1、Unit 3 How much is it? Word fun &Talk together pear orange watermelon banana pineapple Whats missing ? Look at this picture and guess what happened? A: Can I help you? B: Four apples How much are they? B: One dollar. Summary New words: banana orange pear pineapple watermelon New sentences: Can I hel
2、p you? How much are they? Homework 1. Write the five words on your exercise for three English and one Chinese.抄写本节课的五个单词， 三个英语一个汉语。 2.Recite the talk 背诵对话 3.Practice buying things with your partner using the words and sentences of this class. 和搭档一起用本课 学到的新词和句型练习买东西。Unit 3How much is it? 教学设计 教学目标： 1
3、. 通过学习句型：“How much is it? How much are they?”及答语，使 学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使 用。 2. 掌握四会单词 orange pear banana pineapple water melon 能听懂会 说 how much。 3.能用“Can I help you”询问顾客需要；并能用 How much are they?或 者 It is .dollars.谈论物品价格。 4.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的 能力。 教学重点：掌握“How much are they?” 的重点句型，使学生
4、掌握有 关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。 教学难点：pineapple 的发音，以及对表示价格的数字的掌握。 教学准备 PPT、单词卡片、水果图片 教学步骤： Step 1. Warming up 师生问候 学生演唱歌曲“Ten little Indians ”，让学生进入英语的学习氛围中 来。 Step 2. Presentation 板书课文标题 PPT 导入新课，通过图片向学生展示，对新单词进行教学。在新单 词教学环节通过做大小声，分组读等多种游戏让学生迅速掌握新单 词。 Step 3.通过一个小游戏来检测学生对单词掌握的情况。 （1）游戏 Whats missing
5、？点击 PPT，新单词图片消失，学生迅速 说出消失的单词。 （2）教师点评掌握单词的情况，纠正发音不准的单词。 5、通过书本图画对课文进行教学，先看图猜对话，在展示对话内容。 由浅入深的让学生理解文章对话内容。 Step 4. Practice 1、通过对文章的初步理解，师生搭配对话利用该句型进行相互问答。 2、学生分组表演，对表现好的组教师寄语鼓励。 3、教师再次对学生的表演进行点评。 Step 5. Consolidation 1、教室板书总结本课的重点单词和句型。 2、拓展生活中可以用到本课句型情景，鼓励学生把英语课上学到的 知识运用到实际生活中 Step 6.Homework Step 7. 每日一词拓展：Wechat 微信
