教科EEC版三下-Unit6 What Time Is It -Class 3Textbook p.46－48-ppt课件-(含教案)--(编号：602ba).zip

1、Unit6 What time is it? a clock What time is it? Its seven oclock What time is it? Its eight oclock 11: 0 0 What time is it? Its eleven oclock What time is it? Its twelve oclock What time is it? Its four oclock. What time is it? Its seven thirty . What time is it? Its three forty . What time is it? I

2、ts three fifty . twenty thirty forty fifty 31 32 33 34 35 39 38 37 36 What time is it? Its _ oclock. eight What time is it? Its _ oclock. thre e What time is it? Its _ oclock. twelve What time is it? Its _ oclock. six thirty What time is it? Its _ oclock. nine forty Time is life. 时间就是生命时间就是生命 。 Time

3、 is money. 时间就是金钱。时间就是金钱。 Please treasure time! 请珍惜时间请珍惜时间 ! ! 1.Remember the numbers 20、30、40、50、31、32. 2.Practice “What time is it ？”、“Its.”Unit 6 What time is it? 教学教学设计设计 Word Fun 部分部分 、教学目教学目标标 1.能能说说并能并能书书写数字写数字 21-50。 。 2.能听懂并会能听懂并会说说关于关于时间时间的提的提问问和和 回答。回答。 3.培养学生珍惜培养学生珍惜时间时间的品的品质质，帮他，帮他们们养成守

4、养成守时时的好的好习惯习惯。 。 、教学重点教学重点 1、学学习时间习时间的表达方法。的表达方法。 2.掌握数字的掌握数字的读读写及其写及其规规律。律。 、教学教学难难点点 时间时间的表达方法的表达方法 、教具准教具准备备 多媒体多媒体课课件件 、教学流程教学流程 Step 1 Warm-up 1、Greetings. 2、Review the numbers 1-12. Step 2 Presentation 1、利用利用课课件件组组合数字合数字 1-12 ，引出新，引出新单词单词 clock，教，教读读 clock. 2、教学整点教学整点时间时间 展示展示钟钟表表图图片，引出本片，引出本课

5、标题课标题（也是重点句型）（也是重点句型）“What time is it？”， ， “Its oclock.”,教学整点教学整点时间时间。 。 3、教学教学“小小时时+分分钟钟”直接表达法。直接表达法。 1. 展示展示钟钟表表图图片，利用片，利用“What time is it？”“Its +时间时间+分分 钟钟”直接表达直接表达时间时间，同，同时时教学新教学新单词单词 thirty。 。 2. 以相同的方法教学以相同的方法教学 forty、 、fifty。 。 3. 展示展示 twenty、 、thirty、 、forty、 、fifty， ，发现发现整十数的整十数的书书写写规规 律；学生

6、自学律；学生自学 sixty、 、seventy、 、eighty、 、ninety。 。 4. 教学新教学新单词单词 thirty-one 到到 thirty-nine；学生自学；学生自学 forty- one 到到 ninety-nine。 。 Step 3 Practice Do the exercise”Look and write” Step 4 Sum-up Sentences for you. 板板书设计书设计 Unit 6 What time is it？ What time is it？ thirty Its twelve oclock.forty Its four thir

7、ty . fifty Step5 Homework 1.Remember the numbers 20、 、30、 、40、 、50、 、31、 、32. 2.Practice “What time is it？”、 、 “Its.” 教学反思教学反思 本本节课节课知知识识技能目技能目标标和情感目和情感目标标均已达成，以均已达成，以动态图动态图画展画展 示示钟钟表的表的热热身身环节环节，激，激发发了学生的英了学生的英语语学学习兴习兴趣。多种多趣。多种多样样的的钟钟表表图图 片吸引了学生注意力，提高了片吸引了学生注意力，提高了课课堂效率。采用启堂效率。采用启发发式教学方法，式教学方法，让让学学 生自己生自己总结总结数字数字书书写写规规律，以学生律，以学生为为主体，提高了学生自主学主体，提高了学生自主学习习能力。能力。 不足之不足之处处：学生在数字：学生在数字书书写方面写方面练习较练习较少，下次在教室学少，下次在教室学设计时设计时增加增加 练习题练习题，帮助学生巩固，达到当堂知，帮助学生巩固，达到当堂知识识当堂掌握。当堂掌握。