1、Unit4 Its Red 第3课时 教科版三年级下册 What can you see? Lead-in What can you see? Lead-in Presentation color Presentation What color is it? Its yellow. Presentation What color is it? Its red. Presentation What color is it? Its orange. Presentation What color is it? Its blue. Presentation What color is it? Its
2、 green. Presentation What color is it? Its white. Presentation What color is it? Its black. Presentation Can you draw two pears? Yes, I can. No, I cant. Presentation Can you draw a tiger? Yes, I can. No, I cant. Presentation A: What color is it? B: Its blue. A: Can you draw a monster? B: Yes, I can.
3、 _ _ Practice Role- play 分角色朗读Talk Together对话，注意模仿语音语调。 更换标红部分，编写一段新的对话。 Gold Finger Check Up Practice The moon is (brown / yellow). The cat is (orange / black). The star is (white / blue). The sun is (yellow / red). The monster is (green / red). Summary 1. 本课的重点单词是： 2. 本课的重点句型是： What color is it? I
4、ts . Can you draw ? Yes/No Homework 1. 默写本课所学的表示颜色的单词。 2. 运用本课所学的单词和句型，结合生活实 际，编写5个句子。 3. 预习课本P3334的内容。Unit4 第三课时教学设计 教材：EEC 版三年级下册 Unit4 主题：Its red. 1、学习目标 Word Fun 环节按话题分类新词汇，依托情景，以图片与单 词的形、义相结合的形式强化对本单元的重点单词的学习和记 忆，从而提高学生学习语言的效率。 Talk Together 环节中，教师也可以检查学生是否已经了解 本单元的学习目标，是否学会句式结构，以及学生是否完成了 针对性较强
5、的专项训练。 2、教学步骤 Warm-up 1. 教师向学生打招呼问好。 T: How are you,boys and girls? Ss: Im fine,thanks. 2. 教师指向身边的物品，请学生说出物品的颜色。 3. 教师拿出单词卡片，请学生看卡片的单词，认读颜色名称。 Word Fun 1. 教师拿出准备的单词和物品卡片。 2. 教师领读单词，纠正发音。 3. 让学生描述物品颜色，比如，a red apple./Its a red apple. Talk Together 1. 请学生看图片跟读录音，注意观察学生的注意力是否集中， 是否认真跟读。 2. 检查掌握情况，注意学生的
6、发音，并进行针对性的指导。 3. 分角色扮演 （1）教师与学生分角色完成对话。 （2）同桌之间分角色完成对话。 （3）小组之间分角色完成对话。 在此过程中，教师应对学生的语言、语调和语速等问题及 时指导、及时评价。 Gold Finger 通过手指的指向检验学生对单词的掌握程度。 Check Up 通过做练习进一步巩固所学知识。 Read and check the correct word. The moon is (brown / yellow). The cat is (orange / black). The star is (white / blue). The sun is (yellow / red). The monster is (green / red). Summary 带领学生回顾本课所学的重点单词和对话。 Homework
