1、1 / 3 Unit2 第第 5 课时教学设计课时教学设计 【内容来源内容来源】教育科学出版社（三起点）三年级下册 Unit2 【主主 题题】How Old Are You? 一、学习目标一、学习目标 教师以游戏的形式复习本单元所学的有关确认物品所属的表达方式，将重 点句式运用到实际的语言表达中去。 二、教学步骤与建议二、教学步骤与建议 Warm-up 1. 教师与学生互相问候。 T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Zhang. T: How are you? Ss: Im fine, thanks. 2. 教师和学生一起说 Chant
2、。 (1)跟录音齐读 Chant，共放两遍录音。此部分是将本课的重点语句整理成 一个意思连贯的 Chant，让学生们可以在一个节奏感十分明显的形式中感受学 习英语的乐趣。 (2)教师可以在播放录音的同时，用单词卡片帮助学生理解 Chant 的内容。 (3)互动复习。 教师准备一个人物头饰和一个蛋糕的卡片，蛋糕上有 10 个蜡烛卡片，将蛋 糕卡片贴在黑板上。 T: (教师准备一个人物头饰，带上头饰后，告诉学生，他现在将要扮演这个 新朋友。) 请用我们刚刚听过的 Chant 和我们的新朋友对话 Todays my birthday. Ss: Oh, happy birthday. T: Thank
3、 you. Ss How old are you? T: Im ten. Ss: Im ten, too. 2 / 3 T: (教师指着黑板上的蛋糕图片。) Look at the cake! Ss :How many candles? T: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. Ss: Ten. Youre ten. T: Yes, Im ten. (4)教师可以请其他学生带头饰扮演新朋友，蛋糕上的蜡烛数量可以变化。 学生通过变化的蜡烛数量来练习数字 11-20 的单词发音。 Have Fun Roll the
4、dice. 活动名称：掷色子，问答年龄。 活动方法： 1. 教师将全班同学每 6 个人分成一个小组，每组分为 A 队和 B 队，每组 准备三枚色子。 2. 先由 A 队的三名学生掷色子，色子停稳后，B 队一名成员 S1 问问题： S1: How many dots? A 队的一名成员 S2 将三个色子的点数相加，回答问题： S2: twelve 3. A 队三名成员再次掷色子，B 队另一个成员问问题，然后由 A 队的另一 名成员回答问题。 4. A 队和 B 队互换角色，完成游戏和对话。 Wrap-up 本单元的最后一课设置了“我的活动表现”这个评价环节，教师可以在此 环节中引导学生谈一谈自己
5、在本课中学习英语的感受，自我评价一下上一课时 参与活动的表现和学习收获。教师应该根据学生反馈的情况，引导学生养成良 好的学习习惯并强调自主学习和合作学习的重要性。 教师可以参考以下三个方面引导学生进行自我评价。 课堂活动的积极性课堂活动的积极性课堂学习内容课堂学习内容与学生合作的情况与学生合作的情况 非常主动全部掌握积极地合作 3 / 3 热情参与基本掌握能参与合作 不够踊跃有所理解缺乏互动Unit 2 How Old Are You? 词汇学习课件 Today is my birthday. Thank you. eleven twelve 13 14 four + teen 15 16 t
6、hirteenthirteen fourteenfourteen fifteenfifteen sixteensixteen 找规律： thirthirteenteen fourfourteenteen fiffifteenteen sixsixteenteen threethree fourfour fivefive sixsix 学数字学数字 seventeen eighteen nineteen twenty 找规律： sevenseventeenteen eigheighteenteen ninenineteenteen twentwentyty sevenseven eighteight ninenine twotwo 找出拼写错误的数字 elaven fifeteen five 火眼金睛 fourteen ninteen ten twenty seventeen
