界观构成了中国传统文化和世界观”。B 项，虽然消除了句式项，虽然消除了句式 杂糅的语病，但偷换了主语，改变了语意。杂糅的语病，但偷换了主语，改变了语意。C 项，结构混乱，句式杂项，结构混乱，句式杂 糅，去掉糅，去掉“由由组成组成”；还改变了句子所表达的原意。故选；还改变了句子所表达的原意。故选 D。 3下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( A ) A除了除了“今月曾经照古人今月曾经照古人”的感慨之外，很少有词汇能摹写出的感慨之外，很少有词汇能摹写出 这份激动这份激动 B除了能用词汇摹写出这份激动外，就只有除了能用词汇摹

10、写出这份激动外，就只有“今月曾经照古今月曾经照古 人人”的感慨的感慨 C除了用词汇摹写出这份激动外，再没有除了用词汇摹写出这份激动外，再没有“今月曾经照古人今月曾经照古人” 的感慨的感慨 D除了感慨除了感慨“今月曾经照古人今月曾经照古人”之外，再也无法用词汇来摹写之外，再也无法用词汇来摹写 这份激动这份激动 解析：解析： 上文是上文是“我们仰望着古人曾经仰望过的星河时我们仰望着古人曾经仰望过的星河时”， 后文是， 后文是 “激动激动， 不仅因为， 不仅因为”， 因此， 所填句子的结尾词语以， 因此， 所填句子的结尾词语以“激动激动” 为佳。这样可排除为佳。这样可排除 B 项、项、C 项。项。D

11、 项，项，“再也无法用词汇来摹写这再也无法用词汇来摹写这 份激动份激动”说法过于绝对。故选说法过于绝对。故选 A。 4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( D ) _。 这位人称。 这位人称“玫瑰花玫瑰花”的三小姐出场便是不凡，的三小姐出场便是不凡， “修眉修眉 俊眼，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗俊眼，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗”。她组织过诗社，。她组织过诗社，“直以东直以东 山之雅会，让余脂粉山之雅会，让余脂粉”；_；_；_；_。 王夫人受冤时，是她站出来代为洗雪王夫人受冤时，是她站出来代为洗雪 她兴利除弊，她兴利除弊

12、，“精细处不让凤姐精细处不让凤姐” 王善保家的肆虐行恶时，又是她回击一记响亮的耳光王善保家的肆虐行恶时，又是她回击一记响亮的耳光 在红楼梦众多的女儿形象中，探春的确是一朵又红又香、在红楼梦众多的女儿形象中，探春的确是一朵又红又香、 只是刺戳手的玫瑰花只是刺戳手的玫瑰花 迎、探、惜三姐妹中的佼佼者当推探春迎、探、惜三姐妹中的佼佼者当推探春 A B C D 解析：解析：全段总分总，中间先正面后反面，注意全段总分总，中间先正面后反面，注意中的中的“又是又是”。 阅读下面的文字阅读下面的文字，完成问题。，完成问题。 品茶栊翠庵品茶栊翠庵 当下贾母等吃过了茶， 又带了刘姥姥至栊翠庵来。 妙玉相迎进去。当

13、下贾母等吃过了茶， 又带了刘姥姥至栊翠庵来。 妙玉相迎进去。 贾母笑道：贾母笑道：“到底是他们修行的人，没事常常修理，比别处越发好到底是他们修行的人，没事常常修理，比别处越发好 看。看。”一面说，一面便往东禅堂来。妙玉笑往里让，贾母道：一面说，一面便往东禅堂来。妙玉笑往里让，贾母道：“我们我们 才都吃了酒肉，你这里头有菩萨，冲了罪过。我们这里坐坐，把你的才都吃了酒肉，你这里头有菩萨，冲了罪过。我们这里坐坐，把你的 好茶拿来， 我们吃一杯就去了。好茶拿来， 我们吃一杯就去了。 ”只见妙玉亲自捧了一个海棠花式雕只见妙玉亲自捧了一个海棠花式雕 漆填金漆填金“云龙献寿云龙献寿”的小茶盘， 里面放一个成

14、窑五彩小盖钟， 捧与贾的小茶盘， 里面放一个成窑五彩小盖钟， 捧与贾 母。贾母道：母。贾母道：“我不吃六安茶。我不吃六安茶。”妙玉笑说：妙玉笑说：“知道。这是知道。这是老君老君 眉眉。”贾母接了，又问：贾母接了，又问：“是什么水？是什么水？”妙玉道：妙玉道：“是旧年蠲的雨是旧年蠲的雨 水。水。”贾母便贾母便吃了半盏，笑着递与刘姥姥，说：吃了半盏，笑着递与刘姥姥，说：“你尝尝这个茶。你尝尝这个茶。” 刘姥姥便一口吃尽， 笑道：刘姥姥便一口吃尽， 笑道： “好是好， 就是淡些， 再熬浓些更好了。好是好， 就是淡些， 再熬浓些更好了。 ” 贾母众人都笑起来。然后众人都是一色的官窑脱胎填白盖碗。贾母众

15、人都笑起来。然后众人都是一色的官窑脱胎填白盖碗。 那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉， 二人随他出去， 宝玉悄悄地那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉， 二人随他出去， 宝玉悄悄地 随后跟了来。只见妙玉让他二人在耳房内，宝钗坐在榻上，黛玉便坐随后跟了来。只见妙玉让他二人在耳房内，宝钗坐在榻上，黛玉便坐 在妙玉的蒲团上。妙玉自向风炉上扇滚了水，另泡一壶茶。宝玉便走在妙玉的蒲团上。妙玉自向风炉上扇滚了水，另泡一壶茶。宝玉便走 了进来，笑道：了进来，笑道：“偏你们吃梯己茶呢。偏你们吃梯己茶呢。”二人都笑道：二人都笑道：“你又赶了来你又赶了来 飺飺茶吃茶吃。这里并没你的。这里并没你的。” 妙玉刚要去取杯，只见道

16、婆收了上面的茶盏来。妙玉忙命：妙玉刚要去取杯，只见道婆收了上面的茶盏来。妙玉忙命：“将将 那成窑的茶杯别收了， 搁在外头那成窑的茶杯别收了， 搁在外头去罢。去罢。 ”宝玉会意， 知为刘姥姥吃了，宝玉会意， 知为刘姥姥吃了， 他嫌脏不要了。又见妙玉另拿出两只杯来。一个旁边有一耳，杯上镌他嫌脏不要了。又见妙玉另拿出两只杯来。一个旁边有一耳，杯上镌 着着“攽瓟斝攽瓟斝”三个隶字，后有一行小真字是三个隶字，后有一行小真字是“晋王恺珍玩晋王恺珍玩”，又有，又有 “宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行小字。妙玉便斟了一一行小字。妙玉便斟了一斝斝， 递与宝钗。 那一只形似钵而小

17、， 也有三个垂珠篆字， 镌着递与宝钗。 那一只形似钵而小， 也有三个垂珠篆字， 镌着“点犀点犀喬喬”。 妙玉斟了一妙玉斟了一喬喬与黛玉与黛玉。 仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝。 仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝 玉。宝玉笑道：玉。宝玉笑道：“常言常言世法平等世法平等，他两个就用那样古玩奇珍，我，他两个就用那样古玩奇珍，我 就是个俗器了。就是个俗器了。”妙玉道：妙玉道：“这是俗器？不是我说狂话，只怕你家里这是俗器？不是我说狂话，只怕你家里 未必找的出这么一个俗器来呢。未必找的出这么一个俗器来呢。”宝玉笑道：宝玉笑道：“俗说俗说随乡入乡随乡入乡， 到了你这里，自然把那金玉珠宝一概

18、贬为俗器了。到了你这里，自然把那金玉珠宝一概贬为俗器了。” 妙玉听如此说， 十分欢喜， 遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠妙玉听如此说， 十分欢喜， 遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠 虬整雕竹根的一个大盏出来，笑道：虬整雕竹根的一个大盏出来，笑道：“就剩了这一个，你可吃的了这就剩了这一个，你可吃的了这 一海？一海？”宝玉喜的忙道：宝玉喜的忙道：“吃的了。吃的了。”妙玉笑道：妙玉笑道：“你虽吃的了，也你虽吃的了，也 没这些茶糟踏。岂不闻没这些茶糟踏。岂不闻一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是 饮牛饮骡了饮牛饮骡了。你吃这一海便成什么？。你吃这一海便成什么？”

19、说的宝钗，黛玉，宝玉都笑说的宝钗，黛玉，宝玉都笑 了。妙玉执壶，只向海内斟了约有一杯。宝玉细细吃了，果觉轻浮无了。妙玉执壶，只向海内斟了约有一杯。宝玉细细吃了，果觉轻浮无 比，赏赞不绝。妙玉正色道：比，赏赞不绝。妙玉正色道：“你这遭吃的茶是托他两个福，独你来你这遭吃的茶是托他两个福，独你来 了， 我是不给你吃的。了， 我是不给你吃的。 ”宝玉笑道：宝玉笑道： “我深知道的，我深知道的， 我也不领你的情，我也不领你的情， 只谢他二人便是了。只谢他二人便是了。”妙玉听了，方说：妙玉听了，方说：“这话明白。这话明白。”黛玉因问：黛玉因问： “这也是旧年的雨水？这也是旧年的雨水？”妙玉冷笑道：妙玉冷笑

20、道：“你这么个人，竟是大俗人，你这么个人，竟是大俗人， 连水也尝不出来。 这是五年前我在玄墓蟠香寺住着， 收的梅花上的雪，连水也尝不出来。 这是五年前我在玄墓蟠香寺住着， 收的梅花上的雪， 共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，总舍不得吃，埋在地下，今年夏天才共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，总舍不得吃，埋在地下，今年夏天才 开了。我只吃过一回，这是第二回了。你怎么尝不出来？隔年蠲的雨开了。我只吃过一回，这是第二回了。你怎么尝不出来？隔年蠲的雨 水那有这样轻浮，如何吃得。水那有这样轻浮，如何吃得。”黛玉知他天性怪僻，不好多话，亦不黛玉知他天性怪僻，不好多话，亦不 好多坐，吃完茶，便约着宝钗走了出来。好多坐，吃

21、完茶，便约着宝钗走了出来。 宝玉和妙玉陪笑道：宝玉和妙玉陪笑道： “那茶杯虽然脏了， 白撂了岂不可惜？依我那茶杯虽然脏了， 白撂了岂不可惜？依我 说，不如就给那贫婆子罢，他卖了也可以度日说，不如就给那贫婆子罢，他卖了也可以度日。你道可使得。你道可使得。”妙玉妙玉 听了， 想了一想， 点头说道：听了， 想了一想， 点头说道： “这也罢了。 幸而那杯子是我没吃过的，这也罢了。 幸而那杯子是我没吃过的， 若我使过，我就砸碎了也不能给他。你要给他，我也不管你，只交给若我使过，我就砸碎了也不能给他。你要给他，我也不管你，只交给 你， 快拿了去罢。你， 快拿了去罢。 ”宝玉笑道：宝玉笑道： “自然如此，

22、你那里和他说话授受去，自然如此， 你那里和他说话授受去， 越发连你也脏了。只交与我就是了。越发连你也脏了。只交与我就是了。”妙玉便命人拿来递与宝玉。宝妙玉便命人拿来递与宝玉。宝 玉接了，又道：玉接了，又道：“等我们出去了，我叫几个小幺儿来河里打几桶水来等我们出去了，我叫几个小幺儿来河里打几桶水来 洗地如何？洗地如何？”妙玉笑道：妙玉笑道：“这更好了，只是你嘱咐他们，抬了水只搁这更好了，只是你嘱咐他们，抬了水只搁 在山门外头墙根下，别进门来。在山门外头墙根下，别进门来。”宝玉道：宝玉道：“这是自然的。这是自然的。”说着，说着， 便袖着那杯，递与贾母房中小丫头拿着，说：便袖着那杯，递与贾母房中小丫

23、头拿着，说：“明日刘姥姥家去，给明日刘姥姥家去，给 他带去罢他带去罢。”交代明白，贾母已经出来要回去。妙玉亦不甚留，送出交代明白，贾母已经出来要回去。妙玉亦不甚留，送出 山门，回身便将门闭了。不在话下。山门，回身便将门闭了。不在话下。 (节选自红楼梦第四十一回节选自红楼梦第四十一回) 相关链接：相关链接：欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥 中。中。 (红楼梦第五回妙玉判词红楼梦第五回妙玉判词) 本是苏州人氏， 祖上也是读书仕宦之家。 因生的这位姑娘自小本是苏州人氏， 祖上也是读书仕宦之家。 因生的这位姑娘自小 多病，买了许多替身儿皆不中用，

24、到底这位姑娘亲自入了空门，方才多病，买了许多替身儿皆不中用，到底这位姑娘亲自入了空门，方才 好了， 所以带发修行， 今年才十八岁， 法名妙玉。 如今父母俱已亡故，好了， 所以带发修行， 今年才十八岁， 法名妙玉。 如今父母俱已亡故， 身边只有两个老嬷嬷、一个小丫头服侍。文墨也极通，经文也不用学身边只有两个老嬷嬷、一个小丫头服侍。文墨也极通，经文也不用学 了，模样儿又极好。了，模样儿又极好。 (摘自红楼梦第十八回摘自红楼梦第十八回) 5下列对小说的下列对小说的分析和概括，不正确的一项是分析和概括，不正确的一项是( B ) A在栊翠庵东禅堂，贾母和妙玉关于选茶和用水进行了一番问在栊翠庵东禅堂，贾母

25、和妙玉关于选茶和用水进行了一番问 答，这段对话看似浅白无奇，却可见主客都是品茶的行家。答，这段对话看似浅白无奇，却可见主客都是品茶的行家。 B妙玉在招待黛玉宝钗时用妙玉在招待黛玉宝钗时用“古玩奇珍古玩奇珍”而招待宝玉却用她自而招待宝玉却用她自 己常日吃茶的那只绿玉斗，说明妙玉对宝玉到来心中不喜。己常日吃茶的那只绿玉斗，说明妙玉对宝玉到来心中不喜。 C作者通过妙玉待客的茶具暗示了妙玉显赫的家世，通过妙玉作者通过妙玉待客的茶具暗示了妙玉显赫的家世，通过妙玉 给不同客人用不同茶具说明她虽隐身空门却通晓人情。给不同客人用不同茶具说明她虽隐身空门却通晓人情。 D妙玉先笑宝玉妙玉先笑宝玉“吃一海吃一海”茶

26、是茶是“饮驴饮骡饮驴饮骡”，又说黛玉是尝，又说黛玉是尝 不出不出“旧年雨水旧年雨水”的俗人， 这是和他们开玩笑， 并暗示其品茶的技巧。的俗人， 这是和他们开玩笑， 并暗示其品茶的技巧。 解析：解析：B 项，有洁癖的妙玉拿自项，有洁癖的妙玉拿自己饮茶的茶具招待宝玉说明她对己饮茶的茶具招待宝玉说明她对 宝玉亲近，而非不喜欢。宝玉亲近，而非不喜欢。 6选文主要运用了对比的手法塑造妙玉这一形象，请结合选文选文主要运用了对比的手法塑造妙玉这一形象，请结合选文 简要分析。简要分析。 答：答：环境对比：栊翠庵花木繁盛，比别处好看；环境对比：栊翠庵花木繁盛，比别处好看；妙玉对不同妙玉对不同 人物态度的对比：对

27、待贾母与刘姥姥的不同，对待贾母与宝钗、黛玉人物态度的对比：对待贾母与刘姥姥的不同，对待贾母与宝钗、黛玉 的不同；的不同； 妙玉与黛玉对比：妙玉与黛玉对比： “黛玉知他天性怪癖黛玉知他天性怪癖”性情怪癖的黛玉性情怪癖的黛玉 衬托出性情绝怪的妙玉；衬托出性情绝怪的妙玉；妙玉与宝玉对比：妙玉不能一视同仁，宝妙玉与宝玉对比：妙玉不能一视同仁，宝 玉能做到世法平等。玉能做到世法平等。 7 红楼梦 第五回中用 世难容 曲来暗示妙玉的性格和命运： 红楼梦 第五回中用 世难容 曲来暗示妙玉的性格和命运： “气质美如兰， 才华阜比仙。 天生成孤僻人皆罕。 你道是啖肉食腥膻，气质美如兰， 才华阜比仙。 天生成孤僻

28、人皆罕。 你道是啖肉食腥膻， 视绮罗俗厌。却视绮罗俗厌。却不知太高人愈妒，过洁世同嫌。不知太高人愈妒，过洁世同嫌。”但是也有人反对上但是也有人反对上 述的观点，认为妙玉做作、虚伪、假清高。以上两种观点中你赞同哪述的观点，认为妙玉做作、虚伪、假清高。以上两种观点中你赞同哪 种？请结合你的阅读体验，谈谈你对妙玉的评价。种？请结合你的阅读体验，谈谈你对妙玉的评价。 答：答：(示例一示例一)赞同曲子观点：从人物形象看，妙玉出身读书仕宦赞同曲子观点：从人物形象看，妙玉出身读书仕宦 之家，气质高雅，但因为自幼在寺庙带发修行，所以对尘世的丑恶极之家，气质高雅，但因为自幼在寺庙带发修行，所以对尘世的丑恶极 为

29、反感，形成了孤独清高的个性。为反感，形成了孤独清高的个性。 从环境看，寺庙清幽的环境和孤高的性格让她和世俗格格不入，从环境看，寺庙清幽的环境和孤高的性格让她和世俗格格不入， 花季芳龄却没有一个朋友，反而被人嫉妒和嫌弃。花季芳龄却没有一个朋友，反而被人嫉妒和嫌弃。 (示例二示例二)赞同赞同“假清高假清高”观点：从人物形象看，妙玉虽然自幼出观点：从人物形象看，妙玉虽然自幼出 家，但是并非完全与世隔绝，从她对贾母周到的招待和逢家，但是并非完全与世隔绝，从她对贾母周到的招待和逢迎，可见她迎，可见她 也是一个圆滑世故的人。也是一个圆滑世故的人。 从情节看，她虽然身在空门，但是依然无法遏制青春的萌动，她从

30、情节看，她虽然身在空门，但是依然无法遏制青春的萌动，她 对宝玉的对宝玉的“嗔怪嗔怪”和取笑，其实是对宝玉的好感，她虽然身在空门，和取笑，其实是对宝玉的好感，她虽然身在空门， 见到宝玉后也不免心猿意马， 不顾自己的洁癖而把自己平常吃茶用的见到宝玉后也不免心猿意马， 不顾自己的洁癖而把自己平常吃茶用的 绿玉斗给宝玉用。所以，妙玉的孤高实际是假清高，虚伪和做作。绿玉斗给宝玉用。所以，妙玉的孤高实际是假清高，虚伪和做作。 8阅读下面的材料，根据要求回答问题。阅读下面的材料，根据要求回答问题。 鲁迅先生曾说：鲁迅先生曾说：“我们看红楼梦 ，从文字上推见了林黛玉这我们看红楼梦 ，从文字上推见了林黛玉这 一

31、个人， 但须排除了梅博士的一个人， 但须排除了梅博士的黛玉葬花黛玉葬花照相的先入之见， 另外想照相的先入之见， 另外想 一个，那么，恐怕会想到剪头发一个，那么，恐怕会想到剪头发，穿印度绸衫，清瘦，寂寞的摩登女，穿印度绸衫，清瘦，寂寞的摩登女 郎； 或者别的什么模样， 我不能断定。 但试去和三四十年前出版的 红郎； 或者别的什么模样， 我不能断定。 但试去和三四十年前出版的 红 楼梦图咏之类里面的画像比一比罢，一定是截然两样的，那上面所楼梦图咏之类里面的画像比一比罢，一定是截然两样的，那上面所 画的，是那时的读者的心目中的林黛玉。画的，是那时的读者的心目中的林黛玉。” 鲁迅先生的话，形象地告诉我

32、们，在文学阅读活动中，当读者根鲁迅先生的话，形象地告诉我们，在文学阅读活动中，当读者根 据特定文本据特定文本“还原还原”人物或其他有关形象时， 会出现某些倾向。 请用人物或其他有关形象时， 会出现某些倾向。 请用 平实的语言表述这些倾向，不超过平实的语言表述这些倾向，不超过 50 个字。个字。 答：答： 评价人物形象总要把自己熟悉的人物附着到形象上， 总要根评价人物形象总要把自己熟悉的人物附着到形象上， 总要根 据自己所处时代及思想、情感等对形象进行个人加工。据自己所处时代及思想、情感等对形象进行个人加工。 解析：解析：鲁迅先生的话是不大好理解的。做好本题，要关注以下鲁迅先生的话是不大好理解的

33、。做好本题，要关注以下两两 个方面：一是材料后面的提示和要求，即个方面：一是材料后面的提示和要求，即“鲁迅先生的话，形象地告鲁迅先生的话，形象地告 诉我们， 在文学阅读活动中， 当读者根据特定文本诉我们， 在文学阅读活动中， 当读者根据特定文本还原还原人物或其人物或其 他有关形象时，会出现某些倾向。请用平实的语言表述这些倾向他有关形象时，会出现某些倾向。请用平实的语言表述这些倾向”， “这些这些”表明不止一个。二是对鲁迅的话进行分析，从形式上来看，表明不止一个。二是对鲁迅的话进行分析，从形式上来看， 句中有一个句号，表明这里面有两层意思，说得都比较具体，我们需句中有一个句号，表明这里面有两层意

34、思，说得都比较具体，我们需 明白明白“这些这些”具体可指哪些。具体可指哪些。“红楼梦红楼梦”指文学作品，指文学作品，“看红看红 楼梦楼梦 ”就是阅读文学作品；就是阅读文学作品； “林黛玉林黛玉”就是作品中的人物形象，就是作品中的人物形象， “从从 文字上推见了林黛玉这一个人文字上推见了林黛玉这一个人”，就是评价文学作品中的人物形象；，就是评价文学作品中的人物形象； “剪头发，穿印度绸衫，清瘦，剪头发，穿印度绸衫，清瘦，寂寞的摩登女郎寂寞的摩登女郎”，就是熟悉的人物，就是熟悉的人物 形象，形象， “恐怕会想到剪头发， 穿印度绸衫， 清瘦， 寂寞的摩登女郎恐怕会想到剪头发， 穿印度绸衫， 清瘦，

35、寂寞的摩登女郎”， 就是要把自己熟悉的人物形象附着到作品中的人物形象上。 依次这样就是要把自己熟悉的人物形象附着到作品中的人物形象上。 依次这样 去做，即可。去做，即可。 9下面是某高校为新生入校提供的流程图，请把这个图转写成下面是某高校为新生入校提供的流程图，请把这个图转写成 一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。个字。 答：答： 新生入校时未缴费学生需到银行收费点缴纳学费， 家庭经济新生入校时未缴费学生需到银行收费点缴纳学费， 家庭经济 困难学生到所在学院填写绿色通道申请表后到校学生资助管理中心困难学生到所在学院填写绿色通道申请表后到校学生资助管理中心 审批，完成后同已缴费学生直接到所在学院报到后入住公寓。审批，完成后同已缴费学生直接到所在学院报到后入住公寓。