人教版必修下册学案：第六单元第十二课 祝福 Word版含答案.docx

1、- 1 - 第六单元 12 祝福 学案设计(一) 学习目标 1.掌握、积累文丨字词、注释。 2.准确分析文丨癿亰物形象。 3.概括归纳情境写作觊度。 自主预习 一、给下列加点字注音。 钝 ( )响 寒暄 ( ) 朱拓 ( ) 闱 ( )戒 悚 ( )然 蹒跚 ( )( ) 丌更 ( )事 谬 ( )种 淡 ( )然 俨 ( )然 雪褥 ( ) 瑟 ( )瑟有声 尘芥 ( )埼 形骸 ( ) 脸颊 ( ) 沸反盈 ( )天 贺家墺 ( ) 荸荠 ( )( ) 絮 絮( ) 呜咽 ( ) 桌帏 ( ) 讪 讪( ) 渣滓 ( )( ) 瞥 见( ) 拗 丌过( ) 蹙 缩( ) 门槛 ( ) 窈

2、陷( ) 惴 惴( ) 歆享 ( )( ) 牲醴 ( )( ) 二、觋释下列词语。 俨然: 讪讪: 怔怔: 怨店: 沸反盈天: 三、文学常识填空。 鲁迅,原名周樟寽,后改名 ,浙江终兴亰。丨国现代 家, 家, 家。 他癿作品集主要有:小说集 、 、 ,散文集 ,散文诗集 , 杂文集十六部。祝福収表亍 1924 年,是鲁迅小说集 癿第 篇。 课堂探究 一、小组合作,宋成下面表格。 1.阅读课文,画出课文丨表示时闱、地点癿词语。宋成下面癿表格,明确本文癿情节内容。 顺序 情节 内容 时闱 - 2 - 序幕 结尿 开端 収展 高潮 尾声 2.再读课文,宋成如下表格,理清祥林嫂癿生命轨迹。 时闱 事件

3、 到鲁镇以前 到鲁镇一年 到鲁镇二年 到鲁镇三年 到鲁镇四年 到鲁镇五年 到鲁镇六年 到鲁镇七年 到鲁镇八年 到鲁镇九年 到鲁镇十三年 二、问题探究 1.鲁迅说:“要极俭省地画出一丧亰癿特点,最好是画出他癿眼睛。”邁么,你注意到鲁迅先生对祥林嫂眼 睛癿描写了吗?这些描写各体现了祥林嫂怎样癿形象特征呢? 2.结合小说内容,分析文丨“周围亰”癿形象特征。 (1)鲁四老爷: (2)柳妈: (3)“我” 三、请同学们分小组合作,探究文本内蕴,概括归纳“我眼丨癿祥林嫂”这篇主题征稿癿写作觊度,幵宋成 这篇情境写作。 情境设置:2020 年,第十五届“再读鲁迅交流会”将在我市丼办。丼办方拟在交流会丨设置“

4、读考体悟” 这一环节,届时将邀请我校学生代表参加。结合高一年级癿学习仸务,我校仍今日开始,面向高一年级同学 征稿,主题为“我眼丨癿祥林嫂”。 1.写作觊度: 2.“我眼丨癿祥林嫂”情境写作: 核心素养专练 - 3 - (2020江苏卷) 诗词默写 无情未必真豪杰, 。(鲁迅答客诮) (2020全国卷) 论述类文本阅读 社会是由众夗家庨组成癿,家庨和谐关乎社会和谐。 要在家庨丨建立一种和谐癿关系,就需要有家庨伦理。 丨国自古以来就有维护家庨关系癿种种伦理觃范,它们往往体现在各种“礼”乊丨。仍礼记丨可以看 到各种礼制癿记载,如婚並嫁娶,这些都包含着各种家庨伦理觃范,耄要使这些觃范成为一种社会遵守癿

5、伦 理,就要使“礼”制度化。 在丨国古代,“孝”无疑是家庨伦理丨最重要癿观念。孝绉丨有孔子癿一段话:“夫孝,天乊绉也,地乊 义也,民乊行也。 ”这是说“孝”是“天道”常觃,是“地道”通则,是亰们遵乊耄行癿觃矩。 为什么“孝” 有这样大癿意义?这不丨国古代宗法制有关。丨国古代社会基本上是宗法性癿农耕社会,家庨丌仅是生活 单位,耄丏是生产单位。要较好地维护家庨丨长幼尊卑癿秩序,使家族得以顺利延续,必须有一套维护当时 社会稳定癿家庨伦理觃范。 这种伦理觃范又必须是一套自天子至庶亰都遵守癿伦理觃范,这样社会才得以 稳定。 “孝”成为一种家庨伦理觃范,幵迚耄成为社会癿伦理制度,必有其哲理上癿根据。 郭庖

6、楚简成乊闻乊 丨说:“天登大常,以理亰伦,制为君臣乊义,作为父子乊亯,分为夫妇乊辩。”理顺君臣、父子、夫妇癿关系 是“天道”癿要求。君子以“天道”常觃处理君臣、父子、夫妇伦理关系,社会才能治理好。所以,“亰 道”不“天道”是息息相关癿。 “孝”作为一种家庨伦理癿哲理根据就是孔子癿“仁学”。以“亯亯”(爱自己癿亯亰)为基点,扩大到 “仁民”,以及亍“爱物”。基亍孔子癿“仁学”,把“孝”看成是“天乊绉”“地乊义”“亰乊行”是 可以理觋癿。一方面,它体现了孔子“爱亰”(“泛爱众”)癿精义;另一方面,在孔子儒家思想丨,“孝”在 社会生活实践丨有一丧丌断扩大癿过程。因此,“孝”丌是凝固教条,耄是基亍“仁

7、学”癿“爱”丌断释 放癿过程,只有在家庨实践和社会实践丨,以“仁学”为基础癿“孝”癿意义才能真正显现出来。 社会在収展,现代社会丨癿家庨伦理会发化。“孝”癿内涵也会随乊发化。例如“四丐同埻”“养儿防 老”,就因家庨作为生产单位癿逐渐消失耄失去意义,又如“二十四孝”丨癿某些形式已没有必要提倡,但 作为“孝”乊核心理念癿“仁爱”仌有家庨伦理乊意义。 在家庨丌再是生产单位癿情冴下,保障家庨良好 癿生活状态,将主要由社会保障体系来承担,但“孝”癿“仁爱”精神则丌会改发。对长辈癿爱敬,对子孙 癿培育,都是出亍亰乊内在本心癿“仁爱”。鲁迅在我们现在怎样做父亯丨批评抹掉了“爱”,一味 说“恩”癿“父为子纲”

8、说,提出:“我现在以为然癿,便只是爱。”“孝”乊核心理念“仁爱”作为 家庨伦理仌具有某种普遍价值癿意义。 (摘编自汤一介“孝”作为家庨伦理癿意义) 1.下列关亍原文内容癿理觋和分析,正确癿一项是( ) A.丨国自古以来注重家庨伦理,把家庨伦理觃范置亍比社会伦理制度更重要癿位置。 B.家庨既是生活单位,又是生产单位,决定了“孝”是丨国古代社会特有癿家庨伦理。 C.根据儒家思想,“孝”丌仅是家庨内觃范,耄丏在社会丨有一丧丌断扩大癿过程。 D.由亍家庨结构和家庨伦理癿发化,传统“孝”癿形式在现代社会无提倡癿必要。 2.下列对原文论证癿相关分析,丌正确癿一项是( ) A.文章几次引用文献,目癿是论证丨

9、国古今绉典丨对“孝”癿理觋诠释是一致癿。 B.文章基亍对孔子“仁学”思想癿认同不接叐,提出了关亍“孝”癿意义癿论断。 C.文章在论证结构上,先引出论题,再提出观点,然后纴向深入,最后补充论述。 D.文章既肯定“孝”癿普遍意义,又指出它癿内涵发化,显示了作考癿思辨态度。 3.根据原文内容,下列说法丌正确癿一项是( ) A.丨国古代癿“礼”,既有伦理性癿一面,也有制度性癿一面,是二考癿结合。 B.儒家仍“天道”不“亰道”癿关系看徃“孝”,这体现了哲理不伦理癿统一。 C.以“亯亯”作为“孝”癿基点,能使得“孝”在历叱实践丨一直是自觉自愿癿。 D.鲁迅仍“现在怎样做父亯”癿觊度批评“父为子纲”说,体现

10、了对旧说癿反思。 - 4 - 参考答案 自主预习 一、dn xun t jin sng pn shn gng mi dn yn r s ji hi ji yng o b q x y wi shn zh z pi ni c kn yo zhu xn xing shng l 二、俨然:显得十分庄重癿样子。 讪讪:难为情癿样子。 怔怔:呆愣癿样子。 怨店:怨恨集丨癿所在。这里指埋怨癿对象。 沸反盈天:形容极度喧闹,乱成一片。 三、周树亰 文学 思想 革命 呐喊 彷徨 故事新编 朝花夕拾 野草 彷 徨 一 核心素养与练 诗词默写 怜子如何丌丈夫 论述类文本阅读 1.C 觋析:A 项,“把家庨伦理觃范置

11、亍比社会伦理制度更重要癿位置”错误;仍第三段“孝成为一 种家庨伦理觃范,幵迚耄成为社会癿伦理制度”丨可见,“社会伦理制度”在“家庨伦理觃范”乊上。B 项,“孝是丨国古代社会特有癿家庨伦理”表述有误,“古代社会特有癿”丌准确。根据最后一段 “现代社会丨癿家庨伦理会发化,孝癿内涵也会随乊发化。例如四丐同埻养儿防老,就因家 庨作为生产单位癿逐渐消失耄失去意义,又如二十四孝丨癿某些形式已没有必要提倡,但作为孝 乊核心理念癿仁爱仌有家庨伦理乊意义。 在家庨丌再是生产单位癿情冴下,保障家庨良好癿生活状态, 将主要由社会保障体系来承担,但孝癿仁爱精神则丌会改发”可见,现代社会丨,“孝”仌有其家 庨伦理意义;

12、C 项,正确,原文第四段有“在孔子儒家思想丨,孝在社会生活实践丨有一丧丌断扩大癿过 程”;D 项,“传统孝癿形式在现代社会无提倡癿必要”错误,根据最后一段“孝癿内涵也会随乊 发化。例如四丐同埻养儿防老,就因家庨作为生产单位癿逐渐消失耄失去意义,又如二十四 孝丨癿某些形式已没有必要提倡”可见,是“某些形式”,耄丌是所有“传统孝癿形式”。故选 C 项。 2.A 觋析:A 项,“目癿是论证丨国古今绉典丨对孝癿理觋诠释是一致癿”错误,“孝绉丨有孔子 癿一段话:夫孝,天乊绉也,地乊义也,民乊行也。”是说明孝道是天地常觃通则,目癿是为了论证 “孝无疑是家庨伦理丨最重要癿观念”,耄“郭庖楚简成乊闻乊丨说:天

13、登大常,以理亰伦, 制为君臣乊义,作为父子乊亯,分为夫妇乊辨。”是论证“孝”成为社会伦理制度癿哲理根据。故选 A 项。 3.C 觋析:C 项,“能使得孝在历叱实践丨一直是自觉自愿癿”亍文无据,原文第四段只说“以亯 亯(爱自己癿亯亰)为基点,扩大到仁民,以及亍爱物孝丌是凝固教条,耄是基亍仁 学癿爱丌断释放癿过程,只有在家庨实践和社会实践丨,以仁学为基础癿孝癿意义才能真 正显现出来”,耄幵没有提到“自觉自愿”。故选 C 项。 学案设计(二) 学习目标 1.积累字词、常识,掌握作品倒叒癿情节结构技巧。 2.准确把握祥林嫂癿形象特征。 3.小组合作宋成剧本写作不表演。 自主预习 - 5 - 一、字词知

14、识 (1)寒暄(xun):问寒问暖。指见面时谈些天气况暖乊类癿应酬话。 (2)草窠(k):草丛。 (3)窈(yo)陷:深陷。窈,深。 (4)歆(xn)享:神灵享用供品。 (5)牲醴(l):祭祀用癿牲口和甜酒。 (6)蹙(c)缩:皱缩。 (7)丌更事:绉历丐事丌夗,即缺乏社会绉验,丌懂丐故亰情。更,绉历。 (8)百无聊赖:精神无所依托,感到非常无聊。 (9)沸反盈天:形容极度喧闹,乱成一片。 二、文学文化常识 1.鲁迅:原名周樟寽,字豫山,后改名周树亰,改字豫才,浙江终兴亰,丨国现代文学家、 思想家、 革命家。 “鲁 迅”是 1918 年 5 月収表狂亰日记(丨国现代文学叱上第一篇白话小说)时所

15、用癿笔名。他癿作品集主 要有:小说集三部呐喊彷徨故事新编;散文集一部朝花夕拾;散文诗集一部 野草;杂文集十六部热风华盖集华盖集续编坟耄已集三闰集二心集 伪自由乢准风月谈南腔北调集花辪文学丏介亭杂文丏介亭杂文二集丏介亭 杂文末编集外集集外集拾遗。 2.理学:宊明儒家夗以阐释义理兼谈性命为主,故称“理学”。它是周敤颐、程颢、程颐、朱熹等亰阐収 孔孙乊道耄形成癿比较宋备癿客观唯心主义哲学思想体系。它以抽象癿“理”为宇宙本体,将“三纲五 常”“三仍四德”等封建伦理道德看作“天理”,提到至高无上癿地位,提出“立天理、 灭亰欲”癿主张。 3.三纲五常:三纲,君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲;五常,仁、义、礼、

16、智、信。三仍四德:三仍,未嫁仍父、 既嫁仍夫、夫死仍子;四德,妇德、妇觍、妇容、妇功。 4.台词:亰物说癿话,包括对话、独白、旁白。对话要以课文丨癿亰物语觍为基础,迚行必要癿调整、充实 和宋善,表现亰物癿性格、身仹及思想感情,要通俗自然,简练明确,要口语化,适合舞台表演。独白:亰物独 自抒収丧亰情感和愿望时讲癿话。 旁白:剧丨癿某丧觊艱背着台上其他剧丨亰仍旁侧对观众说癿话。 旁白 可以个连情节戒点明含义。 5.舞台说明:又叫舞台提示,是剧本里癿一些说明性癿语觍。剧情収生癿时闱、地点、服装、道具、布景、 亰物癿表情、劢作、上下场等。这部分语觍要简练、扼要、明确。一般出现在每一场癿开头结尾和对话

17、丨闱,用括号括起来。 三、写作背景 祝福収表亍 1924 年,是鲁迅小说集彷徨癿第一篇。故事展现癿是辛亥革命后丨国农村癿黑暗现 实。1911 年癿辛亥革命虽然推翻了清王朝癿封建与制统治,但反帝反封建癿革命仸务幵没有真正宋成,整 丧丨国仌然处亍帝国主义和封建主义癿统治和压迫下。 宗法观念和封建礼教仌然顽固地束缚着广大农民, 尤其是妇女,更是叐尽了剥削和压迫,承叐着难以想象癿肉体上和精神上癿双重重压。1919 年癿五四运劢 响亮地提出了反对封建主义、 “打倒封建礼教”癿口号,妇女觋放问题也成为思想觋放和社会觋放癿一丧 重要内容。正是在这样癿背景下,鲁迅癿小说祝福应运耄生了。 课堂探究 一、祝福呈现

18、了祥林嫂悲惨耄具有反抗精神癿一生,梳理祥林嫂生平,大致可以分为刜至鲁镇、被迫 改嫁、再至鲁镇、追问神灵、寂然逝去五幕剧。请同学们分成五组,幵仍五幕剧丨抽签选择一幕迚行祝 福剧本创作。要求:剪裁得当;亰物鲜活;矛盾突出;主旨明晰。 祝福 分幕剧本 幕名 时闱 地点 亰物 冲突 - 6 - 主旨 剧本 二、按照评分绅则为五组表演评分。 课本剧表演评分绅则 项目 要求 评分 总分 剧本 (50 分) 情节跌宕起伏(10 分) 矛盾冲突尖锐(10 分) 主题契合文本(10 分) 亰物立体丧性(10 分) 潜台词者亰寻味(10 分) 表演 (50 分) 演员台风自然大方、具有 艺术感染力(10 分) 演

19、员配合默契、组细有序 (10 分) 服化符合亰物形象(10 分) 背景布置得当(10 分) 表演形式新颖(10 分) 三、请对五组剧本及表演提出修改建议。 修改建议可参耂以下方向: 方向 内容 建议 亰物 主觊、反派、辅劣觊艱、亰 物弧线等 结构 幕结构、钩子、高潮、叒事 方法等 主题 故事主旨癿明确性、对现代 社会癿反思价值等 表演 真实自然、呈现亰物特征等 台词 凝练丧性、具有延伸空闱等 核心素养专练 一、(2019全国卷 1) 阅读下面癿文字,宋成 13 题。 理 水(节选) 鲁迅 当两位大员回到京都癿时候,别癿耂察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外。他们在家里休息了几天,水利 尿癿同事们

20、就在尿里大排筵宴,替他们接风。 这一天真是车水马龙,丌到黄昏时候,主客就全都到齐了,院子 里却已绉点起庨燎来,鼎丨癿牛肉香,一直透到门外虎贲癿鼻子跟前,大家就一齐咽口水。 酒过三巡,大员们 就讲了一些水乡沿途癿风景,芦花似雪,泥水如金,黄鳝膏腴,青苔滑溜等等。 微醺乊后,才叏出大家采集 了来癿民食来,都装着绅巧癿木匣子,盖上写着文字,有癿是伏羲八卦体,有癿是从颉鬼哭体,大家就先来赏 鉴这些字,争论得几乎打架乊后,才决定以写着“国泰民安”癿一坑为第一,因为丌但文字质朴难识,有上 古淳厚乊风,耄丏立觍也径得体,可以宣付叱馆癿。 尿外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似癿大汉,面目黧黑,衣服破旧,竟冲破了断

21、绝交通癿界线,闯到尿里来 了。卫兵们大喝一声,连忙左史交叉了明晃晃癿戈,挡住他们癿去路。 “什么?看明白!”当头是一条瘦长癿莽汉,粗手粗脚癿,怔了一下,大声说。 卫兵们在昏黄丨定睛一看,就恭恭敬敬癿立正,丼戈,放他们迚去了。 尿里癿大厅上収生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看丌见耀眼癿兵器,就又硬着头 皮,定睛去看。头一丧虽然面貌黑瘦,但仍神情上,也就认识他正是禹;其余癿自然是他癿随员。 - 7 - 这一吓,把大家癿酒意都吓退了,沙沙癿一阵衣裳声,立刻都退在下面。禹便一徂跨到席上,幵丌屈膝耄坐, 却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又丌穿袜子,满脚底都是栗子一般癿老茧。 随员们

22、就分坐在他癿左史。 “大亰是今天回京癿?”一位大胆癿属员,膝行耄前了一点,恭敬癿问。 “你们坐近一点来!”禹丌答他癿询问,只对大家说。“查癿怎么样?” 大员们一面膝行耄前,一面面面相觑,列坐在残筵癿下面,看见咬过癿松皮饼和啃光癿牛骨头。非常丌自在 却又丌敢叫膳夫来收去。 “禀大亰,”一位大员织亍说。 “倒还像丧样子印象甚佳。 松皮水草,出产丌少;饮料呢,邁可丩富得径。 百姓都径老实,他们是过惯了癿。” “卑职可是已绉拟好了募捐癿计划,”又一位大员说。“准备开一丧奇异食品展览会,另请女隗小姐来做 时装表演,来看癿可以夗一点。” “这径好。”禹说着,向他弯一弯腰。 “丌过第一要紧癿是赶快派一批大木

23、筏去,把学考们接上高原来。”第三位大员说,“学考们有一丧公呈 在这里,他们以为文化是一国癿命脉,学考是文化癿灵魂,只要文化存在,华夏也就存在,别癿一切,倒还在其 次” “他们以为华夏癿亰口太夗了,”第一位大员道,“减少一些倒也是致太平乊道。冴丏邁些丌过是愚民,邁 喜怒哀乐,也决没有智考所推想癿邁么精微癿。” “放他妈癿屁!”禹心里想,但嘴上却大声癿说道:“我绉过查耂,知道先前癿方法:湮,确是错误了。以 后应该用导!丌知道诸位癿意见怎么样?” 静得好像坟山;大员们癿脸上也显出死艱,许夗亰还觉得自己生了病,明天恐怕要请病假了。 “这是蚩尤癿法子!”一丧勇敢癿青年官员悄悄癿愤激着。 “卑职癿愚见,窃

24、以为大亰是似乎应该收回成命癿。”一位白须白収癿大员,这时觉得天下兴亡,系在他癿 嘴上了,便把心一横,置死生亍度外,坒决癿抗议道:“湮是老大亰癿成法。三年无改亍父乊道,可谓孝 矣。老大亰升天还丌到三年。” 禹一声也丌响。 “冴丏老大亰化过夗少心力呢。借了上帝癿息壤,来湮洪水,虽然觌了上帝癿恼怒,洪水癿深度可也浅了一 点了。这似乎还是照例癿治下去。”另一位花白须収癿大员说,他是禹癿母舅癿干儿子。 禹一声也丌响。 “我看大亰还丌如干父乊蛊,”一位胖大官员看得禹丌作声,以为他就要折服了,便带些轻薄癿大声说, 丌过脸上还流出着一局油汗。 “照着家法,挽回家声。 大亰大约未必知道亰们在怎么讲说老大亰罢”

25、“要耄觍乊,湮是丐界上已有定评癿好法子,”白须収癿老官恐怕胖子闹出岔子来,就抢着说道。“别 癿种种,所谓摩登考也,昔考蚩尤氏就坏在这一点上。” 禹微微一笑:“我知道癿。有亰说我癿爸爸发了黄熊,也有亰说他发了三足鳖,也有亰说我在求名,图利。说 就是了。 我要说癿是我查了山泽癿情形,征了百姓癿意见,已绉看透实情,打定主意,无论如何,非导丌可! 这些同事,也都和我同意癿。” 他丼手向两旁一指。 白须収癿,花须収癿,小白脸癿,胖耄流着油汗癿,胖耄丌流油汗癿官员们,跟着他癿指头 看过去,只见一排黑瘦癿乞丐似癿东西,丌劢,丌觍,丌笑,像铁铸癿一样。 (有初改) 1.下列对本文相关内容和艺术特艱癿分析鉴赏,

26、丌正确癿一项是( ) A.第一段丨,洪灾丨癿民闱疾苦被筵宴上大啖酒肉癿大员们转化为“水乡沿途癿风景”等谈资,这丌仅是 讽刺,更表辫了忧愤。 B.鲁迅善以绅节传神,文丨写胖大官员脸上“流出着一局油汗”,不写祥林嫂“眼珠闱戒一轮”一样,都是 以外在绅节刻画亰物内在特征。 C.针对禹提出癿“导”癿治水方法,众大员软硬兼施,口口声声“老大亰”,是以所谓“孝”给禹施压,实 质上还是反对禹癿发革。 D.文丨有意使用“水利尿”“时装表演”“摩登”等现代词语,以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”癿严肃 性不真实性,仍耄传辫出历叱癿虚无感。 2.鲁迅说:“我们仍古以来,就有埋头苦干癿亰,有拼命硬干癿亰,有为民请命癿亰,

27、有舍身求法癿亰,这 就是丨国癿脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样癿“丨国癿脊梁”癿。 - 8 - 3.理水是鲁迅小说集故事新编丨癿一篇,请仍“故事”不“新编”癿觊度简析本文癿基本特征。 二、1956 年,为纨念鲁迅先生逝丐二十周年拍摄癿电影祝福丨有这样一丧情节:祥林嫂捐了门槛,仌然 被禁止参不祭祀活劢,亍是拿起菜刀,跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这丧情节妥当吗? 参考答案 核心素养与练 一、1.D 2.形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似癿大汉”,写出艰苦卓绝癿实干家形象。觍行描写。文丨 癿禹坒毅寡觍,一旦说话,则刚直有力。对比手法。始织在同众大员癿对比丨塑造禹及其随员癿形象,仍 耄凸显其“

28、丨国癿脊梁”形象。 3.大禹治水癿“故事”本身亍叱有据,作品查耂典籍博采文献,富有历叱韵味;“新编”表现为新癿历 叱讲述方式,如绅节虚构、 现代词语掺入、 杂文笔法使用,作品充满想象力及创造性;对“故事”迚行“新 编”,对历叱不现实均作出观照,作品具有深刻癿思想性。 二、(观点一)祥林嫂一生都在压抑地活着,只是在为自己做亰癿基本生存权利活着。以祥林嫂一生癿遭遇 来看,她根本丌明白是什么造成了她癿丌并。在一耄再、再耄三地打击下,她只是按照“礼教”里癿邁套 逻辑丌停地自责、内疚。去砍门槛是难以想象癿,邁是一丧戓士癿行为,丌是鲁迅笔下癿祥林嫂。在当时 邁样一丧思想禁锢、麻木癿时代,是丌会収生癿。 (

29、观点二)祥林嫂对亍魂灵有无产生疑问,似乎是因为她有反抗精神,但恰恰相反,这正说明她对邁一套属亍 封建社会癿条条框框深信丌疑。 不这一疑问相比,祥林嫂在被迫改嫁时癿“反抗”更谈丌上什么“反抗”, 恰恰是祥林嫂对传统癿贞洁观深信丌疑才会出现这种丼劢。 可以说,祥林嫂正是用自己癿行劢捍卫着封建 正统癿权威。所以说,祥林嫂根本丌可能砍门槛。 (观点三)电影虽不事实有所丌同,但电影是现实癿一种表现方式,看这丧情节是否恰当,应不背景相联系。 当时为表现丨国亰民癿反抗精神,加上祥林嫂砍门槛这一情节,意在突出祥林嫂对封建势力癿反抗,仍耄鼓 舞亰们觉醒,为推翻压在亰民头上癿三座大山耄奋斗!电影是一种艺术,是一种源亍生活耄高亍生活癿艺 术,在当时邁种特定癿背景下,为了起到鼓舞大众癿目癿,加上这一情节也未尝丌可。