教科EEC版三下-Unit1 I'm Hungry-Class 3Textbook p.6-8-ppt课件-(含教案)--(编号：709b7).zip

1、Unit One Im Hungry 第三课第三课 时时 学习目标：学习目标： 1.会读写单词：sandwich, milk, hot dog, bread, apple 2.掌握句型：Are you hungry(sick, thirsty, full)? 肯定回答：Yes，I am. 否定回答：No, Im not. 1.3. 能听懂并学会劝说对方吃/喝的表达。Have+食 物/ 饮品 学习重点：学习重点：会读写单词：sandwich, milk, hot dog, bread, apple 学习难点：所学单词和句型在现实生活中的灵活 运用 一一复习互查复习互查 写出所缺的字母。写出所缺的

2、字母。 _B C D E _ G H_J K L M_ O P Q_S T U V_ X Y Z a b _ d _ _ g h i _ _ l m n o p _ _ s t u _ w x _ z AFIN RW c e f j k q r vy 二问题导学二问题导学 Match and read(连一连，读一 读) milk 苹果 sandwich 牛奶 hot dog 三明 治 apple 热狗 bread 面包 sandwic h some sandwiches 单数变复数，直加单数变复数，直加-s 占多数。占多数。 (例如：chair-chairs(椅子) desk-desks（书

3、桌）) s, x, ch, sh来结尾，直接加上来结尾，直接加上-es 。 (例如：bus-buses(公共汽车) box-boxes(箱,盒) ） 备注：不可数名词一般只有单数形式，无复数形 式，有些不可数名词可借单位词表示一定数量， 例如：a cup of tea 一杯茶 two pieces of paper 两张纸 mil k some milk hot dog some hot dogs brea d some bread appl e some apples sandwic h mil k brea d hot dog apple thirsty, full, sick milk,

4、 hot dogs, bread, apples Have some sandwiche s milk hot dogs bread apples 总结总结 hungry，thirsty, full sandwiches, milk, hot dogs, bread, apples Homework: 1.用英文关心并询问爸爸妈妈用英文关心并询问爸爸妈妈 身体状态。身体状态。 2.邀请小朋友，并将食物分享邀请小朋友，并将食物分享 给她们。（英文）给她们。（英文） Bye!小学英语三年级（教科版） 一教材分析： 本单元的主题是能够听懂并且会描述身体状态，能够听懂并会劝说对方吃东西的表达。 二学情

5、分析 本课的教学对象为三年级学生，她们已经掌握了基本的英文词汇，具有一定的英语学 习的积极性，具备了一定的英语运用能力，求知欲增强。因此在新知识的传授的同时， 教师尽可能地为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言习得机会，让学生积极 参与学习过程，大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习能力。 三教学目标 （一）知识目标 1.能听懂，会说并认读下列单词：sandwich，milk， hot dog, bread, apple 五个单 词。 2. 能听懂，会认读下列句子：Are you hungry? Yes, I am./No, Im not. Have some sandwiches.

6、Thank you, /No, thanks. (二) 能力目标 能口头运用“Are you hungry?”这类语句询问对方身体状态，并能运用“Yes，I am./No, thanks.”这类语句来回答。 能口头用“Have some sandwiches.”这样的句式进行劝吃，并且知道用 Thank you./No, thanks.进行回答。 （三） 情感目标 为学生创造轻松，愉悦，和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于张口说英语， 并了解西方日常生活习惯，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。 四教学要点分析 （一）教学重点 会读写单词：sandwich, milk, hot dog,

7、bread, apple. (二)教学难点 所学单词和句型在现实生活中的灵活运用。 五，教学准备 多媒体课件，单词卡片，食物实物 五教学过程 Step 1: Warming-up Good afternoon, boys and girls. Sit down, please. Before beginning our class, lets sing the song together. 1.Song “Hello” 老师播放音乐视频，学生跟唱，歌曲简单，趣味性强，重复性强，有利于孩子兴趣 的培养。 Step 2: Presentation Everyone, look at the whi

8、teboard, you can see much food. What is your favorite food? (选三名同学回答) Excellent! /Good job！/Wonderful! Now lets learn the new food words.（白板展示图片，图示法教学） Read after me. Sandwich, sandwich 三明治（升降调韵律带读） 讲解 sandwich 单数变复数的变形，加 es. 然后讲解单复数变换规则。 然后按照这种方法讲解 milk, hot dog, bread, apple. 黑板上这几个单词再带读几遍。 熟练之后，带着学生玩游戏，What is missing？图片先挨个出现，出现时带读，然后 消失的时候，考察学生的观察力是否集中。 Step 3: Practice Now lets look at Talk Together. 带读两遍，然后进行句子内部词语替换两遍，男女分角色读，单双行分角色读，前后桌 对话练习。 Step 4 Consolidation 学生到讲台前面展示，并进行改编 Step 5 Summary 教师针对板书进行归纳总结。